Педагогика (стр. 7 )

Информационно-методическая часть

Перечень семинаров

1.  Педагогическая профессия и ее особенности. Профессиональные качества педагога.

2.  Педагогика в системе наук о человеке.

3.  Методология и методы педагогических исследований.

4.  Аксиологический подход в изучении педагогических явлений.

5.  Личность ученика как субъекта образования и развития.

6.  Проблема целеполагания в педагогике.

7.  Образование как целостный педагогический процесс.

8.  Содержание образования как средство формирования базовой культуры личности и ее развития.

9.  Процесс обучения. Структура, закономерности и принципы обучения.

10.  Методы обучения и их классификация.

11.  Дифференциация и индивидуализация процесса обучения. Специфика обучения одаренных и отстающих учащихся.

12.  Сущность, закономерности, принципы процесса воспитания и самовоспитания.

13.  Методы, формы и средства воспитания и самовоспитания.

14.  Формирование мировоззрения, нравственно-эстетической и гражданской культуры личности.

15.  Экономическое воспитание и культура профессионального самоопределения личности.

16.  Формирование экологической культуры и здорового образа жизни учащихся.

17.  Направленность развития инновационной деятельности в образовании.

18.  Коррекционно-педагогическая деятельность и ее технология.

19.  Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме.

20.  Информационные технологии в образовании.

21.  Технологии разработки мультимедийного сопровождения педагогического процесса.

22.  Технологии использования Интернет–ресурсов в работе педагога.

23.  Концептуальные основания проектирования педагогических систем и технологий.

24.  Технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения.

25.  Технологии организации познавательной деятельности учащихся.

26.  Технологии эффективного управления процессом обучения.

27.  Гуманистические воспитательные системы и технологии.

28.  Технологии развития интеллектуального и творческого потенциалов личности.

29.  Технология организации педагогической деятельности классного руководителя.

30.  Технология педагогического менеджмента.

31.  Технология организации методической работы в школе.

32.  Педагогические системы и технологии авторских школ.

33.  Альтернативные технологии в зарубежной школе.

34.  Коррекционно-педагогическая деятельность и ее технология.

35.  Технология работы педагога по профилактике девиантного поведения подростков.

36.  Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в первобытном и рабовладельческом обществах.

37.  Школа и педагогическая мысль в средние века.

38.  Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XIII века.

39.  Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX по XVIII век.

40.  Школа и педагогическая мысль в России в XVII-XVIII вв.

41.  Классики западноевропейской педагогики XIX века.

42.  Педагогические течения начала ХХ века.

43.  Строительство советской системы образования и разработка ее теоретических основ в 1917 – 1945 гг.

44.  Модернизация системы образования в мире в начале ХХІ века.

Перечень лабораторных работ

1.  Технология предупреждения и преодоления школьной неуспеваемости.

2.  Технологии разработки мультимедийного сопровождения педагогического процесса.

3.  Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII-XVIII веках.

4.  Педагогическая мысль в России и Беларуси во второй половине ХIХ века.

5.  Школа и педагогика в Западной Европе и США во второй половине ХХ века.

Формы контроля знаний

1.  Тестовые задания.

2.  Реферативные работы.

3.  Контрольные работы.

Темы тестовых заданий

1.  Педагогическая профессия и ее особенности. Профессиональные качества педагога.

2.  Педагогика в системе наук о человеке.

3.  Личность ученика как субъекта образования и развития.

4.  Содержание образования как средство формирования базовой культуры личности и ее развития.

5.  Методы обучения и их классификация.

6.  Ученическое самоуправление в школе. Деятельность организаций и объединений учащихся.

7.  Теоретические основы развития педагогических систем и технологий.

8.  Технологии организации познавательной деятельности учащихся.

9.  Технология организации педагогической деятельности классного руководителя.

10.  Коррекционно-педагогическая деятельность и её технология.

11.  Технология предупреждения и преодоления школьной неуспеваемости.

12.  Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древнейших времен до XIII века.

13.  Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII – XVIII вв.

14.  Система образования и педагогическая мысль в Республике Беларусь в конце ХХ - начале ХХI века.

