Банк психологічного та соціологічного інструментарію, що застосовується в роботі працівників психологічної служби Казанківського району (стр. 1 )

Департамент освіти і науки Миколаївської облдержадміністрації

Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Відділ освіти Казанківської райдержадміністрації

Погоджено:

Методист із психологічної служби

РМК відділу освіти

Казанківської райдержадміністрації

Схвалено:

Обласною експертною комісією щодо здійснення психологічного та соціологічного інструментарію Протокол № 1

Від15 жовтня 2013

Затверджую:

Начальник відділу освіти Казанківської райдержадміністрації

І. А.Онищенко

« 05 » вересня 2013

Б А Н К

психологічного та соціологічного інструментарію,

що застосовується в роботі працівників

психологічної служби Казанківського району

Казанка

2013

Банк психологічного та соціологічного інструментарію,

що застосовується в роботі працівників

психологічної служби Казанківського району

1.  Перелік психодіагностичних методик і методик

для соціально-психологічних досліджень.

№ з/п	Назва методики, автор	Джерело	Для вирішення якого завдання використовується, спрямованість	Вік досліджуваних
1	2	3	4	5
Готовність до школи
1	Діагностика мотивації до навчання М. Р.Гінзбург	.Практична психологія в початковій школі/Упорядн. .-Х.:Вид-во ,,Ранок,,,2010	Визначення мотивації до навчання	5-7 років
2	Восьмиколірний тест Люшера	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Дослідження особливостей особистості.	З 6 років.
3	Методика “Сходинки” Дембо-Рубінштейна (в модифікації)	Психологічна служба в Д/З , К. І. Кравцов. Луганськ 2003р.	Дослідження особистісної самооцінки.	5-6 років
4	„Графический диктант”,	Рогов книга практического психолога в образовании. М.: Владос, 1995	Дослідження готовності до школи	6-7 років
5	Тест на визначення рівня тривожності. Р.Теммл, М.Доркі, В.Амен	Робота психолога з молодшими школярами. Метод. посібник.-К.:Літера ЛТД,2006	Визначення рівня тривожності	6 – 7 років
6	Методика діагностики відхилення розумового розвитку молодших школярів та старших дошкільників	, Т. Д.Ілляшенко, івська Методика діагностики готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку. - Київ: Абетка, 1998	Психофізичний розвиток дітей	5-6 років
7	Самодиагностика для родителей, Д. Чейпи	Рогов книга практического психолога в образовании. М.: Владос, 1995	Дослідження готовності до школи	Батьки дітей 5-7 років
8	Методика діагностики готовності до навчання в школі дітей шести-річного віку. -дненко, Т. Д. Ілляшенко, івська.	, Т. Д.Ілляшенко, івська Методика діагностики готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку - Кам’янець-Подільский: Абетка, 2001	Дослідження готовності до навчання в школі	6-7 років
9	Методика „Узор”,	Гуткина готовность к школе.-М.: Академический Проект, 2006	Дослідження готовності до навчання в школі	6-7 років
10	Отношение ребенка к обучению в школе	Немов для высших педагогических учебных заведений т.3, М., 1996	Дослідження готовності до навчання в школі	6-7 років
11	Методика Я. Керна-Йирасека	Рогов книга практического психолога в образовании.- М.: ВЛАДОС, 1995	Діагностика інтелектуаль-ного розвитку. Психологіч-ної готовності до школи.	5-7 років
12.	Комплексні тести готовності дитини до школи	.Комплексні тести готовності дитини до школи.-Х.:Школа. Вид. група,,Основа,,,2007	Діагностика рівня сфор-мованості мовлення, до-вільної поведінки, пам”яті, дрібної моторики, уваги, мислення.	6-7 років
Дослідження соціально-психологічної адаптації
13	Методика визначення особистісної адаптованості школярів.	А. Фурман Психологіч-на профілактика дезадаптації учнів на початку навчання в середній школі – Одеса, 1998	Дослідження адаптації	З 10 років
14	Методика „Незакінчені речення”	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Дослідження шкільної адаптації	З 9 років
15	Проектина методика “Дерево”, Джон та Дайана Лампен.	Психологическая профилактика дезадаптаци учащихся в начале обучения в средней школе./Под ред. . - Одесса, 1998	Оцінка рівня шкільної адаптації.	З 6 років.
16	Тест тревожности, Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен.	.	Дослідження емоційних станів, дослідження рівня тривожності.	6-7 років
17	Тест школьной тревожности Филлипса.	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Дослідження емоційних станів, дослідження рівня та характеру тривожності.	8-12 років
18	Анкета для оцінювання рівня шкільної мотивації в адаптації ї	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Дослідження шкільної адаптації	6-9 років
19	Опросник «Мой класс»	Гильбух. Методика отслеживания успеваемости и психичес-кого развития учащихся – К.,1996	Дослідження мікроклімату в класі	2 – 7 клас
20	Малюнкова методика«Що мені подобається в школі».	Газета «Психолог» №25-26, 2004	Дослідження шкільної мотивації	6 - 7 років
21	Тест..Склади казку,,	Готовність дитини до навчання. Упорядн.:С. Максименко, К.Максименко, О.Главник.-К.:	Діагностика технічних знань (технічного мислення, механічної тямущості й кмітливості)	З 12 років
