Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Учебный предмет | ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: профили и специализации | ||||||||||||
Математический | Физико-математический | Химико-биологический | Геолого-географический | Технический | Психолого-педагогический | ||||||||
Русский язык. БК | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Литература. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Иностранный язык. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
История. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
Обществоведение. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
Спецкурсы по выбору | Психология | 3 | 3 | ||||||||||
Педагогика | 3 | 4 | |||||||||||
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Математика. ПК | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | |||
Математика. УК | 8 | 8 | |||||||||||
Спецкурсы по выбору | 2 | 3 | |||||||||||
Биология. БК | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
Физика. БК | 3 | ||||||||||||
Химия. БК | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
Биология. ПК | |||||||||||||
Физика. ПК | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
Химия. ПК | |||||||||||||
Биология. УК | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
Физика. УК | 6 | 6 | |||||||||||
Химия. УК | 4 | 6 | |||||||||||
Астрономия | 2 | 2 | |||||||||||
География | 5 | 5 | |||||||||||
Экология | 2 | ||||||||||||
Спецкурсы по выбору | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | |||||
Физическая культура. БК | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
ОБЖ. БК | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Информ технологии. БК | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
Спецкурсы по выбору | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||||
Аудиторная нагрузка | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | |
Занятия по выбору (2-я половина дня) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
Общий объем учебного плана | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 |
МХК. БК
Информ технологии. ПКУчебный план многопрофильной школы с русским языком обучения (продолжительность урока – 45 мин.)
Учебный предмет | ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: профили и специализации | |||||||||||
Технология
| Технологии | Офисные
| Технологии управления | Домашние
| Семейная | |||||||
Русский язык. БК | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Литература. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Спецкурсы по выбору | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | |||||||
Иностранный язык. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Спецкурсы по выбору | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
История. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
Обществоведение. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
Спецкурсы по выбору | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 2 | 4 | 9 | ||
МХК. БК | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Спецкурсы по выбору | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||
Математика. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Спецкурсы по выбору | 2 | |||||||||||
Естествознание. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Спецкурсы по выбору | 2 | 2 | ||||||||||
Физическая культура. БК | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Спецкурсы по выбору | 2 | 2 | ||||||||||
Информ технологии. БК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
Материал. технологии. ПК | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
Спецкурсы по выбору | 3 | 4 | 8 | 11 | 5 | 8 | 5 | 8 | 7 | 10 | 3 | 3 |
Аудиторная нагрузка | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 |
Занятия по выбору (2-я половина дня) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Общий объем учебного плана | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 | 41 |
ОБЖ. БКВ соответствии с предлагаемым планом объем минимального бюджетного финансирования составляет:
11-летняя школа
Учебная нагрузка | Ступень обучения | |||||
начальная (1-4-й кл.) | основная (5-9-й кл.) | старшая (10-11-й кл.) | ||||
русский язык обучения | родной язык обучения | русский язык обучения | родной язык обучения | русский язык | родной язык обучения | |
Обязательная инвариантная аудиторная нагрузка | 2844 | 2912 | 4445 | 4620 | 2520 | |
Обязательная вариативная аудиторная нагрузка | 264 | 196 | 700 | 700 | ||
Вариативная, свободно избираемая нагрузка | 532 | 532 | 700 | 525 | 350 | |
деление класса на две группы | 306 | 200 | 525 | 525 | 210 – 600 | |
естественнонаучный практикум | 60 | 60 | 150 | 150 | 20 – 100 | |
100 | 100 | 175 | 175 | 100 – 400 | ||
материальные технологии | – | – | 175 | 175 | – | |
физическая культура и ОБЖ | – | – | 525 | 525 | 210 – 700 | |
русский язык в национальной школе | – | 340 | – | 525 | 210 | |
обязательные занятия по выбору | 264 | 196 | 700 | 700 | 980 | 770 |
профильные предметы | – | – | – | – | ||
свободно избираемые занятия | 532 | 532 | 700 | 525 | ||
совместная работа двух преподавателей | 550 | 550 | 700 | 700 | 430 | |
ИТОГО, в школах с русским языком обучения | 5 452 | 9 495 | от 4900 до 5500 | |||
ИТОГО, в школах с родным (нерусским) языком обучения | 5 618 | 9 845 |
12-летняя школа
Учебная нагрузка | Ступень обучения | |||||
начальная (1-4-й кл.) | основная (5-9-й кл.) | старшая (10-11-й кл.) | ||||
русский язык обучения | родной язык обучения | русский язык обучения | родной язык обучения | русский язык | родной язык обучения | |
Обязательная инвариантная аудиторная нагрузка | 2844 | 2912 | 4795 | 5425 | 2520 | |
Обязательная вариативная аудиторная нагрузка | 264 | 196 | 1260 | 700 | ||
Вариативная, свободно избираемая нагрузка | 532 | 532 | 840 | 770 | 350 | |
деление класса на две группы | иностранный язык | 306 | 200 | 630 | 630 | 210 – 600 |
естественнонаучный практикум | 60 | 60 | 175 | 175 | 20 – 100 | |
информационные технологии | 100 | 100 | 210 | 210 | 100 – 400 | |
материальные технологии | – | – | 210 | 210 | – | |
физическая культура и ОБЖ | – | – | 630 | 630 | 210 – 700 | |
русский язык в национальной школе | – | 340 | – | – | 210 | |
обязательные занятия по выбору | 264 | 196 | 1260 | 700 | 980 | 770 |
профильные предметы | – | – | – | – | ||
свободно избираемые занятия | 532 | 532 | 840 | 770 | ||
совместная работа двух преподавателей | 550 | 550 | 700 | 700 | 700 | |
ИТОГО, в школах с русским языком обучения | 5 452 | 10 710 | от 4900 до 5500 | |||
ИТОГО, в школах с родным (нерусским) языком обучения | 5 618 | 10 150 |
[1] За некоторыми немногочисленными исключениями, к сожалению не изменившими господствующей парадигматики массовой школы (напр., построение содержания образования в системах уровневой дифференциации, развивающего обучения Давыдова и др.)
