Наскрізна програма практик (стр. 6 )

«Задовільно» передбачає, що більше 30% всіх завдань виробничої практики виконано не вірно; відповідає виявленню значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; не досить упевненому володінню окремими поняттями, методиками та інструментами, про що свідчать принципові помилки під час їх використання, відповідь неповна, неглибока, містить неточності, дає недостатньо правильні формулювання, порушує послідовність викладу матеріалу.

«Незадовільно» ставиться, коли студент не виконав значної частини завдань виробничої практики, допускає суттєві помилки при висвітленні понять, на додаткові питання відповідає не по суті, робить велику кількість помилок в усній відповіді.

4. ПРОГРАМА ПЕДАГОГІЧНО-АСИСТЕНТСЬКОЇ ПРАКТИКИ

Термін проведення – II семестр

Тривалість практики – 4 тижня ( 216 години)

ВСТУП

Педагогічно-асистентську практику на математичному факультеті проходять студенти магістратури спеціальності 8.04030101 – «Прикладна математика» (тривалість практики – чотири тижні в II семестрі). Педагогічно-асистентська практика проводиться на базі кафедри прикладної математики та механіки Запорізького національного університету або (в окремих випадках, за наявності письмової згоди з адміністрацією) на інших профільних кафедрах ЗНУ чи інших вищих навчальних закладів України. Керівництво практикою студентів від ЗНУ забезпечується найбільш досвідченими викладачами випускаючої кафедри – прикладної математики та механіки.

ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Педагогічно-асистентська практика студента – прикладного математика призначена для закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання; отримання навичок та вмінь педагогічної майстерності в якості викладача математики та інформатики та помічника куратора групи у вищому навчальному закладі.

Педагогічно-асистентська практика студентів є найважливішою ланкою в системі всієї підготовки їх до майбутньої педагогічної діяльності в загальноосвітній школі, професійно-технічних училищах, середніх спеціальних та вищих навчальних закладах.

Педагогічно-асистентська практика має за мету наступні основні задачі:

·  Поглибити та закріпити теоретичні знання, отримані практикантами в університеті; навчити застосовувати ці знання на практиці в навчально-виховній роботі зі студентами із використанням різноманітних прийомів та методів;

·  Навчити практикантів самостійно планувати і проводити навчально-виховну роботу в вищих навчальних закладах, працювати з батьками студентів;

·  Навчити студентів планувати і проводити різного типу заняття з використанням різноманітних методів навчання, що активізують пізнавальну діяльність студентів, а також проводити позаурочну роботу зі студентами з математики;

·  Навчити практикантів спостерігати, аналізувати, узагальнювати і використовувати передовий досвід навчально-виховної роботи, що накопичений педагогічним колективом баз практики;

·  Розвивати і закріплювати у практикантів любов до педагогічної професії; стимулювати до вивчення математики і педагогічних дисциплін; вдосконалювати свої педагогічні здібності;

·  Навчити практикантів виконувати обов’язки куратора академічної групи, працювати з окремими студентами і з колективом;

·  Прищепити практикантам навички уважного відношення до охорони здоров’я студентів;

·  Розвивати в практикантів зацікавленість до науково-дослідницької праці.

ЗМІСТ ПРАКТИКИ

Організаційна робота:

1.  Участь в установчій та підсумковій конференціях з педагогічно-асистентської практики на факультеті.

2.  Знайомство з розкладом дзвінків, занять викладача математики та інформатики, куратора і академічної групи, за якими закріплений практикант.

3.  Знайомство з робочими планами заступника декана з виховної роботи, вивчення плану роботи куратора групи.

4.  На підставі знайомства з планами навчального закладу, викладача і куратора (на першому тижні проходження практики), складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на весь період педагогічно-асистентської практики з розрахунку шестигодинного робочого дня.

Навчально-виховна робота:

1.  Відвідування занять за всіма навчальними дисциплінами в закріпленій групі з метою вивчення студентів та ознайомленням з професорсько-викладацьким складом (в перші тижні проходження практики).

2.  Відвідування, аналіз, обговорення занять інших практикантів, а також занять, проведених викладачами.

