Програма фахового іспиту для вступників на освітньо-кваліфікаційний рівень „Магістр” (стр. 5 )

Тема 3. Навчально-методичне забезпечення викладання курсу «Релігієзнавство» («Людина і суспільство», «Людина і світ»)

Методичне забезпечення курсу в умовах розвитку інноваційних технологій: нові можливості та проблеми їх реалізації. Характеристика основних підручників, навчальних посібників та методичних розробок з релігієзнавства (філософських дсициплні) та їх відповідність програмам. Система забезпечення викладання курсів технічними засобами навчання та навчальними посібниками.

Тема 4. Типи та структура уроків з релігієзнавства (філософських дисциплін).

Основні типи уроків з релігієзнавства (філософських дисциплін). Структурні компоненти уроків: інформативна розповідь-повідомлення, узагальнення, закріплення, робота з підручником, підсумки уроку, завдання для самостійної роботи. Форми контролю рівня та якості знань. Позаурочні форми вивчення релігієзнавства та філософських дисциплін

Тема 5. Організація роботи вчителя по підготовці уроків з релігієзнавства (філософських дисциплін)

Основні етапи підготовки вчителя до уроків: ознайомлення з навчальною програмою, визначення теми, опрацювання підручників, додаткової літератури, підбір наочності, підготовка роздаткового матеріалу. Визначення типу і структури уроку. Складання плану-проспекту (поурочного плану) уроку. Підведення підсумку і завдання для самостійної домашньої роботи учнів

Тема 6. Аналіз і оцінка навчальної діяльності учнів та стимулювання їх інтересу до вивчення релігієзнавства (філософських дисциплін).

Місце і роль аналізу та оцінювання знань, умінь і навичок учнів у системі навчального процесу. Правила техніки оцінювання успішності навчальної діяльності. Методи і форми контролю успішності учнів. Методика стимулювання навчальної діяльності. Індивідуальні і особистісні особливості учнів і їх врахування в роботі педагога.

Тема 7. Характеристика методики позаурочних форм навчання

Основні види позаурочних (позапланових) форм навчання. Місце позакласних та позашкільних занять у структурі навчального процесу при вивченні релігієзнавства (філософських дисциплін). Роль позаурочних форм навчання у поглибленні знань з релігієзнавства (філософських дисциплін), розвитку самостійного мислення, інтересів та уподобань.

Тема 8. Методика організації і проведення педагогічної практики з релігієзнавства (філософських дисциплін)

Педагогічна практики – складова частина навчального процесу ВНЗ. Знання основних концепцій релігієзнавчої освіти – важливий орієнтир при здійсненні релігієзнавчо-педагогічної практики. Види діяльності практиканта. Звітні матеріали про підсумки практики.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1.  Академічне релігієзнавство. Підручник / За наук. ред. А. Колодного. – К., 2000.

2.  Бабій совісті: філософсько-антропологічне і релігієзнавче осмислення. – К., 1994.

3.  , Лешан ічна практика з релігієзнавства: Методичні поради. – Чернівці: Рута, 2003.

4.  Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посіб. – К., 2004.

5.  І., , Шкрібляк ігієзнавство: Навчальний посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Чернівці: Рута, 2008.

6.  Загальне релігієзнавство: навчальний посібник / І., – Чернівці, 2001.

7.  Закон України «Про Загальну середню освіту» // Освіта України. Нормативно-правові документи. – К., 2001.

8.  Релігієзнавство: предмет, структура, методологія. – К., 1996.

9.  Кузмінський А. І., Омельянко іка: Підручник. – К., 2003.

10.  Лешан релігієзнавства: Підручник. 2-е вид., доповн. – Чернівці: Рута, 2010.

11.  Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. – К., 2001.

12.  , Кузьмінський А. І., Вовк іка: завдання і ситуації: Практикум. – К., 2006

13.  Релігійна свобода: мас-медіа, школа і церква, як суспільні фактори утвердження. Науковий щорічник. / За заг. ред. д-ра філос. наук А. Колодного. – К., 2001.

14.  Самостійна робота студентів з педагогічних дисциплін: Навчально-методичний посібник / За ред. Руснак І. С. – Чернівці, 2008.

15.  Фіцула іка вищої школи: Навч. посіб. – К., 2006. – 352 с.

16.  , «Релігієзнавство: кредитно-модульна система»: Підручник (Навчально-методичний комплекс). – Львів: Українська академія друкарства, 2010. – 528с.

17.  Якса педагогічних знань: Навч. посіб. – К., 2007. – 358 с.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1.  Контроль знаний и учений // Вестник высшей школы. – 1990. - № 3.

2.  Керування самостійною роботою студентів // Вища школа. – 2001. – № 4 – 5.

3.  , Мешкунов телевиденье в вузе. – К., 1989.

4.  Вітвицька педагогіки вищої школи: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К., 2003.

5.  Волкова іка: Навч. посіб. – К., 2000.

6.  Оценка студентами качества преподавание в вузе // Alma mater. – 2001. – № 5.

7.  Державна національна програма «Освіта» («Україна ХНІ століття»). – К., 1994.

8.  Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / За ред. . – К., 2005.

9.  Педагогика: Учеб. Пособие / и др. – М., 1988. – С. 345 – 366.

10.  Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, та ін. – К., 1997.

