Статистика (стр. 6 )

В данной теме изучаются задачи статистики финансовой деятельности, виды прибыли и рентабельности, состав оборотных средств предприятия, их классификация по различным признакам, показатели прибыли и рентабельности организации.

Особое внимание следует уделить вопросам изучения показателей устойчивости финансового состояния организации, а также статистической отчётности о финансовых результатах, порядке её заполнения и сроках представления.

Практическое занятие

Расчёт прибыли, рентабельности и показателей их динамики, определение изменения прибыли под влиянием различных факторов. Заполнение статистической отчётности.

Литература

1.  Теслюк, : учебное пособие/ / и др./.

Минск, 2000; с. 315-333

2.  Бондаренко, : Показатели и методы анализа: справ. пособие/ /и др./; под ред. .

Минск, 2005; с. 310-318

Вопросы для самоконтроля

1.  Перечислите задачи статистики финансовой деятельности.

2.  Опишите показатели в статистике, изучающие эффективность использования оборотных средств.

3.  Перчислите показатели прибыли и рентабельности предприятия, объясните их расчёт.

4.  Опишите показатели в статистике, изучающие финансовое состояние организаций.

5.  Охарактеризуйте статистическую отчётность организации о финансовых результатах.

5.  Примерные критерии оценки результатов учебной

деятельности учащихся.

Отметка в баллах	Показатели оценки
1 (один)	Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, видов и форм статистических отчётов и. т.д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя.
2 (два)	Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (формул для расчёта средних величин, индексов, показателей динамики и. т.д.); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя.
3 (три)	Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление видов хозяйственного учёта, относительных величин, показателей рядов динамики и. т.д.); осуществление умственных и практических действий по образцу ( выполнение расчётов по определению относительных показателей, индексов, объёма произведённой продукции и. т.д.); наличие отдельных существенных ошибок.
4 (четыре)	Воспроизведение большей части программного учебного материала по памяти (описание с элементами объяснения порядка определения относительных величин, показателей рядов динамики, индексов и. т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчёт относительных, средних величин, индексов, оценка полученных результатов и. т.д); наличие единичных существенных ошибок.
5 (пять)	Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание показателей относительных величин, средних величин, индексов, показателей деятельности организации с объяснением порядка их расчёта и. т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчёт относительных, средних величин, индексов, оценка полученных результатов и. т.д.); наличие несущественных ошибок.
6 (шесть)	Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение показателей относительных величин, средних величин, индексов, порядка их расчёта, выявление и обоснование показателей хозяйственной деятельности организации, выполнение заданий по образцу, на основе предписаний (расчёт относительных, средних величин, индексов, оценка полученных результатов и. т.д.); наличие несущественных ошибок.
7 (семь)	Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развёрнутое описание и объяснение показателей деятельности организации и порядка их расчёта, раскрытие сущности показателей хозяйственной деятельности организации, обоснование и доказательство изменения показателей хозяйственной деятельности организации в результате влияния отдельных факторов, формулирование выводов и. т.д., недостаточно самостоятельное выполнение заданий по расчёту относительных, средних величин, индексов, по оценке полученных результатов и. т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.
8 (восемь)	Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оп ерирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развёрнутое описание и объяснение показателей относительных величин, средних величин, индексов, показателей деятельности организации и порядка их расчёта, раскрытие сущности, обоснование и доказательство изменения показателей хозяйственной деятельности организации под влиянием определенных факторов, формулирование выводов и. т.д., самостоятельное выполнение заданий по расчёту относительных, средних величин, индексов, по оценке полученных результатов и. т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.
9 (девять)	Полное, прочное, глубокое, системное знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично изменённой ситуации ( применение формул, факторных моделей при характеристике показателей хозяйственной деятельности организации, выдвижение предположений и гипотез о характере развития объёмных и качественных показателей деятельности организации и. т.д., наличие действий и операций творческого характера для выполнения заданий по расчёту относительных, средних величин, индексов, по оценке полученных результатов и. т.д).
10 (десять)	Свободное оперирование программным материалом, применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению показателей хозяйственной деятельности организации, демонстрации рациональных способов составления статистических таблиц, выполнение творческих работ и заданий по изучению развития объёмных и качественных показателей деятельности организации и. т.д.).

6. Задания для домашней контрольной работы и методические

рекомендации по их выполнению.

Вариант 1

1.  Понятие статистики как науки, история возникновения и развития статистики. Основные черты предмета статистика. Статистическая деятельность в Республике Беларусь. Основной метод в статистике.

2.  Статистика научно-технического прогресса. Система показателей научно-технического прогресса. Статистическая оценка эффективности применения новой техники.

3.  Оборот коммерческой фирмы в 2007 году составил 846 млрд. усл. ед. Исходя из проведённого анализа складывающихся на рынке тенденций руководство фирмы считает реальным в следующем году довести оборот до 910 млрд. усл. ед. Фактически оборот фирмы в 2007 году составил 900 млрд. усл. ед. Определить относительный показатель плана, относительный показатель реализации плана, относительный показатель динамики.

4.  Имеются данные о выпуске продукции промышленной организацией:

Годы	2000	2001	2002	2003	2004	2005
Выпуск продукции (тыс. шт.)	2100	2118	2205	2300	2160	2000

Необходимо определить аналитические и средние показатели ряда динамики. Результаты расчётов представить в виде статистической таблицы (по аналитическим показателям). Построить график динамики выпуска продукции промышленной организации. Сделать выводы по результатам вычислений.

5.  По приведённым ниже данным необходимо выполнить сводку и

группировку промышленных организаций по величине стоимости

основных производственных фондов. Определить в целом и в среднем

по каждой группе: количество организаций, стоимость основных

производственных фондов, объём выпускаемой продукции. Результаты

представить в табличной форме. Сделать краткие выводы.

(Данные для расчёта находятся в приложении № 1).

6.  На основе имеющихся данных произвести расчёт индексов производительности труда переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов, показать их взаимосвязь. Найти абсолютное изменение ПТ за счёт каждого фактора и в целом. Сделать соответствующие выводы.

Отрасль	Валовой выпуск товаров и услуг (млрд. руб.)	Среднесписочная численность работников (тыс. чел.)
базисный период	отчётный период	базисный период	отчётный период
1.	8200	8900	810	790
2.	3100	3300	310	305
3.	970	1040	411	400

Вариант 2