30. Caves, R. E., Frankel, J. A., Jones, R. W. World Trade and Payments. An Introduction. Sixth edition. - New York, London: Harper Collins College Publishers, 1993.
31. Dixit, A., Norman, V. Theory of International Trade. Cambridge: Cambridge University Press, 1980.
32. Farm Bill 2008. Side-by-Side. USDA:[сайт].URL: http://www. ers. usda. gov/FarmBill/2008/Titles/TitleVIRural. htm
33. Jomes A. Caron, Agricultural marketing and transportation in the United States. Edited Washington, 1994.
34. Strategic Plan for 2005-2010. United States Department of Agriculture, Washington DC, 2006. 54 p.
35. The common agricultural policy. Policy dynamics in a changing context. Skogstad G., Verdun A., 2010.
36. Wallace J., Sncodgrass T., Agricultural Economics and Resource Management, New Delhi, 1989.
в) периодическая литература:
· Agricultural Policies in OECD Countries (ежегодное издание).
· Agriculture in the European Union. Statistical and economic information (ежегодное издание).
· National Trade Estimate Report on Foreign Trade Barriers (ежегодное издание).
· Международный сельскохозяйственный журнал.
· Бюллетень иностранной коммерческой информации - БИКИ
г) ресурсы Интернет:
· econ. worldbank. org - исследования по мировой экономике
· www. eurostat. org - Евростат
· www. fao. org – Продовольственный и сельскохозяйственная организация (ФАО) ООН
· www. imf. org - Международный валютный фонд
· www. oecd. org – Организация экономического сотрудничества и развития
· www. worldbank. org - Всемирный банк
· www. wto. org и www. wto. ru - Всемирная торговая организация
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для чтения лекций используется аудитория, оборудованная мультимедийной техникой; на практических занятиях – методические разработки, справочно-нормативная литература, информационные базы.
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Курс предполагает применение не только традиционных методов преподавания (лекций, практических занятий и семинаров), но и активных методов обучения (деловых игр, дискуссий, обсуждений в группах и т. п.), а также самостоятельную работу по специальным индивидуальным и групповым заданиям на компьютерах, промежуточный и итоговый контроль полученных слушателями знаний и навыков.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Контроль усвоения дисциплины осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы, включающей входной, текущий, рубежный и выходной контроль знаний, умений и навыков студентов.
Основными видами поэтапного контроля результатов обучения являются: входной (в начале изучения модульной дисциплины), текущий контроль (на занятиях), рубежный контроль (по модулям), выходной контроль (экзамен).
Формы контроля: устный опрос, тестовый контроль, подготовка отчетов и презентаций по заданиям для выполнения в малых группах, индивидуальное собеседование, выполнение домашнего задания.
Учитываются все виды учебной деятельности, оцениваемые определенным количеством баллов. В итоговую сумму баллов входят результаты всех контролируемых видов деятельности – посещение занятий, выполнение заданий, прохождение тестового контроля, активность на практических занятиях, в ходе групповой работы и т. п.
Рейтинговая система основана на подсчете баллов, полученных студентом в течение семестра.
Все виды учебных работ должны быть выполнены точно в сроки, предусмотренные программой обучения. Если студент не выполнил какое-либо из учебных заданий (пропустили контрольную работу (тестовый контроль), позже положенного срока сдали отчет о выполнении заданий в малых группах, не выполнили домашнего задания и т. п.), то за данный вид учебной работы баллы не начисляются, а подготовленные позже положенного срока работы оцениваются с понижающим коэффициентом.
Текущая аттестация проводится на каждом аудиторном занятии. Формы и методы текущего контроля: устное выборочное собеседование, письменные фронтальные опросы, проверка и оценка выполнения практических заданий и др.
При изучении каждого модуля дисциплины проводится рубежный контроль знаний с целью проверки и коррекции хода освоения теоретического материала и практических умений и навыков. Рубежный контроль знаний проводится по графику в часы практических занятий по основному расписанию.
В виде рубежного и итогового контроля используются тесты. Выполнение всех рубежных тестов является допуском к итоговому тесту, результаты которого засчитываются как зачет.
Таблица 5 – Оценка знаний студентов по критериям
Количество кредитов | Максимальная сумма баллов | Оценка | ||||||
Неудовлетворительно | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично | |||||
Оценка ECTS | ||||||||
F(2) | FX(2+) | E(3) | D(3+) | C(4) | B(5) | A(5+) | ||
3 | 90 | Менее 60 | 60-65 | 66-70 | 71-75 | 76-80 | 81-85 | 86-90 |
Таблица 6 – Диапазоны итоговой оценки
БРС | Итоговая оценка |
81-90 | 5 |
76-80 | 4 |
66-75 | 3 |
До 65 | 2 |
66-90 | Зачет |
Балльная система оценки и шкала оценок:
Посещение занятий – 20 баллов
Активная работа на лабораторных занятиях – 40 баллов
Внутрисеместровые аттестации– 15 баллов
Итоговое испытание (зачет) – 15 баллов
Всего – 90 баллов
Разработчики:
ФГБОУ ВПО РГАУ-МСХА имени | доцент кафедры мирового сельского хозяйства и ВЭС | |
ФГБОУ ВПО РГАУ-МСХА имени | зав. кафедрой мирового сельского хозяйства и ВЭС | |
ФГБОУ ВПО РГАУ-МСХА имени | доцент кафедры мирового сельского хозяйства и ВЭС |
Эксперты:
Журнал «Новое сельское хозяйство» | главный редактор, к. э.н., доцент | |
ФГБОУ ВПО «Костромская ГСХА» | зав. кафедрой экономики, к. э.н., доцент | О. И. Ус |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