22	Карта спостережень Стотта.		Дослідження психологічної адаптації	6-15 років
23	Методика исследования мотивации учения у первоклассников,	Лескова адаптации первоклассников в школе.-Одесса, 2003	Дослідження шкільної адаптації	6-7 років
24	Анкета для родителей учащихся 1 кл.	Лескова-Савицкая адаптации первоклассников к школе. – Одесса, 2003 год	Оцінка рівня шкільної адаптації	З 6 років
25	Проективная методика „Мой класс”, ред	Лескова адаптации первоклассников в школе.-Одесса, 2003	Дослідження шкільної адаптації	6-9 років
26	Проективная методика „Школа зверей”, С. Панченко	Лескова адаптации первоклассников в школе.-Одесса, 2003	Дослідження шкільної адаптації	6-9 років
27	Карта адаптации первоклассников, ред.	Лескова адаптации первоклассников в школе.-Одесса, 2003	Дослідження шкільної адаптації	6-7 років
28	Методика „Экспертная оценка адаптированости ребенка к школе” , ,	Лескова адаптации первоклассников в школе.-Одесса, 2003	Дослідження шкільної адаптації	6-7 років
29	Цветовой тест отношений (ЦТО), .	Лескова адаптации первоклассников к школе. –Одесса, 2003.	Дослідження шкільної адаптації. Дослідження особливостей емоційного стану учня на окремих уроках, взагалі в школі.	6-10 років
30	Проективна методика «Що мені подобається в школі».	Газета «Психолог» №25-26, 2004р.	Дослідження шкільної мотивації	6 - 7 років
Дослідження пізнавальної сфери
31	Чего нехватает на этих рисунках?	Немов для высших педагогических учебных заведений т.3, М., 1999 г.	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів, сприймання дитини	3-6 років
32	Тест школьной зрелости Кеэса	Науково-практичний освтньо-популярний журнал для педагогів, батьків та дітей «Обдарована дитина» №3, №5, 2008	Визначення розумової працездатності	З 9 років.
33	Анкета з визначення здібностей учня (за методикою Хаана і Кафа)	Психологічна підтримка творчості учня/ Упоряд. О. Главник, В. Зоц.-К.:Редакції загально педагогічних газет, 2003.-128.- (Бібліотека «Шкільного світу»)	Визначення здібностей учнів	З 9 років.
34	Тест «Не прогав вундеркінда!»	Психологічна підтримка творчості учня/ Упоряд. О. Главник, В. Зоц.-К.:Редакції загально педагогічних газет, 2003.-128.- (Бібліотека «Шкільного світу»)	Виявлення здібностей та задатків	батьки
35	Неіснуюча тварина	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Вивчення особливостей взаємовідносин з оточуючим світом.	З 8 років
36	«Дім, дерево, людина»	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Дослідження особливостей особистості	з 7 років
37	Методика “Кінетичний малюнок сім”ї” (КМС)	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Дослідження емоційних чуттєвих особливостей дитини	Від 4-6 років
38	Три дерева	Практична психологія та соціальна робота, № 8, 98	Визначення внутрішньо сімейних відносин.	Від 6 років
39	Виявлення типологічних особливостей особистості. Загальнопсихологічна типологія особистості. К. Юнг	Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Дослідження типів особистості за допомогою психогеометричних фігур, дослідження типів особистості	З 14 років.
40	Личностный опросник Р. Кеттела. (55 вопросов).	.Немов : Учеб. для высш. пед. учеб. Заведений: В 3 кн.: Кн.. 3. – М., 1996.	Багатофакторне дослідження особливостей особистості	8-12 років
41	Вивчення акцентуації у підлітків за допомогою методики Леонгарда-Шмішека	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Вивчення особистості.	З 13-14 років.
42	Простые аналогии, ред. Римских.	Альманах психологических тестов // Сост. и С. А. - М.: КСП, 1996.	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 10 років.
43	Узнай кто это?	Немов для высших педагогических учебных заведений т.3, М., 1999 г.	Дослідження рівня розвит-ку пізнавальних процесів, сприймання дитини	3-6 років
44	Методика “Таблицы Шульте”	Рогов. Настольная книга практичного психолога –М.,1999	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 10 до 12 років.
45	Тест “ Запам’ятай фрази” С. Рубінштейна	Збірник,,Чи готова ваша дитина до школи,,автор-упорядн. М.Н. Ільїна, , К.:Школа,2003	Виявлення швидкості розподілу й переключення уваги, її обсягу й усталеності.	6 –7 років
46	Какие предметы спрятаны в рисунках?	Немов для высших педагогических учебных заведений т.3, М., 1999 г.	Дослідження рівня розвит-ку пізнавальних процесів, сприймання дитини	3-6 років
47	Чем залатать коврик?	Немов для высших педагогических учебных заведений т.3, М., 1999 г.	Дослідження рівня розвит-ку пізнавальних процесів, сприймання дитини	3-6 років
48	Тест короткочасної пам’яті та умовиводів. ГільбухЮ. З.	.Розумові здібності дитини.-К.:Главник,2004	Дослідження рівня розвит-ку пізнавальних процесів.	З 6 років.
49	Коректурна проба, тест Бурдона	Альманах психологічних тестів//сост РімскієР. Р., С. А. – М.: КСП, 1996 р. Газета «Шкільний психолог», «№ 2 2002 рік	Діагностика ступеню концентрації та стійкості уваги	6-7 років
50	Прогресивні матриці Равена (серії А, В, С, D, Е) невербальний тест	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Визначення інтелектуаль-них здібностей учнів	З 9 років.
