Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ишимский государственный педагогический институт им. »
УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «ИГПИ им. » _____________________ «___» __________________ 2011 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СД. ДС. Ф.2 программы для изучения информатики в начальных классах школы
050708.65 Педагогика и методика начального образования
Ишим 2011
Предисловие
ПРИНЯТО На заседании кафедры ПТиМПНО Протокол №10 от «22» июня 2011г. Зав. кафедрой _____________ | УТВЕРЖДЕНО На заседании ученого совета Педагогического факультета Протокол № 10от «24» июня 2011г. _______________________ роспись И. О.Ф. декана |
роспись И. О.Ф. зав. кафедрой | |
СОГЛАСОВАНО «23» июня 2011 г. Начальник ОИБО_____ | |
роспись И. О.Ф. | |
ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ с « 01» сентября 2011 г. РАЗРАБОТАНА Шилиной Натальей Валерьевной, к. п.н., старшим преподавателем | |
(наименование структурного подразделения (ий), разработавшего (их) документ или руководитель рабочей группы и ее члены) | |
РЕЦЕНЗЕНТ | |
, к. п.н., старший преподаватель_________________________________ | |
(Ф. И.О., ученая степень, ученое звание, должность) | |
Периодичность ПЕРЕСМОТРА __1 раз в год____________ |
Содержание
Введение | 4 | |
1. | Содержание дисциплины | 5 |
1.1. | Разделы дисциплины, виды и объем занятий | 5 |
1.2. | Содержание тем дисциплины | 5 |
1.3. | Материально-техническое оснащение дисциплины | 6 |
2. | Организация аудиторной работы студентов и методические рекомендации для студентов и преподавателя по подготовке к занятиям | 6 |
3. | Задания для самостоятельной работы студентов при подготовке к зачету | 7 |
4. | Терминологический минимум | 7 |
5. | Учебно-методическое обеспечение дисциплины | 7 |
5.1. | Рекомендуемая литература | 8 |
5.2. | Интернет-ресурсы | 8 |
ВВЕДЕНИЕ
Целью данной дисциплины является рассмотреть содержание программ по информатике для начальных классов школы
Задачами изучения дисциплины являются:
· Систематизировать знания студентов заочного отделения ПиМНО о программах по информатике в начальных классах
· Провести анализ концепций программ и содержания с позиции физиолого - психологического обоснования возможности введения информатики (машиного и безмашинного вариантов) в начальных классах школы как самостоятельного предмета и использования компьютера как средства обучения предметам школьного цикла.
Место дисциплины в ряду других дисциплин данного цикла
Дисциплина «Программы для изучения информатики в начальных классах школы» входит в состав дисциплин специализации «Информатика в начальных классах». Данная дисциплина позволит студенту – заочнику сориентироваться в многообразии программ по информатике и выбрать программу в соответствии с условиями и возможностями школы.
Требования у уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен
иметь представление:
· о разнообразии программ по информатике в начальной школе и в школьном курсе;
· о возможностях применения прикладных программ общего назначения в учебно-воспитательном процессе;
знать:
· особенности и требования к уроку информатики в начальной школе; перечень программно-методических комплексов (ПМК) по информатике для начальных классов;
· методику реализации основных содержательных линий предмета
«Информатика» в программах;
· методику работы с бескомпьютерными курсами информатики;
уметь:
· организовать обучение информатике младших школьников в соответствии с выбранной программой;
· работать с компьютерными программами для начальной школы; организовывать работу учеников за компьютерами; планировать уроки информатики с опорой на методические рекомендации авторов ПМК.
Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоёмкость | 132 | 6 |
Аудиторные занятия | 8 | 6 |
Лекции | 4 | 6 |
Практические занятия (семинары) | 4 | 6 |
Самостоятельная работа | 124 | 6 |
Вид итогового контроля | 6-зачет |
Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения (5,6 лет)
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоёмкость | 120 | 9 |
Аудиторные занятия | 16 | 9 |
Лекции | 10 | 9 |
Практические занятия (семинары) | 6 | 9 |
Самостоятельная работа | 104 | 9 |
Вид итогового контроля | 9-зачет |
1 . СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Темы дисциплины, виды и объем занятий
№ п/п | Темы | Всего аудиторн часов | лекции | практ | СРС |
1. | Программы для изучения информатики в начальных классах школы | 8 | 4 | 4 | 124 |
Всего часов | 8 | 4 | 4 | 124 |
1.2. Содержание тем дисциплины
«Программы для изучения информатики в начальных классах школы»
Учебные программы, программно-методические комплексы, учебники, тетради на печатной основе, пакеты компьютерных программ с различным содержанием, различными подходами к курсу информатики в начальной школе:
«машинный вариант» -
1. Программа «Loqo Writer», программное обеспечение разработанное - специалистом института новых технологий образования;
2. Программа «Информатика в начальной школе: творческие проекты», автор ;
3. Программа «Информатика для младших школьников», автор , входит как один их обязательных предметов в УМК «Перспективная начальная школа»;
«безмашинный вариант» -
4. Программа «Информатика в играх и задачах», автор , входит как один из обязательных предметов в Образовательную систему «Школа 2100»
1.3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения данной дисциплины:
· оборудована аудитория, имеющая различные технические средства обучения (компьютеры, кодоскоп, аудио и видеотехнику);
· учебные и методические пособия (учебники, программы, методические пособия);
· справочные пособия.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ
Лекции исторически обозревают введение курса информатики в процесс обучения младших школьников в России и за рубежом, а также рассматриваются концептуальные особенности программ по информатике.
Практические занятия позволяют проверить, как выполнены студентами практические и теоретические задания для самостоятельной работы по изучению содержания программ и учебников по информатике для начальной школы, рекомендованных в школах России.
Содержание практических заданий позволяет проверить качество усвоения содержания программ студентами и направлено на поэтапное формирование системы приемов учебно-методической деятельности (УМД) будущего учителя начальных классов.
Методические рекомендации для студентов по выполнению заданий в межсессионный период:
Каждый студент обязан в межсессионный период изучить предложенную преподавателем литературу, выполнить (письменно или устно) имеющиеся в плане индивидуальные или обязательные для всех задания. Студент имеет право обратиться к преподавателю за помощью в выполнении практических заданий по телефону или по электронной почте.
Задание 1. Используя предложенную на диске информацию заполните таблицу:
Таблица 1
№ | Система обучения (УМК) | Название программы по информатике | Авторские коллективы |
1. |
Задание 2. Выявите, каковы концептуальные особенности каждой из программ по информатике для начальных классов.
Задание 3. С помощью интернет-ресурсов познакомьтесь с содержанием учебников и тетрадей по информатике и проанализируйте содержательные линии.
3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ:
Результаты проверки выполнения письменных заданий учитываются на зачете.
Зачет по дисциплине проводится в форме защиты выбранной студентами мини-группы программы по информатике. При выставлении зачета преподаватель учитывает также выполнение каждым студентом заданий для самостоятельной работы
4. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
1. Информатика
2. психология
3. педагогика
4. психолого-педагогические основы
5. форма обучения
6. метод обучения
7. машинный вариант
8. безмашинный вариант
9. утомляемость
10. усвоение
11. компьютер
12. компьютерная поддержка
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Рекомендуемая литература
1. Горвиц, информационные технологии в дошкольном образовании [Текст] / , . – М.: ЛИНКА - ПРЕСС, 2008. – 328 с., 12 экз на дисках в метод кабинете
2. Соколова, по информатике для младших школьников [Текст]/- Вестана-Граф, 2004. - №3. - С. 21-23., 16 копий в методкабинете
ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ:
1. Федеральный портал Российское образование – http://www/edu. ru/index. php? page_id=242
2. «Первое сентября» (сервер объединения педагогических изданий) http://www.1september. ru
3. «Учительская газета» http://www. ug. ru
4. http://lib. herzen. spb. ru – Фундаментальная библиотека РГПУ им.
5. Базы данных компании East View Publications (Ист-Вью)
6. Базы данных Gale Group – http://www. neicon. ru/res/gale. htm
7. Базы данных в текущей подписке Герценовского университета
8. Каталог образовательныхинтернет-ресурсов – http://www. edu. ru/index. php? page_id=6
9. Библиотека портала – http://www. edu. ru/index. php? page_id=242
10. Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU – http://elibrary. ru/defaultx. asp
11. Гуманитарная электронная библиотека – http://www. /katalog/41.html
12. Научная онлайн-библиотека Порталус – http://www. portalus. ru/
13. Библиотека Гумер – http://www. gumer. info/
14. Служба – http://www. /about/
15. Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http:///category/1/2/5/
16. Интернет библиотека электронных книг Elibrus – http://elibrus.1gb. ru/psi. shtml
17. Методика разработки элективных курсов и экспертиза их качества – http://edu. of. ru/attach/17/4917.doc