[2] Вопросы о сущности и назначении образовательной области «Технология» активно дискутируется. Стало принятым разделять технологии на материальные (традиционные слесарное дело, домоводство и т. п.) и информационные (практическая работа с компьютером в качестве пользователя). Учитывая хронический недостаток учебного времени, представляется целесообразным, при наличии необходимой материальной базы, последовательно и быстро повышать удельный вес информационных технологий в рамках области «Технология».
[3] В развернутом виде данный критический анализ представлен в отдельном документе, подготовленном Экспертно-аналитическим центром обновления общего образования (изложен на декабрьском 2000 г. Всероссийском совещании по обновлению содержания общего образования, прошедшем в Минобразования России).
[4] См. Приложение 3.
[5] О модульной организации содержания образования см. Приложение 1.
[6] На экспериментальном этапе в пилотных регионах вполне может реализовываться вариант обязательной сдачи единых экзаменов школьниками, претендующими на аттестат о полном среднем образовании. Может апробироваться и промежуточный вариант: несколько экзаменов (например, русский язык и математика) сдаются в обязательном порядке, и, кроме того, выпускник школы должен сдать 2 – 3 единых экзамена по выбору, из более широкого предложенного набора.
[7] Возможны самые разные варианты. Например, среди обсуждающихся имеется следующий: аттестат выдается с обычными оценками, полученными по итогам обучения в школе и по результатам единых экзаменов, собственно же результаты единых экзаменов (например, по 100-балльной шкале) отражаются в специальном вкладыше-сертификате.
[8] Для эксперимента в отдельных регионах в 2001 г. избрано 2 общих экзамена (по математике и русскому языку) и 3 экзамена по выбору.
[9] Еще один возможный вариант (реализующийся в реформах последних лет некоторых стран Восточной Европы): все академические старшие школы приурочиваются к виду «гимназия», а понятие «лицей» соотносится с профессиональной школой, реализующей и программы полного среднего образования.
[10] За время окончательной редактуры и подготовки к печати настоящего документа Министерством образования было принято Положение об эксперименте, которое в некоторых моментах отличается от предложенного сценария; однако упомянутое Положение вполне оставляет возможным его реализацию в ряде школ и регионов, проявивших интерес к подобной логике экспериментальной работы.
[11] По каждому из направлений работы предполагается централизованно подготовить рекомендации и методические материалы. Для регионов и школ, начинающих работать по этим направлениям, будет организована дальнейшая методическая и консультационная поддержка для выработки и реализации конкретных программ экспериментальной работы. В результате будут созданы варианты технологических моделей реализации основных идей обновления образования.
[12] Для школ, выразивших желание принять участие в широкомасштабном эксперименте по обновлению содержания, комплекс методических рекомендаций будет предложен не позднее июля 2001 г.
[13] В случае интегрированного преподавания школьная документация (журналы) должна позволять фиксировать время, реально затраченное на изучение каждой из их составляющих.
[14] В академических часах, а не с точностью до показателя, кратного числу учебных недель в году.
[15] В том числе интегрированные, что имеет особое значение для отбора содержания базового образования в основной и старшей школе, или, напротив, специализированные, что представляет особый интерес для профильной школы старшей ступени.
[16] Соответствующие рекомендации конкретизированы в последующих разделах Пояснительной записки
[17] Для школ, выразивших желание принять участие в широкомасштабном эксперименте по обновлению содержания, комплекс методических рекомендаций будет предложен не позднее июля 2001 г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 |