51	Експрес-методика вивчення розумового розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого віку.	. , Іляшенко Т. Д. та інші Методика діагностики відхилень у розумовому розвитку молодших школярів та старших дошкільників.– К.-П.: вид-во Абетка, 1998	Дослідження інтелектуальних здібностей дитини. Оцінка рівня інтелектуального розвитку дитини.	6-9 років.
52	Методика “Розстав значки”	, Рибалко по віковій психології. Речь. С.-П. 2002 р.	Оцінка переключення уваги Виявлення рівня пізнавальної сфери	5-7 років
53	Метод діагностики когнітивного розвитку..	, Рибалко по віковії психології. Речь. С.-П. 2002 р	Обстеження стійкість уваги, концентрації уваги	6-7 років
54	Методика “Запам”ятай та назви”	Рибалко по віковій психології. Речь. С.-П. 2002р.	Обстеження об”єму оперативної слухової пам”яті	4-7 років
55	Методика “10 картинок”	Рибалко по вікової психології. Речь. С.-П. 2002р.	Обстеження об”єму нецілеспрямованої слухової пам”яті	4-7 років
56	Методика “Лабіринт” Дж. Векслера.	Рибалко по вікової психології. Речь. С.-П. 2002р.	Обстеження впевненості уваги	5 років
57	Методика дослідження властивостей уваги у дошкільників “кільця Ландольта”,	“Психолог” тести, роздатковий матеріал, Київ, 2005 р.	Дослідження продуктивності, стійкості уваги, розподіл уваги.	5-6 років
58	Методика класифікації по заданому принципу.	Автор , єва “Психолог в дитячому закладі”, Москва. Нова школа. 1996 р.	Дослідження логічного мислення	5-6 років
59	Артека “Малюнковий тест”	Психолог. Тести. Роздатковий матеріал. Київ 2005р. Шкільний світ	Дослідження абстрактного мислення	5-7 років
60	Подібність і відмінності, ред. .	Гільбух і пізнавальні здібності школяра. - К., 1992
61	Определение уровня умственного развития,	Рогов книга практичес-кого психолога. - М.: Владос, 1999. – Кн.1	Дослідження рівня розумового розвитку.	6 - 8 років.
62	Методика “Образец и правило”, .	Рогов книга практичес-кого психолога. - М.: Владос, 1999. – Кн.1	Дослідження рівня розвит-ку наочного мислення.	6 років
63	Оценка мышления младшего школьника, ред. .	Рогов книга практического психолога. М. 1996	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 6 років.
64	Опосредованное запоминание, , .	Альманах психологических тестов // Сост. и С. А. - М.: КСП, 1996	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 6 років.
65	Запам’ятовування лінійних і геометричних фігур, ред. Н.Головань	Ми готові до школи? –К-д.: Державне Центрально-Українське видавництво, 1993	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	6-7 років.
66	Исключение слов, ред. Е. И Рогова.	Рогов книга практичес-кого психолога.-М.: Владос, 1999.- Кн.1	Дослідження рівня розвит-ку пізнавальних процесів.	З 7 років.
67	Завершення речень, ред. Ю. З. Гільбух.	Гільбух і пізнавальні здібності школяра. - К., 1992	Дослідження рівня розвит-ку пізнавальних процесів.	З 8 років.
68	Тест гнучкості мисле-ннєвих дій, ред. Ю. З. Гільбух.	Гільбух і пізнавальні здібності школяра. - К., 1992	Дослідження рівня розвит-ку пізнава - льних процесів.	З 9 років.
69	Тест короткочасної слухової пам’яті, ред. Ю. З. Гільбух.	Гільбух і пізнавальні здібності школяра. - К., 1992	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 8 років.
70	Тест короткочасної зорової пам’яті, ред. Ю. З. Гільбух.	Гільбух і пізнавальні здібності школяра. - К., 1992	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 7 років.
71	Диагностика интеллекта, Гудинаф-	Рогов книга практического психолога. - М.: ”Владос”, 1999. – Кн.1	Дослідження особливостей розвитку пізнавальних процесів.	З 4 до 15 років.
72	Методика «Намалюй людину», (Гудинаф-Харісон),-	Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе./ Под ред. . – Одеса, 1998	Встановлення орієнтованого рівня розумового та психічного розвитку дитини	5-7 років
73	Методика «Логічні завдання»	Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе./ Под ред. . – Одеса, 1998	Виявляється рівень сформованості інтелекту-альної складової (міркува-ння) не пов’язаної зі смис-ловою стороною умови.	6 – 11 років
74	Тест “Читання схем-слів”	Збірник “Чи готова ваша дитина до школи ” авт-упор. М. Н. Ільїна, , К.: Школа, 2003 р.	Оцінка фонематичного слуху	6 –7 років
75	Найди и вычеркни	Немов для высших педагогических учебных заведений т.3, М., 1999 г.	Визначення продуктивності і стійкості уваги	3-6 років
76	Образная память, ред.	Альманах психологических тестов // Сост. и С. А. - М.: КСП, 1996.)	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 6 років.
77	Опосредованное запоминание	, Альманах психологических тестов// Сост. и С. А. – М., КСП – 1996	Дослідження пізнавальної сфери	З 6 років
778	Запомни и воспроизведи рисунок	Немов : Учеб. для высш. пед. учеб. Заведений: В 3 кн.: Кн.. 3. – М., 1999	Визначення розвиненості у дитини потреби в досягненні успіху	5-6 років
79	Методика “Образец и правило”, .	Рогов книга практичес-кого психолога. - М.: Владос, 1999. – Кн.1	Дослідження рівня розвит-ку наочного мислення.	6 років
