, учитель белорусского языка и литературы ГУО “Гимназия №1 г. Борисова”
Классное мероприятие «Защити себя и окружающих от сигаретного дыма»
в 9 классе
Цель: формирование бережного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, формирование навыков отказа.
Задачи: 1) познакомить с основными методами и приёмами отказа (говорить «нет»); 2) подвести к осознанию идеи, что курение – помеха в реализации наших желаний; 3) развивать творческие и аналитические способности учащихся.
Наглядные пособия: плакаты на доске, схема на доске и на партах учащихся, таблица на каждой парте, листы для индивидуальной работы и работы в группах, чистый ватман на доске, фломастер, раздаточный материал с заданиями для работы в группах, «Билль о правах человека».
Эпиграф:
Клянётся часто сын заблудший,
Что завтра уж я стану лучше,
Но это завтра – вот беда –
Не наступает никогда!
Как снег растаявший, как дым,
Заветный день неуловим.
И только, одряхлев, глупец
В то завтра ступит наконец,
Расслаблен, немощен уже,
С тоской раскаянья в душе.
Спеши сегодня лучше стать,
Не будешь завтра так страдать!
Б. Брехт
Ход занятия:
I. Организационный момент
II. Вступительное слово учителя
1. Закон и здоровье
В Законе Республики Беларусь «О правах ребёнка» читаем: «Республика Беларусь утверждает своей важнейшей политической, социальной и экономической задачей всестороннюю гарантированную защиту государством и обществом детства, семьи и материнства нынешнего и будущего поколений…»
В I разделе «Общие положения», в статье 6 «право на жизнь и охрану здоровья» (учитель обращает внимание детей на плакат) прописано, что каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, охрану и укрепления здоровья.
III. Объявление темы и цели
В нашем изменчивом мире есть понятия, которые были и остаются вечными: понятия жизни, красоты, здоровья. А во главе всего был и остаётся человек. И только от него зависит, как он проживёт свою жизнь.
(Озвучивается эпиграф).
Тема нашего классного часа: «Защити себя и окружающих от сигаретного дыма». Цель занятия – ответить на следующие вопросы: «Как остаться современным, соблюдая здоровый образ жизни?», «Как оградить себя от дурного влияния, идя в ногу со временем?»
IV. Основная часть
1. «Мои планы на будущее»
Ученикам на левой половине листа предлагается записать свои планы на будущее.
(К этому упражнению возвращаемся только в конце урока).
2. Обсуждение
Для начала, давайте попробуем разобраться в вопросе: «Первая сигарета – это результат… Чего?»
(Уступил сверстникам, хотел быть первым, приобщение к миру взрослых, просто из любопытства).
3. Позиционная игра
Вам следует опровергнуть бытующие мнения относительно курения и доказать противоположную точку зрения, убедить присутствующих в обратном.
(Приложение 1)
4. «Курение – это свобода или зависимость?»
- Что такое свобода? Что значит быть свободным?
- Что означает быть зависимым?
(Коллективное обсуждение).
А теперь в группах обсудите вопрос: «Курение – свобода или зависимость?».
(Затем каждая группа аргументирует свою точку зрения).
Вывод: люди сами попадают в ловушку вредной привычки, которую сами для себя поставили.
5. «Как меня уговаривают», «Как я не соглашаюсь»
Вы уже хорошо знаете, как опасны для человека наркотики, алкоголь и табак. Здоровый образ жизни никак не сочетается с их употреблением. Однако жизнь есть жизнь, и вы можете оказаться в ситуации, когда вам придётся сделать собственный выбор. Здесь-то и начнутся проблемы. Эти проблемы мы и попытаемся сейчас научиться разрешать.
- В какой ситуации подросток чаще всего впервые знакомиться с сигаретой?
(В кругу своих знакомых, друзей).
- Как это обычно происходит?
- Как обычно уговаривают?
(ответы необязательно могут касаться сигарет)
- А как вы думаете, почему многие соглашаются?
Вывод: человек может просто быть не готовым к таким ситуациям, не знать, как себя вести, что ответить, как отказать.
6. Таблица «Как вас могут заставить отказаться от вашего намерения или принять чьё-то предложение»
(Приложение 2)
Сейчас мы поработаем с таблицей, которая находиться у вас на столах. Она состоит из 2-х частей: «Форма воздействия», «Пример». В первой части предлагаются формы воздействия на человека, вторую часть вам необходимо будет восстановить (примеры перепутаны).
(Работа в группах, обсуждение).
7. Упражнение «Нет, спасибо!»
Каждая группа получает лист бумаги с написанной фразой. Ребятам следует обсудить, что они могут ответить, когда им предлагают закурить, а они этого не хотят. Записать на листе несколько ответов.
Примеры фраз:
- Хочешь закурить?
- Почему нет? Тебе запрещают родители?
- Ты не куришь? Маменькин сынок!
- Не будь таким несговорчивым! Закури вместе со всеми!
(Работа в группах, обсуждение).
Затем учитель знакомит со схемой «Шесть способов отказа».
