Предположим, что Вы молодой директор, создали новое предприятие, и Вам необходимо построить эффективную работу с персоналом. Или проводите реконструкцию действующего предприятия и необходимо усовершенствовать работу с персоналом.

2. Для руководителей и специалистов подразделений организации.

Решается задача совершенствования существующей системы работы с персоналом на базе теории, методов и конкретных документов, приведенных в темах. Работа направлена на рационализацию подразделения действующей организации.

3. Для остальных.

Решается задача построения системы управления для малого предприятия с численностью работающих до 50 человек.

Основные принципы написания курсовой работы

Чтобы получить максимально возможную отметку за работу, Вы должны выполнить все его части. Ваш преподаватель, проверяя Ваши ответы, будет оценивать в них следующее:

·  Усвоение теорий курса, имеющих отношение к заданию. Вам следует взять из курса соответствующие идеи, которые помогут Вам написать ответ.

·  Понимание материала курса. Вы должны продемонстрировать понимание используемой теории (определения, схемы, таблицы, формы).

·  Применение материала курса. Вы можете показать, что можете применить материалы курса к реальной действительности: в работе с персоналом в Вашей организации.

·  Общий стиль написания работы. Ваш ответ должен иметь хорошую структуру, заголовки и подзаголовки, где это необходимо. Помните, что Вы должны подчеркнуть или доказать те или иные положения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Практическая направленность. Преподаватель особо ценит «сухой остаток знаний», т. е. возможность практической апробации базовой теории к условиям конкретной организации, а не «списывание» терминов учебника.

·  Личный вклад. Избегайте «списывания» готовых работ у других студентов. Опытный преподаватель это сразу заметит и заставит Вас переделать задание.

Контакты с преподавателем

Осуществляются в период чтения лекций, практических занятий и особенно в период консультаций, когда выполняются программированные задания. Часто даже один телефонный звонок или сообщение по E-mail своему преподавателю позволяет студенту найти правильный подход к выполнению задания. Поэтому не пренебрегайте этой предоставленной Вам возможностью.

Конфиденциальность

Для ответов на вопросы заданий Вам потребуется анализировать и комментировать работу персонала всего предприятия или организации. Почти неизбежно, что некоторые Ваши оценки собственной работы, работы Ваших подчиненных, коллег и руководителей окажутся негативными. Будьте уверены в том, что выполненные Вами задания преподаватель проверит с соблюдением полной конфиденциальности. Ваши ответы не увидит никто, кроме Вашего преподавателя и (иногда) сотрудника образовательного учреждения, в обязанности которого входит мониторинг комментариев и оценок преподавателя.

Время выполнения и ограничения на объем курсовой работы

Мы можем предложить Вам краткие рекомендации относительно времени, требуемого для выполнения задания. Время, затрачиваемое магистром на выполнение работы, изменяется в пределах от 20-ти до 32-х часов. Мы заблаговременно сообщаем Вам вопросы заданий и предполагаем, что Вы будете размышлять над ними в процессе обучения и работы. Тем не менее, Вы должны зарезервировать время, достаточное для составления плана, написания черновика и оформления задания в виде, удовлетворяющем требовательного начальника.

Краткость является важной чертой хороших менеджерских сообщений, поэтому будьте по возможности лаконичны. Оптимальный объем курсовой работы 24-30 страниц формата А 4. Ваш ответ должен быть четким, ясным, хорошо структурированным.

На титульном листе укажите Вашу фамилию, инициалы. После того как Вы выполните задание, передайте его на проверку преподавателю, при этом рассчитывайте, что преподавателю на проверку заданий по группе нужно минимум 1 неделю.

Примерное содержание разделов курсовой работы приведен в табл.1.

Таблица 1

Курсовая работа по дисциплине «Управление персоналом»

Название

Объем задания,
стр.

Тема 1. Концепция управления персоналом. Кадровая политика:

Рынок трудовых ресурсов.

Классификация персонала по категориям.

Взаимосвязь подсистем работы с персоналом.

Принципы работы с персоналом.

Современная кадровая политика.

Стиль руководства

3

 

Тема 2.: Подбор, оценка персонала:

Модели рабочих мест.

Профессиональный отбор персонала.

Собеседование.

Конкретная ситуация "Доверяй, но проверяй"

Методы оценки персонала.
Оценка потенциала и вклада работника.

Аттестация кадров

4

 

Тема 3. Расстановка, адаптация персонала:

Типовые модели карьеры.

Планирование карьеры.

Движение персонала.

Конкретная ситуация "Конфликт"

Критерии адаптации.

Испытательный срок.

Адаптация молодых специалистов.

Наставничество и консультирование

4

 

Тема 4. Философия организации. Структура персонала:

Основы теории.

Зарубежный опыт.

Российский опыт.