80	«Виключення слів»	Рогов. Настольная книга практичесского психолога –М.,1999	Дослідження пізнавальної сфери	З 8 років
81	Выделение существе-нных признаков, ред. Римских	Альманах психологических тестов// сост. и С. А., М.: КСП, 1996	Виявлення переважаючого стиля мислення	З 7 років
82	Методика исследования наглядно-действенной и наглядно-образной форм мышления.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів, дослідження мислення.	5 років
83	Методика исследования вербального мышления, Я. Йерасик.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів, дослідження вербального мислення.	З 6 років
84	Опросник «Стиль мислення»	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. .	Дослідження способу мислення, манеру ставити питання та приймати рішення, спосіб мислення, манера ставити питання та приймати рішення	Педагоги
85	Методика изучения детской креативности	Овчарова книга школьного психолога М «Присвещение», 1996 год	Дослідження обдарованості, дитячої креативності	З 7-8 років
86	Заучивание 10 слов,	Альманах психологических тестов // Сост. и С. А. - М.: КСП, 1996	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 5 років.
87	«Виключення слів»	Рогов. Настольная книга практичного психолога –М.,1999	Дослідження пізнаваль-ної сфери	З 8 років
88	Тест структуры интеллекта (ТSI), Р. Амтхауэр.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження особливостей розвитку пізнавальних процесів.	З 12 до 40 років.
89	Вербальный тест Айзенка.	Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других. Ред. Р. Римская, С. Римский. М. 2004	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів, дослідження інтелекту	З 18 років
90	ШТУР (школьный тест умственного развития) 6 субтестов.	Рогов. Настольная книга практичного психолога –М.,1999	Профконсультація, контроль навчання, рекомендації до навчання у профільному класі.	З 12 до 17 років.
Дослідження особистісної сфери
91	Методика «Сходи»	Справочник дошкольного психолога , Ростов-на-Дону, Феникс, 2004	Дослідження рівня самооцінки	3-7 років
99	Тест «Дізнайся про себе»	Психолог Всеукраїнська газета для психологів, учителів, соціальних педагогів №20 (500) жовтень 2012	Професійно значущі риси вчителя	Вчителі, вихователі
100	Індивідуальна діагностична карта «Колір-почуття»	Психолог Всеукраїнська газета для психологів, учителів, соціальних педагогів №13-14 (493-494) липень 2012	Визначення психічного стану	З 5 років
101	Коректурна проба, тест Бурдона	Альманах психологічних тестів//сост РімскієР. Р., С. А. – М.: КСП, 1996 р. Газета «Шкільний психолог», «№ 2 2002 рік	Діагностика ступеню концентрації та стійкості уваги	6-7 років
102	Методика «Піктограми»	Альманах психологических тестов // Сост. и С. А. - М.: КСП, 1996	Оцінка особливостей наочно-образного мислення, перевір-ка опосередкованої пам’яті, її продуктивності, аналізу хара-ктеру асоціативного мисле-ння; для оцінки емоційного стану випробуваних	З 5 років
103	Сложные аналогии, ред. Римских.	Альманах психологических тестов // Сост. и С. А. - М.: КСП, 1996.	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 10 років.
104	Методика .	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження особливостей особистості, виявлення рівня розвитку цілеспрямованості.	6-7 років
105	Уровень притязаний Ф. Хоппе.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002	Дослідження особливостей особистості, виявлення рівня притязань	7-9 років.
106	Дослідження особистості за допомогою психогео-метричного тесту	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Дослідження типологічних особливостей особистості, типологічні особливості особистості	Вчителі
107	Личностный опросник Р. Кеттела. (55 вопросов).	Немов : Учеб. для высш. пед. учеб. Заведений: В 3 кн.: Кн.. 3. – М., 1996.	Багатофакторне дослідження особливостей особистості	8-12 років
108	Личностный опросник Р. Кетвопросов)	Практическая психодиагностика/ под ред. .- Самара: „Бахрах”, 1998	Дослідження особливостей особистості	з 16 оків
109	Личностный опросник Р. Кеттела. (105 вопросов)	(Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998	. Багатофакторне дослідження особливостей особистості.	З 16 років.
110	Методика «Несуществующее животное”	Практическая психодиагностика/ под ред. .- Самара: „Бахрах”, 1998	Дослідження особливостей особистості	з 6 років
111	«Методика діагностики особистості на мотивацію до успіху» (Т. Елерса)	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	дає змогу вивчити таку складову мотиваційного компоненту процесу прийняття рішення, як мотивацію до успіху.	дорослі
112	Тест «Уміле вирішення проблем»	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	дозволяє визначитися, який вид рішень керівник використовує частіше: рутинний, селективний, адаптаційний, інноваційний	дорослі
113	Методика “Сходинки” Дембо-Рубінштейна (в модифікації)	“Психодіагностика” вип.1 Київ, Шкільний світ.2002 р.	Дослідження особистісної самооцінки.	5-6 років
114	Методика -ніна Діагностика типу акцентуації характеру “Особисний комплекс-ний соціальний тест”	“Психодіагностика” вип.1 Київ, Шкільний світ.2002 р.	Дослідження особистісних рис	5-7 років