Темы реферативных работ

1.  Современные средства обучения. Рациональная организация учебной деятельности учащихся.

2.  Формирование мировоззрения, нравственно-эстетической и гражданской культуры личности.

3.  Технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения.

4.  Технологии эффективного управления процессом обучения.

5.  Технология педагогического менеджмента.

6.  Педагогические системы и технологии авторских школ.

7.  Альтернативные технологии в зарубежной школе.

8.  Школа и педагогическая мысль в России в XVII-XVIII вв.

9.  Классики западноевропейской педагогики XIX в.

10.  Педагогическая мысль в России и Беларуси во второй половине ХIХ века.

11.  Педагогические течения начала ХХ века.

Темы контрольных работ

1.  Методология и методы педагогических исследований.

2.  Проблема целеполагания в педагогике.

3.  Процесс обучения. Структура, закономерности и принципы обучения.

4.  Методы, формы и средства воспитания и самовоспитания.

5.  Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме.

6.  Гуманистические воспитательные системы и технологии.

7.  Технология работы педагога по профилактике девиантного поведения подростков.

8.  Школа и педагогическая мысль в средние века.

9.  Становление системы образования в России и Беларуси в первой половине XIX в.

10.  Движение за реформу школьного образования в начале ХХ века.

11.  Модернизация системы образования в мире в начале ХХI века.

Перечень литературы

Основная

1.  Джуринский, образования и педагогической мысли : учеб. / . – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 400 с.

2.  История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : учеб. пособие / под ред. акад. РАО . – М. : ТЦ Сфера, 2004. – 512 с.

3. Кадол, и управленческая системы современной школы : тексты лекций по разделу «Основы управления современной школой» для студ. пед. спец. вузов /  ; М-во образования РБ, Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2008. – 189 с.

4.  Капранова, педагогики : учеб. пособие / . – М. : Новое знание, 2003. – 160 с.

5.  Капранова, педагогика. Школа и образование за рубежом : учеб. пособие / . – Минск : Новое знание, 2004. – 222 с.

6.  Кукушин, основы педагогики : учеб. пособие для студ. пед. вузов / . – Ростов-на-Дону : Издательский центр «МарТ», 2002. – 224 с.

7.  Левко, педагогика : учеб. пособие / . – Минск : УП «ИВЦ Минфина», 2003. – 341с.

8.  Лихачев, : курс лекций : учеб. пособие / . – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт-М, 2001. – 607 с.

9.  Основы педагогики : учеб. пособие / , , ; под общ. ред. . – Минск : Аверсэв, 2003. – 349 с.

10.  Педагогика : учеб. для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. – СПб. : Питер, 2003. – 304 с.

11.  Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / под ред. . – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 608 с.

12.  Пионова, высшей школы : учеб. пособие / . – Минск : Выш. шк., 2005. – 303 с.

13.  Подласый, лекций по коррекционной педагогике : учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / . – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 352 с.

14.  Подласый, . Новый курс : учеб. для студ. пед. вузов : в 2 кн. / . – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. – 576 с. ; Кн. 2 : Процесс воспитания. – 256 с.

15.  Прокопьев, . Основы общей педагогики. Дидактика : учеб. пособие / , . – Минск : ТетраСистемс, 2002. – 544 с.

16.  Пуйман, . Основные положения курса / . – Минск : «ТетраСистемс», 2001. – 256 с.

17.  Степаненков, школы : учеб. пособие / . – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2007. – 496 с.

18.  Харламов, : учеб. / . – 6-е изд. – Минск : Універсітэцкае, 2000. – 560 с.

19.  Харламов, : компактный учеб. курс для студ. ун-тов и пед. ин-тов / . – Минск : Университетское, 2001. – 272 с.

Дополнительная

20.  Андреев, : учебный курс для творческого саморазвития / . – 2-е изд. – Казань : Центр инновационных технологий, 2000. – 608 с.

21.  Варенова, и практика коррекционной педагогики : учеб. пособие / . – Минск : , 2003. – 288 с.