3.  Вивчення навчальної програми з математики та інформатики.

4.  Вивчення підручників і посібників з математики та інформатики.

5.  Ознайомлення зі змістом методичних розробок кафедри.

6.  Підготовка до кожного заняття (підбір матеріалу, вибір методів проведення занять, складання конспектів занять, підготовка наочних посібників і технічних засобів навчання). Кожен студент має провести не менше 10 занять.

7.  Дослідження вікових та індивідуальних особливостей студентів, складання психолого-педагогічної характеристики колективу академічної групи.

8.  Вивчення роботи викладача зі студентами різного степеню підготовки.

9.  Перевірка зошитів, контрольних, лабораторних та самостійних робіт, типових завдань студентів.

10.  Здійснення допомоги в оформленні кафедри, виготовлення наочних посібників та обладнання.

11.  Участь в організації навчальних екскурсій, тематичних бесід і вечорів.

12.  Вивчення досвіду роботи викладача з батьками студентів.

13.  Отримання досвіду планування виховної роботи з академічною групою.

14.  Виконання обов’язків помічника куратора.

Педагогічно-асистентська практика студентів-магістрантів передбачає роботу в усіх ланках підготовки студентів у вищому навчальному закладі.

Студенти-практиканти мають суворо виконувати прийняті на базі практики правила охорони праці та протипожежної безпеки з обов’язковим проходженням ними інструктажів (вступного і на робочому місці).

Індивідуальні завдання:

Кожен студент-практикант отримує індивідуальне завдання, що містить повну і вичерпну інформацію про місце проходження практики, займану на час практики посаду, вимоги до оформлення звіту, завдання з методики викладання математики та інформатики. Форма завдання додається.

ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІЧНО-АСИСТЕНТСЬКОЇ ПРАКТИКИ

у вищих навчальних закладах (магістри)

Прізвище, ім'я, по-батькові студента_____________________________________

____________________________________________________________________

група______________ строки практики___________________________________

Місце проходження практики (повна назва навчального закладу)_____________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

В період практики студент працює на посаді асистента кафедри і помічника куратора академічної групи та повинен виконати наступне:

1. ЗАВДАННЯ З МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ:

Скласти тематичний план за темою:_____________________________________

____________________________________________________________________

2. ВІДВІДАТИ протягом першого тижня не менше 12 занять найдосвідченіших фахівців навчального закладу.

3. ПРОВЕСТИ:

а) не менше 10 занять, з них 4 залікових;

б) 1 позакласний захід з математики та інформатики;

в) 1 виховний захід.

4. НАДАТИ керівникові практики оформлений звіт про практику, що включає:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;

б) це завдання;

в) тематичний план, оформлений таблицею;

г) розширений конспект одного проведеного заняття із тематичного плану та скорочені конспекти всіх проведених за період практики занять;

д) конспекти позакласного заходу з математики та інформатики та виховного заходу;

е) аналіз заняття студента-практиканта або викладача;

ж) психолого-педагогічну характеристику академічної групи.

Навчальні посібники:

1.  Груденов  методики работы учителя математики. – М., 1990.

2.  Кував  преподавания математики в вузе.- Томск, 1982.

3.  Колягин Ю. М. и др. Методика преподавания математики в средней школе: Частные методики. – М., 1977.

4.  Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики / Под ред. . – М.,1988.

5.  Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика/Сост. . – М.,1987.

6.  Столяр  математики.-Минск,1986.

7.  Хрестоматия по психологи / Под ред. . – М.,1987.

8.  Бевз  викладання математики. – К.: Вища школа, 1989.

9.  Методичні вказівки і посібники профільних кафедр вищого навчального закладу, за яким закріплений студент.

ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Для здійснення контролю за роботою практикантів від них вимагається ведення щоденника практики, щоденника спостережень та конспекту всіх проведених занять. Керівник практики відвідує, по можливості, всі заняття, доручені практиканту і проводить їх детальний аналіз. Проведення виховного заходу передбачає присутність на ньому куратора або заступника декана з виховної роботи.

ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

В триденний термін по закінченню практики студенти мають подати на відповідну кафедру переплетений (або зшитий, або вміщений до папки зі швидкозшивачем) звіт, що повинен складатись з таких елементів:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;

б) це завдання;

в) тематичний план, оформлений таблицею;

г) розширений конспект одного проведеного заняття із тематичного плану та скорочені конспекти всіх проведених за період практики занять;

д) конспекти позакласного заходу з математики та виховного заходу;

е) аналіз заняття студента-практиканта або викладача;

ж) психолого-педагогічну характеристику академічної групи.

Оформлення звіту можна здійснювати як машинним способом, так і від руки, при цьому слід дотримуватись вимог стандартів і пам’ятати про те, що перша сторінка обов’язково виконується із застосуванням комп’ютера.

Складений студентом звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок.

Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики від бази і навчального закладу. Цей звіт не потрібно збирати та складувати на кафедрі.

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

Підсумки практики підводяться у процесі складання студентом диференційованого заліку комісії, яка призначається завідувачем відповідної кафедри і включає до свого складу керівників практики від університету. Оцінка з практики враховується нарівно з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.

Результати складання заліків з практики заносяться до залікової відомості, проставляються в залікових книжках та в журналі обліку успішності.

Студент, що не виконав програму практики і отримав незадовільний відгук на базі практики або незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється на практику вдруге в період канікул або відраховується з університету.

Керівник практики інформує адміністрацію університету щодо фактичних термінів початку і закінчення практики, складу груп студентів, які пройшли практику, їх дисципліну, стану охорони праці і протипожежної безпеки на базі практики, а також інших питань організації і проведення практики.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ

Порядок перерахунку рейтингових показників нормованої 100-бальної університетської шкали оцінювання в традиційну 4-бальну шкалу та європейську шкалу ECTS.

За шкалою ECTS	За шкалою університету	За національною шкалою
Екзамен	Залік
A	90 – 100 (відмінно)	5 (відмінно)	Зараховано
B	85 – 89 (дуже добре)	4 (добре)
C	75 – 84 (добре)
D	70 – 74 (задовільно)	3 (задовільно)
E	60 – 69 (достатньо)
FX	35 – 59 (незадовільно з можливістю повторного складання)	2 (незадовільно)	Не зараховано
F	1 – 34 (незадовільно з обов’язковим повторним курсом)

Критерії оцінки такі:

«Відмінно» виставляється студенту тоді, коли всі завдання практичної роботи повністю виконані без помилок; відповідають виявленню студентом всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу; засвоєнню ним основної і додаткової літератури; чіткому володінню понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами теоретичного дослідження; вмінню використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявленню творчих здібностей в розумінні, викладі та використанні навчально-програмного матеріалу, наводить власні міркування, робить узагальнюючі висновки, використовує знання з суміжних, галузевих дисциплін, вміє пов’язати вивчений матеріал з реальною дійсністю і доцільно використовує його для аналізу практичних завдань. Його відповідь бездоганна за змістом, формою обсягом.

«Добре» передбачає, що всі завдання виробничої практики повністю виконані без суттєвих помилок; відповідають виявленню знань основного програмного матеріалу; володінню необхідними методами, методиками та інструментами теоретичного дослідження; вмінню використовувати їх для вирішення типових ситуацій, припускаючи окремих незначних помилок

«Задовільно» передбачає, що більше 30% всіх завдань практики виконано не вірно; відповідає виявленню значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; не досить упевненому володінню окремими поняттями, методиками та інструментами, про що свідчать принципові помилки під час їх використання, відповідь неповна, неглибока, містить неточності, дає недостатньо правильні формулювання, порушує послідовність викладу матеріалу.

«Незадовільно» ставиться, коли студент не виконав значної частини завдань практики, допускає суттєві помилки при висвітленні понять, на додаткові питання відповідає не по суті, робить велику кількість помилок в усній відповіді.

Програма розроблена з врахуванням методичних рекомендацій по складанню програм практики студентів вищих навчальних закладів України, розроблених Інститутом змісту і методів навчання Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.