115	Тест “Дерево”.	журнал “Практическая психология” № 7, 1998)	Дослідження особли-востей особистості.	З 6 років.
116	Шкала оценок для измерения реактив-ности, Я. Стреляу	Елисеев по психологи личности. – СПб.: Издательство “Питер”, 2000	Дослідження особливостей особистості.	З 6-7 років.
117	«Визначення загальної комунікативної толерантності» ()	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	визначає рівень комунікативної толерантності за кількома показниками:	дорослі
118	«Оцінка самоконтролю у спілкуванні» (М. Снайдер) –	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	досліджується рівень самоконтролю керівника (педагогічного працівника)	дорослі
119	«Чи вмієте ви слухати» -	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	дає можливість дослідити вміння керівника (педагогічного працівника) слухати	дорослі
120	Визначення рівня емоційного вигорання В. Бойко	газета „Психолог” № 36, 2002	Дослідження рівня сфор-мованості психологічного захисту у формі емоційного вигорання	Вчителі та вихователі
121	Рівень суб’єктивного контролю Є. Бажина, А. Еткінда	газета „Психолог” № 36, 2002	Дослідження сфер, у яких дорослий бере на себе відповідальність.	Вчителі та вихователі
122	Тест тревожности, Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження емоційних станів, дослідження рівня тривожності.	6-7 років
123	Методика „Веселый и грустный”.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження емоційних станів, дослідження уяви дітей про емоційні сторони життя.	6-7 років
124	Методика „Закончи историю”	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002	Дослідження емоційних станів, дослідження усвідомлення дитиною моральних норм	6-7 років
125	Методика „Сюжетные картинки”.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження емоційних станів, дослідження уяви дітей про емоційні сторони життя та усвідомлення дитиною моральних норм.	6-7 років
126	Методика „Цветовой тест отношений” (ЦТО).	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження емоційних станів, дослідження уяви дітей про емоційні сторони життя та усвідомлення дитиною моральних норм.	6-7 років
127	Методика „Сделаем вместе”.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002	Дослідження емоційних станів, виявлення та оцінювання рівня розвитку моральної направленості особистості дитини.	6-7 років
128	Проективная методика школьной тревожности, .	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002	Дослідження емоційних станів, дослідження рівня тривожності.	6-7 років
129	Методика Запорожца.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження особливостей особистості, виявлення рівня розвитку волі, змісту моральних мотивів поведінки.	6-7 років
130	Оцінка агресивності педагога А. Ассингер	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Дослідження рівня агресії педагога в відносинах з оточуючими, коректність в відношеннях педагога з колегами та учнями.	Педагоги
131	«Дослідження стилю поведінки в конфлікті»	К. Томас, адаптація ї) – Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	дослідження основних стилів поведінки особистості в конфлікті.	дорослі
132	«Діагностика рівня емпатійних здібностей» ()	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	дослідження виявів емпатії – здатності особистості співпереживати проблемам інших людей	дорослі
133	«Діагностика рівня емоційного вигорання» ()	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	визначення рівня спормо-ваності симптомів «виго-рання» та фаз розвитку комплексу деструктивних переживань	дорослі
134	Опитувальник «Самопочуття, активність, настрій», -	Практикум з вікової психології: навч. посібник/ під редакцією , Є. Ф.Рибалко. – СПб.: Речь, 2002.	Оперативна оцінка самопочуття, активності та настрою.	дорослі
135	Тест “Намалюй людину” К. Маховер.	Практична психологія в тестах. НЕТ-ПРЕС, Москва.1997 р.	Дослідження внутрішнього світу дитини проективним методом	5-6 років
136	Методика диагностики фрустрационных реакций педагогов	газета “Психолог” 2002р. № 12	Діагностика фрустра-ційних реакцій педагогів. Виявлення особливостей поведінки і діяльності.	педагоги
137	Проективная методика “НАND-тест” (тест руки), В. Брайклин, З. Пиотровский, Э. Вагнер.	Проективные методы в психологии / Сост. , -Днепропетровск,2000)	Дослідження емоційних станів. Діагностика агресивної поведінки.	З 5 років.
138	Методика діагностики рівня шкільної тривож-ності,	Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие / Под ред. , . – СПб.: Речь, 2002. – 694 с	Дослідження емоційних станів. Діагностика рівня шкільної тривожності	6-10 років.
139	«Синдром «вигорання» у професійній системі «людина - людина» За науковою редакцією	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	Вивчення емоційної сфери: емоційне виснаження, деперсоналізація, редукція особистих досягнень.	дорослі
140	«Визначення психічного «вигорання» » (ішнікова)	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	Вивчення емоційної сфери дає можливість дослідити прояви синдрому за основними показниками.	дорослі
