Программа кружка «Юный историк»

СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО естественно-научных дисциплин _____________// Протокол заседания № ___ «____» _______________ 2014г.

УТВЕРЖДЕНО Директор МОУ «Лужбелякская основная общеобразовательная школа» _____________// «____» _______________ 2014г.

Программа кружка

«Юный историк»

для 7 класса

Составитель:

,

учитель истории, обществознания

д. Лужбеляк

2014

Пояснительная записка

Программа кружка «Юный историк» составлена на основе авторской программы «Родничок», составитель . Программа предназначена для учащихся 7 класса как внеклассное и внешкольное занятие. Содержание программного материала соответствует возрасту, предназначены для проведения 1 раз в неделю по одному часу. Программа кружка предусматривает теоретический и практический материал, который раскрывается на примерах своего края, состоит из следующих разделов: «Родословие», «Моя деревня», «Сельское поселение», «Район». Изучение родного края имеет огромное познавательное и воспитательное значение, способствует формированию личности, воспитанию учащихся в духе патриотизма. Программа особенно актуальна в преддверии празднования 70-ой годовщины победы в Великой отечественной войне и реализации муниципального проекта «Помним и гордимся». Данный кружок можно считать интегрированным, во всех разделах идет изучение географического и исторического материала.

Материал кружка имеет краеведческую направленность. Направлен на изучение истории своего края, географического положения района, истории его образования и развития, народных промыслов, становление производства и сельского хозяйства.

Местные события изучаются в единстве трех временных измерений: прошлое, настоящее, будущее, что способствует положительной мотивации к занятиям. 

Основные задачи теоретических знаний – дать необходимые знания по истории родного края, познакомить учащихся, не только с прошлым, но и с современным состоянием села, предположить перспективы развития. Учащиеся должны знать и понимать то, что происходит сейчас, тоже станет когда-то историей, а значит, мы живем с великими людьми, которые стремятся прославить наше государство сделать его лучше, справедливее, сильнее.

Занятия кружка носят преимущественно практический характер, занятия нацелены на приобретение умений и навыков самостоятельного нахождения нужной информации о заинтересовавшем объекте, о деятельности людей, предприятий, учреждений, писать рефераты, проводить опросы, составлять анкеты, работать с  научно-популярной литературой. Учащиеся должны выделять главное, сравнивать, систематизировать сведения о своей семье, деревне, поселке, крае, проводить исследовательские и поисковые работы. Подобный подход учит более глубоко осмысливать последовательность событий, содействует формированию исторического мышления

Выполнение практических заданий по краеведению позволят учащимся знакомиться с новыми людьми, узнавать ранее неизвестное, казалось бы, о знакомых людях. Подробности жизни этих людей вызывают у учащихся невольное восхищение, уважение к людям старшего поколения. Приходит понимание – эти люди причастны к историческим событиям, что история — это история людей. Корни человека в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края.

Материал кружка актуален и современен, позволяет объяснить учащимся важнейшие нормы человеческой жизни. Почему мы должны: сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений, беречь памятники истории и культуры, относиться друг к другу гуманно, стараться понять и принять каждого живущего рядом, вне зависимости от его социального положения, богатства, образования, религии и цвета кожи, т. е. быть толерантными.

Цели и задачи программы.

Цели:- Изучение исторического и культурного наследия своей деревни, района, семьи.

-Вовлечение учащихся в активную познавательную поисково-исследовательскую деятельность.

- Углубление и расширение знаний о своей малой Родине.

Задачи:

Образовательные:

- Формирование знаний о родном крае, его истории, традициях и культуре, знаний об истории своей семьи.

- Обучение учащихся азам научного поиска, ознакомление с методами исторического исследования.

Развивающие:

- Развитие интереса к родному краю, его истории и исторической науке, с целью углубления знаний.

- Развитие творческих способностей, инициативы, самостоятельности, нравственной культуры.

Воспитательные:

- Воспитание у школьников нравственности, патриотизма, бережного отношения к природному, историческому наследию родного края, сохранению исторической памяти;

- Воспитание гордости за свою малую родину, уважения к далеким предкам, к делам и трудам наших современников, гордости за успехи и достижения земляков.

Овладев данной программой, учащиеся должны знать / понимать:

- Историю становления  и развития района, своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре;

- Историю своей семьи;

- Замечательных людей своего населенного пункта, района;

- Природу родного края, животный, растительный мир;

- Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Учащиеся должны уметь:

- Описывать основные этапы развития населенного пункта.

- Определять географическое положение и границы района, называть и показывать формы рельефа.