(Приложение 3)
Вывод: жизнь есть жизнь, и вы можете оказаться в такой ситуации, когда вам придётся сделать собственный выбор. У вас не будет проблем, если вы поймёте, что каждый из вас – это свободная в своём развитии личность. Каждый из вас имеет своё мнение.
8. «Билль о правах»
Пользуясь текстом билля о правах, обоснуйте свободный выбор отказа от курения, от принуждения к нему друзьями, рекламой, средствами массовой информации.
(Приложение 4)
9. Пассивное курение
- Имеет ли право человек распоряжаться здоровьем и жизнью другого человека?
- В каких случаях курящий человек это делает?
(Заставляют других дышать этим дымом, а значит, посягают на их здоровье).
- Какие меры принимает государство, чтобы защитить вас табака?
10. «Меню жизни»
- Есть ли альтернатива курению?
- Какими вещами можно заниматься, не куря сигареты?
(Высказывания детей).
- Для многих из вас – это занятие спортом. А совместимы ли спорт и курение?
(Нагрузка на сердце, лёгкие, на ЦНС, ослабляет память, силу воли).
Теперь я хочу, чтобы вы прослушали стихотворение – тренера-психолога сборной СССР по классической борьбе, тренера-консультанта сборной России по борьбе, тренера-консультанта олимпийской сборной Беларуси, который, когда бросил курить, написал следующее стихотворение.
(Стихотворение читает подготовленный ученик; Приложение 5).
12. Антиреклама
На доске вы видите плакаты, направленные на антирекламу табака, курения. Вам необходимо придумать небольшие тексты или слоганы к этим картинкам.
(Работа в группах, озвучивание).
V. Подведение итогов
1. В начале занятия вы записали, какие у вас есть планы на будущее. А теперь подумайте, какие препятствия в достижении выбранной цели создаёт курение.
(Ребята работают индивидуально, озвучивание).
2. «Умное облако» (если позволяет время)
На доску вывешивается ватман с «Умным облаком» в центре. Ребята в группах обсуждают, какие есть преимущества неупотребления табака. Затем представители от каждой группы по очереди записывают свои предложения.
VI. Рефлексия
Ученики по желанию продолжают одну из фраз:
«Я имею право быть здоровым, поэтому…»
«Я имею право не курить, поэтому…»
«Я смогу сказать «нет», когда…, потому что…»
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Позиционная игра
Позиция 1
Говорят, что курение – безобидное занятие, от которого никто не умер. И ущерб от курения – самый минимальный.
___________________________________________________________
Позиция 2
Говорят, что курить – это модно. Наиболее эффектно пари курении выглядит женщина.
___________________________________________________________
Позиция 3
Говорят, что курение – это признак взрослости. Разве нет?
____________________________________________________________
Позиция 4
Говорят, что курение – это баловство, а не вредная привычка. Сигаретой, как игрушкой, могут побаловаться и дети.
____________________________________________________________
Позиция 5
Говорят, немногих родителей волнует проблема курения детей. Основная их забота, чтоб ребёнок был сыт, одет, хорошо учился в школе.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Как вас могут заставить отказаться от вашего намерения или принять чьё-то предложение
Форма воздействия | Пример |
1. Подавлять вас | - Соглашайся, или расстанемся. Я могу тебя ударить, если не согласишься. (3) |
2. Убеждать | - У тебя прекрасные глаза. Мне нравиться, когда ты сердишься. (6) |
3. Угрожать | - Ты трус. (1) |
4. Говорить, что нет никакой проблемы | - Ты мне обязан. Ты уже достаточно взрослый. (5) |
5. Приводить доводы | - Почему нет? Все это делают. (2) |
6. Уводить от темы | - Ничего плохого не случится. Не волнуйся. (4) |
Упражнение «Нет, спасибо!»
Хочешь закурить?
Почему нет? Тебе запрещают родители?
Бери, я достал это для тебя!
Ты не куришь? Маменькин сынок!
Не будь таким несговорчивым! Закури вместе со всеми!
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
«Билль о правах»
Вы имеете право:
· менять свои решения или избирать другой образ действий;
· добиваться перемены договорённости, которая вас не устраивает;
· говорить «нет», «спасибо, нет»;
Вы не обязаны:
· извиняться за то, что вы были самим собой;
· жертвовать своим внутренним миром ради кого бы то ни было;
· сохранять отношения, ставшие оскорбительными;
· выполнять неразумные требования;
· нести на себе тяжесть неправильного поведения кого-либо.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Шесть способов отказа
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Дым
Когда я синий дым курю,
Вдыхая глубоко,-
Я чувствую, как я горю,
Мне это нелегко.
Я чувствую, как жжёт в груди,
Как горько всё во рту,
И кашель рвётся из груди,
Сгоняя мокроту.
И в синем пламени горят
Мои дела, мечты.
Они, сгорая, говорят:
О, что же сделал ты?
Вы спросите: «Зачем курю,
Коль неприятно мне?».
«Но курят все, Ия курю,
Сгорая, как в огне».
Привычка свыше нам дана –
Сказал давно поэт –
Замена счастию она,
Коль выше счастья нет!