141	«Дослідження стилю поведінки в конфлікті» (К. Томас, адаптація ї)	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	Вивчення емоційної сфери, дослідження основних стилів поведінки особистості в конфлікті.	дорослі
142	«Діагностика рівня емпатійних здібностей» ()	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	Вивчення емоційної сфери, дослідження виявів емпатії – здатності особистості співпереживати проблемам інших людей	дорослі
143	«Вивчення кар’єрних орієнт ацій» (Е. Штейн, адаптація та ї)	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	Мотивація діяльності працівників освітніх організацій, виявлення провідного типу кар’єрних орієнтацій працівників організації	дорослі
144	«Бар’єри у педагогічній діяльності»	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	Мотивація діяльності працівників освітніх організацій, виявлення здатності вчителя до саморозвитку.	дорослі
145	“Пcихогеометрический тест”, С. Деллингер, адапттирован и	Рогов книга практического психолога в образовании.-М.: ”Владос”, 1996	Дослідження особливостей особистості.	З 10 років.
146	Методика диагностики темперамента, Я Стреляу.	Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998	Дослідження особливостей особистості.	З 15 років.
147	Теппинг-тест, .	Практическая психодиагностика / под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998	Дослідження особливостей особистості.	13-35 років.
148	Визначення рівня емоційного вигорання В. Бойко	газета „Психолог” № 36, 2002	Дослідження рівня сформованості психологічного захисту у формі емоційного вигорання	Вчителі та вихователі
149	Тест школьной тревожности Филлипса.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002	Дослідження емоційних станів, дослідження рівня та характеру тривожності.	8-12 років
150	Опросник Басса-Дарки.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002	Дослідження емоційних станів, дослідження рівня агресії.	З 16 років
151	Тест Розенцвейга.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002	Дослідження емоційних станів, дослідження фрустраційних реакцій.	8-12 років
152	«Діагностика рівня емоційного вигорання» ()	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	визначення рівня сформовано-сті симптомів «вигорання» та фаз розвитку комплексу деструктивних переживань	дорослі
153	Методика “Таблицы Шульте”	Рогов. Настольная книга практичного психолога –М.,1999	Дослідження рівня розвитку пізнавальних процесів.	З 10 до 12 років.
154	Методика диагностики темперамента, Я. Стреляу.	Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998	Дослідження особливостей особистості.	З 15 років.
Дослідження міжособистісних стосунків та соціально-психологічного клімату
В сім’ї
155	Кінетичний малюнок сім”ї. Р. Берне, с. Каумінай.	Альманах психологічних тестів. Сост. , С. А.М:КСП, 1996 р.	Дослідження особливостей родинних стосунків	6-7 років
156	Проективна методика «Баранець у пляшці»	Психолог Всеукраїнська газета для психологів, учителів, соціальних педагогів №13-14 (493-494) липень 2012	Діагностування психологічного стану людини у власній родині	З 6 рокув
157	Жиля	Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: БАХРАХ, 2002 год	Вивчення соціальної пристосованості, характеру взаємовідносин з оточуючими	З 6 років
158	Измерение родительских установок и реакций (опросник PARY).	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження міжособистісних стосунків, дослідження особливостей виховання, позицію міжособистісних стосунків подружжя.	Батьки
159	Тест – опросник батьківського відношення ОРО , ін	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення особливостей батьківського відношення до дитини.	Батьки
160	«Діагностика перешкод у встановлені емоційних контактів» ()	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	Дослідження емоційні перешкоди у встановлені емоційних контактів – невміння управляти емоціями,	дорослі
161	Рисунок семьи, ред.	Рогов книга практического психолога в образовании.- М.: Владос, 1999 – Кн..1	Дослідження особливостей родинних стосунків	з 6-7 років
162	Проективний тест Р. Жиля	Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998)	Дослідження особливостей родинних стосунків.	З 5 років
163	Методика диагностики родительского отношения, , .	Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998)	Дослідження міжособистісних стосунків в сім’ї.	Батьки дітей з 7 до 15р
164	Опросник АСВ (анализ семейного воспитания), ред. .	Овчарова книга школьного психолога. - М.: ”Просвещение”,1996	Дослідження особливостей родинних стосунків.	батьки
165	Стилі батьківського виховання А. Болдуіна	«Психолог» №29-32 С.2002р.	Вивчення домінуючого стилю батьківського вихованння	дорослі
166	Методики соціометрії та референтометрії	Практическая психодиагностика/ под ред. .- Самара: „Бахрах”, 1998	Дослідження міжособистісних стосунків	3 5 років
167	„Незаконченное предложение”, Сакса и Леви.	Практикум по возрастной психологии. Ред. , . С.-П. 2002.	Дослідження міжособистісних стосунків Дослідження відношень до сім’ї, себе та ін.	З 18 років