- Систематизировать знания о своей семье.

- Систематизировать информацию о родном крае.

- Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.

- Подбирать литературу по заданной теме и пользоваться для выполнения творческих заданий

Содержание программы:

Летопись родных мест.

Раздел I «Введение» (1 час).

Цели, задачи и содержание работы краеведческого кружка «Юный историк». Особенности работы. Организация занятий. Значение работы. Понятия «родной край», краеведение.

Раздел II «Род, семья, я» (5 часов).

Определение понятий «род», «семья», родословная, генеалогическое древо семьи. Виды родословия.

Творческие работы:

Составление генеалогического дерева. Составление семейного альбома, устное описание родственников. История, ставшая легендой моей семьи. Составление истории о семейной реликвии. Мои знаменитые предки. Семейные праздники и традиции.

Раздел III «Страницы истории моего населенного пункта» (13 часов).

История образования деревень Лужбелякского сельского поселения, происхождение названий. Первые жители и строители деревень. Родная школа, ее история, традиции, выпускники, которыми школа гордиться. Трудовые династии, земляки – участники войны, труженики тыла, дети войны, участники современных конфликтов. Умельцы нашего поселения.

Экскурсия:

1.  Деревня и его окрестности.

Встречи:

1.  Старожилы деревень.

2.  Труженики тыла: «Горькие воспоминания».

3.  Первые учителя Лужбелякской школы.

Раздел IV «Моя малая родина» (14 часов).

Первые колхозы на территории поселения. Раскулачивание и репрессии. Хозяйственная деятельность человека. Предприятия на территории сельского поселения. Методика изучения местных географических названий. Использование топонимики для изучения своей местности. Памятные и приметные места края. Трудовые подвиги земляков. Земляки, награжденные орденами и медалями за боевые и трудовые заслуги. Земляки – участники современных конфликтов.

Творческие работы:

1.  Известные люди труда.

Встречи:

С главой Лужбелякского поселения на тему: «Наш край сегодня»

Экскурсии:

На сельхозпредприятия (комплекс КРС ). По родному краю на тему: «Край, что сердцу дорог».

Раздел V «Итоговое занятие». (1 час)

«Малая родина: прошлое, настоящее, будущее».

Тематический план

№ п/п	Темы	Количество часов
Теоретические занятия	Практические занятия	Всего
1.	Введение.	1	-	1
2.	Род, семья, я.	1	4	5
3.	Страницы истории моего населенного пункта.	2	11	13
4.	Моя малая родина	3	11	14
5.	Итоговое занятие.	-	1	1
	Итого	7	27	34

Приложение – 1

Календарно - тематический план

творческого объединения учащихся «Юный историк»

№ п/п	Темы	Дата
1.	Раздел I «Введение» (1 час)
	Раздел II «Род, семья, я» (5 часов)
2	понятий «род», «семья», родословная, генеалогическое древо семьи.
3	генеалогического дерева.
4	семейного альбома, устное описание родственников.
5	, ставшая легендой моей семьи.
6	знаменитые предки. Семейные праздники и традиции.
	Раздел III «Страницы истории моего населенного пункта» (13 часов).
7	История образования деревень Лужбелякского сельского поселения, происхождение названий.
8	Старожилы деревень
9	Родная школа, ее история
10	Родная школа, ее традиции
11	Первые учителя Лужбелякской школы.
12	Родная школа, её выпускники, которыми школа гордится.
13	Трудовые династии, земляки – участники войны
14	Трудовые династии, земляки – труженики тыла
15	Трудовые династии, земляки - дети войны
16	Участники современных конфликтов.
17	Встреча с интересным человеком
18	Умельцы нашего поселения.
19	Экскурсия «Моя деревня и его окрестности»
	Раздел IV «Моя малая родина» (14 часов)
20	Первые колхозы на территории поселения.
21	Раскулачивание и репрессии.
22	Хозяйственная деятельность человека
23	Экскурсия на сельхозпредприятие (комплекс КРС сельхозпром»).
24	Предприятия на территории сельского поселения.
25	Методика изучения местных географических названий.
26	Работа с картой Оршанского района
27	Использование топонимики для изучения своей местности.
28	Экскурсия в Музей боевой славы п. Оршанка
29	Памятные и приметные места края.
30	Трудовые подвиги земляков.
31	Известные люди труда
32	Встреча с главой поселения на тему: «Наш край сегодня»
33	Экскурсия в Оршанский музей крестьянского труда и быта
	Раздел V «Итоговое занятие». (1 час)
34	Малая родина: прошлое, настоящее, будущее.