Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
2.2. В зависимости от формы реализации все модели делятся на:
q реальные и мысленные;
q полные и неполные;
q статические и динамические;
q дискретные и непрерывные.
2.3. Разновидностью реального моделирования является:
q натурное моделирование;
q мысленное моделирование;
q полное моделирование;
q приближённое моделирование;
q нет верного ответа.
2.4. К технологиям математического моделирования относятся:
q аналитическое моделирование;
q информационное моделирование;
q ситуационное моделирование;
q наглядное моделирование;
q символическое моделирование.
3. Модели и методы принятия решений
3.1. Конечные методы принятия решений относятся к следующей группе математических методов:
q аналитические;
q численные;
q и к аналитическим, и к численным;
q нет верных ответов.
3.2. Примерами задачи оптимального выбора являются:
q задача о рюкзаке;
q задача об оптимальном выборе работ;
q задача синтеза минимальной сети;
q задача о кратчайшем пути.
3.3. Метод минимальной стоимости для решения классической транспортной задачи относится к классу:
q формальных методов;
q аналитических методов;
q логарифмических методов;
q эвристических методов;
q стохастических методов.
3.4. Чистая стратегия является частным случаем смешанной?
q да;
q нет;
q только в некоторых случаях;
q это один и тот же тип стратегии.
4. Качественные методы принятия решений
4.1. Укажите цель, которую выражает порядковая шкала:
q количественная оценка;
q качественная оценка;
q упорядочивание;
q номинальное сравнение.
4.2. Укажите тип шкалы температур Цельсия:
q номинальная;
q порядковая;
q интервальная;
q логарифмическая;
q показательная;
q абсолютная.
4.3. Сравните силу шкалы разностей и шкалы отношений:
q шкала разностей сильнее;
q шкала отношений сильнее;
q шкалы равносильны;
q это одна и та же шкала.
4.4. Какие свойства сложных систем называют операционными?
q общесистемные;
q структурные;
q функциональные;
q нет верного ответа.
5. Средства поддержки принятии решений
5.1. Укажите элементы типовой системы искусственного элемента:
q рабочая память;
q исполнительная система;
q экспертная система;
q интеллектуальный интерфейс;
q база знаний;
q система анализа данных.
5.2. Укажите, какие из задач систем искусственного интеллекта относятся к задачам синтеза:
q интерпретация;
q проектирование;
q диагностика;
q обучение;
q планирование;
q управление.
5.3. Перечислите компоненты типовой статической экспертной системы:
q база данных (рабочая память);
q база знаний;
q решатель;
q подсистема моделирования внешнего мира;
q подсистема сопряжения с внешним миром;
q исполнительная система.
5.4. Укажите свойства хранилища данных, присущие ему по определению:
q поддержка хронологии;
q целостность;
q предметная ориентация;
q нормализованность;
q модифицируемость.
Приложение 3.
Самостоятельная работа студентов
№ п/п | Курс, семестр | Наименование учебной работы | Раздел, тема | Объём СРС (в часах) | Форма изучения | Информационно-методическое | Форма контроля выполнения | Баллы в БСР |
Базовая СРС | ||||||||
1 | 3 к., 6 сем. | Проработка теоретического материала лекций | Темы 1-2 | 10 | Проработка учебного материала. Проверка усвоения теоретического материала путем ответов на вопросы самопроверки. Подготовка к аттестации | Конспект лекций. Пособие [9, гл. 1‑2]. Учебное пособие [1, гл. 1-4; | Тесты | 14 |
2 | 3 к., 6 сем. | Изучение отдельных тем теоретического материала (Раздел 3.2.1) и подготовка к лабораторным работам | «Линейные модели оптимизации» | 9 | Работа с учебной литературой. Подготовка к аттестации. | Конспект лекций. Учебное пособие [1, гл. 5]. Методическое руководство по лабораторным работам. | Защита отчетов по лабораторным работам, тесты. Вопрос в экзаменационных билетах. | 10 |
3 | 3 к., 6 сем. | Проработка теоретического материала лекций и подготовка к лабораторным работам. | Тема 3 (кроме раздела 3.2.1) | 20 | Проработка учебного материала. Проверка усвоения теоретического материала путем ответов на вопросы самопроверки. Подготовка к аттестации | Конспект лекций. Пособие [9, гл. 3‑6; 10, гл. 4, 8, 9, 14, 18, 19, 21]. Учебное пособие [1, гл. 6-9]. Учебник [11, гл. 5, 6, 9, 13]. Методическое руководство по лабораторным работам. | Защита отчетов по лабораторным работам. Тесты. | 24 |
4 | 3 к., 6 сем. | Проработка теоретического материала лекций. | Тема 4 | 4 | Проработка учебного материала. Проверка усвоения теоретического материала путем ответов на вопросы самопроверки. Подготовка к аттестации | Конспект лекций. Учебное пособие [4]. | Тесты | 5 |
5 | 3 к., 6 сем. | Проработка теоретического материала лекций и подготовка к лабораторным работам. | Тема 5 | 6 | Проработка учебного материала. Проверка усвоения теоретического материала путем ответов на вопросы самопроверки. Подготовка к аттестации | Конспект лекций. Пособие [14, гл. 1‑2]. Методическое руководство по лабораторным работам. | Защита отчетов по лабораторным работам. Тесты. | 7 |
6 | 3 к., 6 сем. | Подготовка к зачёту | Темы 1…5 | 3 | Повторение учебного материала. Освоение межмодульных связей. | Конспект лекций. | Собеседование | 40 |
Итого по базовой СРС | 52 | Итого по БСР | 100 | |||||
Дополнительная СРС | ||||||||
5 | 3 к., 6 сем. | Расчётно-графическая работа | Темы 1, 2, 4 | 20 | Изучение методических материалов. Выполнение расчётно-графической части. Оформление записки. | Конспект лекций. Методическое руководство по выполнению РГР. | Защита РГР | 10 |
Итого по дополнительной СРС | 20 | |||||||
Всего СРС | 72 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