В учнівському колективі
168	Вивчення статусу особистості в колективі (метод соціометрії)	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012	Дослідження міжособистісних стосунків	Необмежений
169	“Ценностные ориентации”, М. Рокич	Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: БАХРАХ,2002 год	Діагностика спрямованості особистості	З 15 років
В педагогічному колективі
170	Вивчення статусу особистості в колективі(метод соціометрії)		Вивчення мікроклімату колективу, виявлення особливостей основних складових управлінської діяльності керівника	дорослі
171	«Дослідження стилю поведінки в конфлікті»	К. Томас, адаптація ї) – Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	дослідження основних стилів поведінки особистості в конфлікті.	дорослі
172	«Діагностика рівня емоційного вигорання» ()	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	визначення рівня сформованості симптомів «вигорання» та фаз розвитку комплексу деструктивних переживань	дорослі
173	Самодиагностика для родителей, Д. Чейпи	Рогов книга практического психолога в образовании. М.: Владос, 1995	Дослідження готовності до школи	Батьки дітей 5-7 років
174	«Оцінка самоконтролю у спілкуванні» (М. Снайдер)	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	досліджується рівень самоконтролю керівника (педагогічного працівника)	дорослі
175	«Чи вмієте ви слухати» -	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	дає можливість дослідити вміння керівника (педаго-гічного працівника) слухати	дорослі
176	«Методика для вивчення стилю керівництва в педагогічному колективі» -	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	зорієнтована на вивчення особливостей стилю керівництва керівника освітньої організації як одного з провідних чинників, що впливають на становлення соціально – психологічного клімату.	дорослі
177	«Аналіз особистих обмежень» (Інші)	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	дозволяє зібрати думку колег про компетентність керівника.	дорослі
178	«Бар’єри у педагогічній діяльності»	Карамушка ія управління: Навчальн. посібник – К.: Міленіум, 2003	виявлення здатності вчителя до саморозвитку, виявлення чинників, що перешкоджають розвитку та саморозвитку вчителя у школі.	дорослі
180	«Діагностика функціонально – рольових позицій в управлінській команді»	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	вивчається роль яку приймає на себе людина працюючи в колективі, тип особистості	дорослі
181	« Блейка – Дж. Мутона»	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	вивчається орієнтація стилю діяльності працівника на формування команди	дорослі
182	«Методика дослідження взаємостосунків адміністрації і колективу»	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	Психологічний мікро-клімат колективу, допо-магає дослідити взаємосто-сунки керівника та підлег-лих, оцінити функціональ-ні компоненти управлінь-ської діяльності, вміння керівником приймати рішення,	дорослі
183	«Анкета для вивчення соціально – психологічного клімату в педагогічному колективі»-	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	Вивчення мікроклімату колективу, дає можливість виявити структурні складові соціально – психологічного клімату в освітніх організаціях та чинники, що впливають на нього.	дорослі
184	Референтометрія.	Практична психологія у системі освіти. Питання організації та методики. Ред. . К.1995	Дослідження між особи-стісних стосунків, виявлення персональної референтності.	Вчителі
185	Мій підхід до конфлікту	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення особистісного стилю поведінки в конфліктній ситуації та стиль поведінки	Вчителі
186	Оцінка рівня конфліктності	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Дослідження рівню конфліктності педагога Рівень конфліктності в спілкуванні	Вчителі
187	Методика оценки психологической атмосферы в коллекти-ве, .	(Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998)	Дослідження міжособистісних стосунків в колективі	Дорослі
188	Экспресс методика по изучению сц-псих. климата в трудовом коллективе,	Практическая психодиагностика/ под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998	Соціально-психологічний мікроклімат в колективі, міжособистісні стосунки в групі	дорослі
Дослідження професійних здібностей, схильностей
189	«Діагностика домінуючої стратегії психологічного захисту в спілкуванні» ()	Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією – К.: Фірма «ІНКОС», 2005	Визначення домінування однієї зі стратегій психологічного захисту в спілкуванні	дорослі
190	Карта интересов, моди-фицированная методика (174 вопроса);А. Є. Голомштока	Овчарова книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996	Дослідження міжособистісних стосунків в колективі	педагоги
191	Методика “КОС-2”, ред.	Практическая психодиагностика / под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998	Дослідження комунікативних та організаторських нахилів особистості.	Для підлітків, дорослих