11.  Пионова высшей школы: Учеб. пособ. – Минск, 2002.

12.  Релігієзнавство: Підручник. / Є. К. Дулуман, , . – К., 2000.

ВІЗАНТОЛОГІЯ

Тема 1. Вступ до візантиністики

Предмет і завдання візантології. Періодизація візантійської історії. Історіографія Візантії в Україні. Передумови і причини утворення Східної Римської імперії. Територія, природні умови і населення Візантії

Тема 2. Становлення християнства і христологічні суперечки ІV – V ст.

Християнізація Римської імперії. І Вселенський собор і перетворення християнства в державну релігію. Боротьба християнства за остаточне утвердження. Внутрішнє і зовнішнє становище Візантії від Юліана до Феодосія Великого. Церковна політика Феодосія І. ІІ Вселенський собор і його рішення. Христологічні суперечки першої половини V ст. і засудження єресі Несторія. Єресь Євтихія (монофізитство) і «розбійницький собору» 449 р. ІV Вселенський собор і його рішення. Наслідки Халкидонського собору та етнічна криза другої половини V ст. Релігійні чвари та визвольні рухи V ст.

Тема 3. Візантія при Юстиніані та Іраклідах. VІ Вселенський собор.

Основні напрямки внутрішньої і зовнішньої політики Юстиніана І. Законодавчі реформи Юстиніана І. Взаємовідносини державної і церковної влади. Єретичні рухи і роль держави в їх подоланні. Суть полеміки про Три Розділи. V Вселенський собор і його рішення. Наслідки церковного собору 553 р. Стан візантійської імперії після Юстиніана. Реформи Іраклія. Внутрішньо-церковна ситуація в першій половині VІІ ст. Суть полеміки про одну чи дві волі Христа. Монофізитство. Боротьба за владу після смерті Іраклія. Великий Константинопольський собор 680-681 рр. та його рішення. Трульський собор 692 р. і його значення для християнської церкви.

Тема 4. Передумови, хід і наслідки іконоборчого руху.

Політична криза Візантії на початку VІІІ ст. Передісторія іконовшанування. Причини і передумови іконоборства. Початок іконоборчого руху за Лева ІІІ. Відношення Апостольської столиці і Константинопольської патріархії до іконоборства. Продовження іконоборчої політики при Константині V. Великий Царгородський собор 754 р. Посилення іконоборчого руху після Собору. Боротьба за владу після Константина V. Нікейський собор 787 р. та його наслідки. Загальні висновки до історії Вселенських соборів. Наслідки іконоборчого руху. Діяльність патріарха Фотія. Заснування Македонської династії та зміна релігійної політики. Кодифікація права за Василія І і Лева VІ. Взаємини церкви і держави в законодавстві імператорів Македонської династії.

Тема 5. Епоха завоювань та апогей могутності Візантійської імперії.

Внутрішня політика Романа І Лакапина. Боротьба Романа І із земельною аристократією. Візантійсько-руські відносини від Олега до Ольги. Відновлення Македонської династії. Культурно-просвітницька діяльність Константина VІІ. Внутрішня політика Роман ІІ і Никифора Фоки. Завоювання Никифора Фоки і Іоана Цимісхія. Суперництво Іоана Цимісхія і Святослава за вплив у придунайській Болгарії. Візантійський фактор у хрещенні Русі. Візантійсько-болгарський конфлікт і роль у ньому патріархії. Прихід до влади Василія ІІ та його внутрішня і зовнішня політика.

Тема 6. Врядування столичної чиновницької і військової аристократії у Візантії (1025-1204 рр.).Початок епохи епігонів.

Початок епохи епігонів. Зовнішня політика епігонів. Правління Константина ІХ і продовження розкладу візантійської державної системи. Причини і передумови церковного розколу. Перебіг подій схизми. Наслідки розколу церков. Внутрішньополітична криза і зовнішньополітичний розгром Візантії наприкінці ХІ ст. Відбудова Візантійської імперії за Олексія І Комніна. Відновлення експансії Візантійської імперії. Перші невдачі Комнінів. Спроба реакції при Андроникові Комніні. Четвертий хрестовий похід і захоплення Константинополя

Тема 7. Латинське панування і реставрація Візантійської імперії

(1204 – 1281 рр.).

Формування нової системи держав на території Візантійської імперії. Зростання і падіння Епіру і Нікейської імперії. Правління Феодора ІІ та Іоанна ІV у переддень реставрації Візантійської імперії. Відновлення могутності і територіальної цілісності Візантії за Михаїла VІІІ Палеолога.

Тема 8. Занепад і загибель Візантійської імперії

(1282 – 1453 рр.).

Візантія за Андроника ІІ. Період громадянських війн. Сербська гегемонія на Балканському півострові і перетворення Візантії у васала Туреччини. Причини та наслідки церковної унії Константинополя та Рима 1439 р. на соборі у Флоренції. Правління останнього візантійського імператора Константина ХІ. Об’єктивні і суб’єктивні причини падіння Константинополя і Візантії. Офіційна позиція Римської курії щодо допомоги Константинопольському патріархату і імператору. Наслідки падіння Константинополя для Вселенського православ’я і всього християнського світу. Значення візантійського православ’я для Східної Європи. Візантійські традиції в сучасному православ’ї.