Примерная философия организации

(два задания по выбору студента):

Организационная структура.

Функциональная структура.

Ролевая структура.

Социальная структура.

Штатное расписание

5

 

Тема 5. Регламентация управления Научная организация труда. Правила внутреннего трудового распорядка.

Положения о подразделениях.

Должностная инструкция.

Трудовой договор сотрудника

Паспорт рабочего места.

Целевое планирование.

Техника личной работы.

Методы нормирования труда

5

 

Тема 6. Основы лидерства. Формирование коллектива Теория лидерских качеств.

Поведенческое лидерство.

Ситуационное лидерство.

Работа с "трудным" руководителем

Теория лидерства.

Концепция лидерства.

Социальные группы.

Программа создания коллектива

3

 

Итого

24

 

Рекомендуем обратить внимание на следующие вопросы при изучении дисциплины "Управление персоналом":

·  анализ рынка трудовых ресурсов, термины и определения персонала,

концепции управления персоналом и взаимосвязь подсистем работы с персоналом;

·  в кадровой политике большое внимание следует уделить анализу типов власти в обществе, стилей руководства и принципов работы с персоналом, качеств российского работника;

·  научно обоснованный подбор персонала осуществляется на основе модели рабочего места. Заполните модель рабочего места на свою должность;

·  результатом собеседования является разработка анкеты «Собеседование» с перечнем вопросов, краткого резюме и плана собеседования;

·  для анализа конкретной ситуации "Доверяй, но проверяй" используются методические рекомендации. Задание оформляется в виде краткого доклада с обоснованием выбранного решения;

·  анализ типовых моделей карьеры дает возможность слушателю разработать план служебной карьеры, начиная с первой должности на производстве до выхода на пенсию. Результат задания представляется в табличной форме;

·  анализ конкретной ситуации "Конфликт" выполняется в соответствии с методическими рекомендациями и представляется в форме доклада с обоснованием выбранного решения;

·  в параграфе "Адаптация персонала" следует уделить внимание наиболее интересному для студента разделу адаптации и осветить его более глубоко в КР;

·  изучение основ теории, зарубежного и отечественного опыта разработки философии организации;

·  адаптация примерной философии к условиям той организации, где работает слушатель (в КР включается краткая философия Вашей организации).

·  общие принципы построения структуры управления и организацию управления предприятием, где работает слушатель, по форме собственности. Результатом задания должна явиться схема организационной структуры;

·  взаимосвязь операций управления и классификаторов функций управления различных организаций. Результатом задания должна быть матрица распределения функций управления;

·  социальную и ролевую структуру организации, проектируемую в виде схемы или диаграммы, рекомендуем для руководителей кадровых служб;

·  практическое задание "Штатное расписание" целесообразно выполнять директору для вновь создаваемого предприятия;

·  правила внутреннего трудового распорядка необходимо привязать к условиям конкретной организации (в КР не включается);

·  методику разработки положений о подразделениях с нормированием затрат труда целесообразно рассмотреть руководителю подразделения;

·  методику разработки должностных инструкций с нормированием управлен­ческого труда рекомендуем рассмотреть руководителям. Должностная инструкция, несомненно, должна соответствовать должности слушателя и может быть включена в КР;

·  порядок заключения трудовых договоров с персоналом. Слушатель может приложить свой трудовой договор или переработать примерный из учебника. Рекомендуем для работников кадровых служб;

·  классификацию и планировку рабочих мест; результатом задания является паспорт рабочего места сотрудника (включается в КР);

·  в целевом планировании рекомендуется изучить схемы классификации и декомпозицию целей управления, а также проектирование жизненных целей человека на ближайшие 3-5 лет;

·  в разделе "Техника личной работы" следует обратить внимание на поколения инструментов и рекомендации по их отбору;

·  методы нормирования труда рекомендуется изучить инженерам ОТиЗ и ПЭО, где особое внимание уделить экспертному нормированию;

·  основы теории лидерства – ключ к пониманию руководителя. Необходимо изучить типы отношений управления, отличия менеджера от лидера и лидерские качества;

·  рекомендуем дать обоснование одной концепции лидерства: теории лидерских качеств, поведенческого или ситуационного лидерства, которой реально пользуется слушатель в практике работы с персоналом;

·  раздел "Формирование коллектива" имеет большое значение для людей, работающих в проблемных коллективах.

6. Рекомендации по подготовке к экзамену

Подготовка к экзамену включает в себя следующие этапы:

1.  Изучение магистром выполненного им программированного задания с анализом замечаний преподавателя.

2.  Системный просмотр глав учебника.

3.  Чтение резюме и контрольных вопросов в конце каждой главы.

4.  Изучение глоссария (терминов) в конце учебника и запоминание ключевых слов.

5.  Компьютерное или ручное тестирование по главам учебного пособия.

 

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4