192	Дифференциально-дидактический опросник (ДДО),	Овчарова книга школьного психолога.- М.: „Просвещение”, 1996	Для видбору на різні типи професії згідно з класифікацією типів професій	З 12 років
193	Определение типа личности, Д. Голланд.	Овчарова книга школьного психолога.- М.:”Просвещение”, 1996	Для відбору на різні типи професій згідно з професійним особистісним типом	З 14років
194	Карта интересов, (144 питання), ред. .	Практическая психодиагностика / под ред. . – Самара: “БАХРАХ”, 1998	Аналіз професійних інтересів особистості, близьких до якогось виду діяльності.	Для підлітків, дорослих до 35 р
195	Методика “КОС-1”, ред. .	Овчарова книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996	Дослідження комунікативних та організаторських нахилів особистості.	З 14років
Особливості навчально-виховного процесу
196	Оцініть свій творчий потенціал	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення особистісного творчого потенціалу педагога, особистісна оцінка творчого потенціалу вчителя	Педагоги
197	Хто я є в цьому світі	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення рівня самооцінки педагога, дослідження самооцінки педагога	Педагоги
198	Оцінка професійної спрямованості особистості вчителя	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення особистісного типу спрямованості педагога, дослідження професійної спрямованості вчителя	Педагоги
199	Аналіз вчителем особливостей своєї педагогічної діяльності	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення особистісного стилю педагогічної діяльності	Вчителі
2000	Здібність педагога до емпатії І. М. Юсупов	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення здібностей до емпатії. Здатність до сопереживання, емпатії	Вчителі
2001	Оцінка рівня комунікативності педагога	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення рівня комунікативності, загальний рівень комунікативності	Педагоги
2002	Анкета: Виявлення здібностей вчителя до саморозвитку	«Менеджмент в управлении школой» под ред. . М.: NВ - Магистр, 1992. 232с. Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення здібностей вчителя до саморозвитку	Вчителі
2003	Анкета: Виявлення факторів, стимулюючих та перешкоджаючих навчанню, розвитку, самонавчанню вчителів в школі	«Менеджмент в управлении школой» под ред. . М.: NВ - Магистр, 1992. 232с. Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Дослідження факторів, стимулюючих та перешкоджаючих навчанню, розвитку, самонавчанню вчителів в школі	Вчителі
2004	Методика дослідження приваблюваності роботи як одного з показників соціально-психологічного клімату	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Оптимізація учбово-виховного процесу. Діагностика соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі.	Вчителі
2005	Структура психолого-педагогічного аналізу уроку за С. Подмазіним	газ. “Психолог”, № 6 (198), 2006 рік	Оцінка психолого-педагогічної майстерності вчителя	Вчителі
2006	Оцінка ступеню діловитості	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення ступеню діловитості педагога.	Вчителі
2007	Оцінка організованості педагога	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення рівня організованості педагога	Вчителі
2008	Тест «Адміністратор або лідер»	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Виявлення лідерських та адміністраторських здібностей	Вчителі, адміністрація
2009	Тест «Стиль управління»	Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. . Москва ВЛАДОС 1998	Дослідження стилю управління колективом	Вчителі, адміністрація
2010	Стиль навчання та мислення Поля Торренса	,.Психологу для роботи. Діагностичні методики. Ужгород,2012
2011	Оценка социально-психологического климата в коллективе по полярным профилям ред.	Рогов книга практического психолога в образовании. - М.: ”Владос”, 1995	Оптимізація учбово-виховного процесу.	Вчителі
2012	Анкета для батьків першокласників	Я хочу, я можу, я буду добре вчитися/Упоряд.:Т. Го-нчаренко.-К.:2003.	Виявлення ознак дезадаптації першокласника до школи.	батьки
2013	Анкета,,Батьки і школа,,	Психологічний клімат колективу. Маринушкіна	Виявлення оцінки батьків впливу виховання і навчання в школі на життя дитини	батьки
2014	Діагностика рівня емоційного вигорання,	Практическая психодиагностика. Под ред... Самара:Бахрах-М,2001	Вимірювання рівня емоційного вигорання вчителів	вчителі
2015	Тест для вчителів,,Чи люблять Вас діти?,,	Підласий І. П..Діагностика та експертиза педагогічних проектів:навчальний посібник.-К.:Україна,1998	Вивчення рівня уміння спілкуватися з дітьми:педагогічна майстерність	вчителі
2016	Анкета,,Адміністрація очима педагогів,,	Упорядн.:О. Марінушкіна за заг. ред. С.Максименко, О.Главник-К.:Главник,2004	Вивчення рівня оцінки роботи адміністрації педагогами	вчителі
2017	Анкета,,Бар’ери педагогічної діяльності,,	.Учитель как объект психологического исследования: пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим колективом.-М.:ВЛАДОС,1998

Перелік психокорекційних, психотерапевтичних, реабілітаційних,