Учебно-методический комплекс дисциплины преподавателя (стр. 1 )

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Карагандинский государственный технический университет

«Утверждаю»

Проректор по Ии УМР, ПРК

_______________________

«____» _________ 2013г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Дисциплина POIYa 2202 «Профессионально-ориентированный иностранный язык»

Модуль POIYa 13 «Профессионально-ориентированный иностранный язык»

Специальность 5B042100 – «Дизайн»

Архитектурно-строительный институт

Кафедра иностранных языков

2013

Предисловие

Учебно-методический комплекс дисциплины преподавателя разработан:

Доцентом кафедры иностранных языков, к. п.н. , ст. преп. английского языка

Обсужден на заседании кафедры ИЯ

Протокол № _______ от «____»______________2013___ г.

Зав. кафедрой ________________ «____»____________2013___ г.

Одобрен учебно-методическим советом Института машиностроения

Протокол № ________ от «_____»_____________2013___ г.

Председатель ________________ «____»____________ 2013___ г.

Согласован с кафедрой А и Д

Зав. кафедрой ________________ «____»____________2013___ г.

(подпись)

1 Рабочая учебная программа

1.1 Сведения о преподавателе и контактная информация

Джантасова Дамира Дулатовна, к. п.н. доцент кафедры ИЯ, , ст. преподаватель английского языка. Кафедра иностранных языков находится в 1 корпусе КарГТУ (г. Караганда, Бульвар Мира, 56), аудитория 430, контактный телефон 565932, доб. 1152, факс: - Электронный адрес: -

1.2 Трудоемкость дисциплины

Семестр	Количество кредитов Кредит ECTS	Вид занятий	Количество часов СРС	Общее количество часов	Форма контролля
количество контактных часов	количество часов СРСП	всего часов
лекции	практические занятия	лабораторные занятия
I4	2 3	-	30	-	30	60	30	90	Экзамен

1.3 Характеристика дисциплины

Дисциплина «Профессионально-ориентированный английский язык» является обязательным компонентом обучения, ориентированным на потребность студентов в изучении английского языка, диктуемую особенностями будущей профессии или специальности. Сущность профессионально – ориентированного обучения английскому языку заключается в его интеграции со специальными дисциплинами с целью получения дополнительных профессиональных знаний и формирования профессионально значимых качеств личности.

1.4 Цель дисциплины

Основной целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов профессиональной коммуникативной компетенции в сфере выбранной специальности, делового и личностного общения.

1.5 Задачами курса являются формирование у студентов умений:

- применять профессиональную лексику и терминологию;

- строить устные и письменные высказывания по своей специальности в различных ситуациях профессионального общения;

- поддерживать беседу, связанную со специальностью, вступать в диалог и диспут, дискуссию;

- владеть навыками перевода текстов специальности;

- анализировать литературу по своей специальности;

- составлять и оформлять деловые бумаги профессионального характера.

По завершении курса обучения профессионально-ориентированного английского языка студенты должны владеть компетенциями:

- способность осуществлять коммуникацию в сфере профессионального общения;

- способность строить тексты различных типов;

- способность грамотно оформлять письменные тексты профессионального характера;

- понимать профессиональные тексты, строить по ним речевые дискурсы;

1.6 Пререквизиты

Для изучения данной дисциплины «Профессионально-ориентированный английский язык» студентам необходимо владеть английским языком в объеме, предусмотренном программой ООД «General English»

Дисциплина	Наименование разделов (тем)
Иностранный язык	Курс бакалавриата Уровень В1

1.7 Постреквизиты

Знание профессионально-ориентированного языка позволит успешно освоить специальную терминологию и профессиональную лексику в процессе изучения специальных дисциплин базового и профессионального циклов ТУП высшего образования, а также самостоятельного изучения с целью совершенствования языка и осуществления академической мобильности.

Знания, полученные при изучении дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный язык» (английский язык), используются при освоении следующих дисциплин: «Типология архитектурной среды», «Конструирование объектов дизайна».

1.8 Содержание дисциплины

1.8.1 Содержание дисциплины по видам занятий и их трудоемкость

I семестр

Наименование раздела, (темы)	Трудоемкость по видам занятий, ч.
лекции	практические	лабораторные	СРСП	СРС
1. Text: Design. Graphic design. Grammar: Simple Tenses, Active Voice. Action. Team Work.		2		2	2
2. Text: Design of architectural environment. Grammar: Continuous Tenses. Active. Action. Training..		2		2	2
3. Text: Television design. Grammar: Perfect Tenses, Active. Action. Method.		2		2	2
4. Text: Industrial design. Grammar: Modal Verbs. Work. Routines. Job description.		2		2	2
5. Text: Landscape design. Grammar: Passive Voice. Work. Plans.		2		2	2
6. Text: Subject design. Grammar: Revision of Simple, Continuous, Perfect Tenses. Work. New Job. CV and interviews.		2		2	2
7. Text: Clothes design. Collection of clothes. Set in clothes. . Review 1.		2		2	2
8. Text: Design in applied art of Kazakh national clothes and utensil. Grammar: The Infinitive. Comparison. Limits.		2		2	2
9. Texts: Color and design. Grammar: Participle I, II. Comparison. Products.		2		2	2
10. Texts: Light and design. Small architectural forms. Grammar:The Gerund. Comparison. Equipment.		2		2	2
11. Text: Computer Design. Grammar:The Subjunctive Mood. Processes. Infrastructure.		2		2	2
12. Text: Firm style. Interior design. Grammar: Time clauses. Processes. Manufacturing.		2		2	2
13. Texts: Organic design. Grammar: Sequence of Tenses. munications.		2		2	2
14. Text: Organic material in design. Grammar review. Review 2.		2		2	2
15.Text: Organic forms in design. Project presentations on Modern Design.		2		2	2
ИТОГО:		30		30	30

1.9 Список основной литературы

1. Мусихина для строителей. Ростов на Дону: Феникс,2009

2. Безручко для архитекторов. - М.,ВШ,2009.

3. , Коваленко для инженеров: Учебное пособие.- Ростов-на-Дону:Феникс,2009.

4. ,,,. Учебное пособие по грамматике английского языка с упражнениями. Часть 1,2. Караганда,2012.

Список дополнительной литературы

5. Macmillan Education, English Language Teaching Catalogue, 2013.

6. Boname D. Technical English. Level 2:Test Master. –Pearson Longman,2008.

7. Murphy R. Grammar in Use: Reference and Practice for intermediate students of English. Cambridge University Press, 2004-379с..

8. Richards, Jack C. New Interchange: English for international communication. Student's Book 2. - Cambridge : Cambridge University Press. – 2002. - Cambridge, 2002. - 150 с.

изд. - Ростов н/Д : ФЕНИКС, 2005. - 350 с. - (Высшее образование)

9. English on Design, изд-во: ОмГЕУ. Омск 2011.-59с.

10. Луговая язык для строительных специальностей. – М:ВШ,2008.

11. ЭУ для студентов специальности Дизайн. – Алматы: КазГАСА,2009.

12. Cambridge University Press, International Education 2012

1.11 Критерии оценки знаний

Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и итоговой аттестации (экзамен) (до 40%) и составляет значение до 100% в соответствии с таблицей.

Оценка по буквенной системе	Цифровые эквиваленты буквенной оценки	Процентное содержание усвоенных знаний	Оценка по традиционной системе
А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Отлично
В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Хорошо
С+ С С- D+ D-	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Удовлетворительно
F	0	0-49	Неудовлетворительно

Рубежный контроль проводится на 7-й и 14-й неделях обучения и складывается исходя из следующих видов контроля: