Природа и население Древней Греции
(всемирная история, 5 класс)
Задачи:
-описывать географические и природные условия Древней Греции;
-формировать у учащихся умения выделять главное, делать выводы, обобщать;
-воспитывать интерес к предмету.
Ход урока
Проверка уровня усвоения материала по теме «Древний Восток»
Обращаю внимание на то, что в классе кто-то оставил письмо. Предлагаю начать урок с чтения письма и выполнения задания.
( учащиеся разгадывают кроссворд, где ключевое слово при верном выполнении заданий, «ГЕРОДОТ»). Вопросы составлены по теме «Древний Восток»
Кто такой Геродот?
Многие вещи, которые нас окружают в повседневной жизни, появились благодаря древним грекам. Попробуем выяснить, что вы знаете о том, что создали древние греки.
(ответы уч-ся)
Сообщение темы урока
(уч-ся формулируют задачи урока)
Где возникли древнейшие цивилизации?
Чем это можно объяснить?
Задание 1.
А) изучить материал п.1.
Б) раскрыть значение понятий:
«эллины», «ахейцы», «дорийцы»
Задание 2.
Работа в группах
1 группа - описать природные условия Древней Греции.
2 группа - описать географическое положение Древней Греции.
(отчёт групп)
Сравните природные условия Древней Греции и Древнего Египта. Определите сходство и различие.
Как природа Древней Греции влияла на развитие земледелия и скотоводства?
Как географическое положение повлияло на занятие древних греков?
Задание 3.
Работа в группах
1 группа – охарактеризовать основные занятия греков.
2 группа – охарактеризовать природные богатства Древней Греции.
(отчёт групп)
Практическое задание.
Заполнить таблицу
«Основные занятия древних греков»
Занятие | Что выращивали, разводили, изготавливали. |
«Природные богатства Древней Греции»
Богатства | Где они использовались. |
Вопросы
1. Оцените утверждение.
Природные условия Древней Греции, Египта, Индии, Китая были похожи тем, что по их территории протекали большие полноводные реки:
а) верно; б) не верно;
2. Полуостров, на котором жили древние греки, называется:
а) Балканский; б) Крымский; в) Пиренейский; г) Апеннинский;
3. Определите, что объединяет в логических рядах понятия:
а) Олимп, Северная Греция; б) Беотия, Аттика, Средняя Греция;
в) Лаконика, Мессена, Южная Греция;
4. Объясните значение слов:
Эллины – это…
Ахейцы – это…
Дорийцы – это…
Решение проблемного задания:
Каким образом Греки путешествовали и осваивали территорию Балканского полуострова?
Оценка результатов работы
Домашнее задание.
