Муниципальное образовательное автономное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
Щелковского муниципального района
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОАУ СОШ №2
«29» августа 2014г
Рабочая программа по
биологии
(базовый уровень)
Разработчик:
Учитель биологии первой категории
М. С Ниязова.
Год разработки 2014г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по биологии для среднего полного общего образования ( приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001, № 000), примерной авторской программы (10-11 класс «Общая биология» , , //Сборник нормативных документов. Биология/ Сост. Э. Д. Днеnров, . –М.: Дрофа, 2006), образовательной программы школы на 2014-2015 учебный год, в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования.
Выбор программы объясняется полным соответствием количества часов, выделенным на изучение предмета учебным планом школы на 2014-2015 учебный год (68 часов в год, 2 часа в неделю) и количеством часов по авторской программе . В связи с этим количество часов на прохождение основных тем предмета не изменено. Последовательность прохождения тем не изменена.
Количество контрольных, практических и лабораторных работ соответствует авторской программе.
Главными целями и задачами изучения курса биологии в 10 классе является формирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; обогащение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории. Это определило цели и задачи обучения биологии в 10 классе:
Цель курса:
Цель: формировать у учащихся знания об общих закономерностях в строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека.
Задачи:
Образовательные: овладение учащимися знаниями молекулярной биологии, генетики, цитологии, эволюционного учения, экологии, овладение системой комплексных знаний биологических процессов живых систем.
Развивающие:
§ развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов;
§ Развитие способности применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, работать с биологическими приборами, справочниками;
§ Воспитательные: воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде. Формирование активной жизненной позиции путём включения учащихся в решении доступных для них проблем окружающей природной среды.
Основная форма организации учебной деятельности – урок.
Для достижения планируемых результатов обучения используются следующие методики и технологии: ИКТ технологии, технологии опорных схем, инструкционных и технологических карт, технологии проблемного обучения, групповые технологии, разноплановый тестовый контроль.
Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 10 классе
№ урока | Наименование разделов и тем | Плановые сроки проведения | Скорректированные сроки проведения |
1. Введение в общую биологию (4часа), 2ч. в неделю по учебному плану | |||
1. | Краткая история развития биологии | 01.09-12.09 | |
2. | Методы исследования в биологии | ||
3. | Сущность жизни и свойства живого | ||
4. | Уровни организации живой материи | ||
Итого | 4 часа | ||
2. Химический состав клетки ( 11 часов) | |||
5. | Методы цитологии. Клеточная теория | 15.09-24.10 | |
6. | Химический состав клетки. | ||
7. | Вода и ее роль в жизнедеятельности клетки. | ||
8. | Минеральные вещества и их роль в клетке. | ||
9. | Углеводы и их классификация. | ||
10. | Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки. | ||
11. | Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки. | ||
12. | Строение белков. Функции белков. | ||
13. | Нуклеиновые кислоты | ||
14. | АТФ и другие органические соединения клетки | ||
15. | Контрольная работа « Химический состав клетки» | ||
Итого | 11 часов | ||
3. Строение клетки (8часов) | |||
16. | Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро. | 20.10-28.11 | |
17. | Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы. Л/р №1 «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах и их описание». | ||
18. | ЭПС. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Клеточные включения. | ||
19. | Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения | ||
20. | Прокариоты и эукариоты. Сходства и различия прокариотических и эукариотических клеток | ||
21. | Сходства и различия в строении клеток растений, животных и грибов. Л/р №2 «Сравнение строения клеток растений и животных». | ||
22. | Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги. Реализация наследственной информации в клетке. | ||
23. | Контрольная работа «Строение клетки» | ||
Итого | 8 часов | ||
4. Жизнедеятельность клетки ( 9 часов) | |||
24. | Обмен веществ и энергии в клетке. | 24.11-26.12 | |
25. | Энергетический обмен в клетке | ||
26. | Питание клетки | ||
27. | Автотрофное питание. Фотосинтез. | ||
28. | Автотрофное питание. Хемосинтез. | ||
29. | Генетический код. Транскрипция. | ||
30. | Синтез белков в клетке. | ||
31. | Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме | ||
32. | Контрольная работа «Жизнедеятельность клетки» | ||
Итого | 9 часов | ||
5. Размножение и индивидуальное развитие организмов( 10 часов) | |||
33. | Жизненный цикл клетки. | 29.12-13.02 | |
34. | Митоз. Амитоз. | ||
35. | Мейоз. | ||
36. | Формы размножения организмов. Бесполое размножение. | ||
37. | Формы размножения организмов. Половое размножение. Развитие половых клеток. | ||
38. | Оплодотворение. | ||
39. | Онтогенез – индивидуальное развитие организма | ||
40. | Онтогенез. Эмбриональный период. Л/р №3 «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства». | ||
41. | Онтогенез. Постэмбриональный период. | ||
42. | Контрольная работа «Размножение и индивидуальное развитие организмов» | ||
Итого | 10 часов | ||
6. Основы генетики ( 17 часов) | |||
43. | История развития генетики. Гибридологический метод. | 09.02-24.04 | |
44. | Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание. П/р №1 «Составление простейших схем скрещивания». | ||
45. | Моногибридное скрещивание П/р №2 «Решение элементарных генетических задач». | ||
46. | Множественные аллели. Анализирующее скрещивание. | ||
47. | Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков. | ||
48. | Хромосомная теория наследственности. | ||
49. | Взаимодействие неаллельных генов. | ||
50. | Цитоплазматическая наследственность | ||
51. | Генетическое определение пола | ||
52. | Изменчивость. Модификационная изменчивость. Л/р №4 «Изучение изменчивости у растений и животных, построение вариационного ряда и кривой. Изучение фенотипов растений» | ||
53. | Изменчивость. Наследственная изменчивость Повторение: Химический состав клетки. Вода и ее роль в жизнедеятельности клетки. | ||
54. | Виды мутаций. Генные и хромосомные мутации Повторение: Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки. Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки. | ||
55. | Виды мутаций. Геномные мутации Повторение: Строение белков. Функции белков. | ||
56. | Причины мутаций. Мутагенные факторы Повторение: Нуклеиновые кислоты АТФ и другие органические соединения клетки | ||
57. | Соматические и генеративные мутации Повторение: Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро. Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы. | ||
58. | Причины мутаций. Л/р №5 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм». Повторение: ЭПС. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Клеточные включения. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения | ||
59. | Биологическая роль мутаций Повторение: Обмен веществ и энергии в клетке. | ||
60. | Контрольная работа «Основы генетики» | ||
Итого | 17 часов | ||
7. Генетика человека ( 9 часов) | |||
61. | Методы исследования генетики человека. Пр/р №3 «Составление родословной» | 20.04-22.05 | |
62. | Генетика и здоровье. Генные заболевания Повторение: Синтез белков в клетке. | ||
63. | Генетика и здоровье. Хромосомные болезни. Повторение: Жизненный цикл клетки. | ||
64. | Проблемы генетической безопасности Повторение: Моногибридное скрещивание | ||
65. | Медико – генетическое консультирование Повторение: Дигибридное скрещивание. | ||
66. | Итоговая контрольная работа | ||
67 – 68 | Повторение и обобщение знаний | ||
Итого Всего | 9 часов 68 часов |
Даты проведения контрольных работ
№ | Тема | Дата |
1. | « Химический состав клетки» | 24.10 |
2. | «Строение клетки» | 28.11 |
3. | «Жизнедеятельность клетки» | 26.12 |
4. | «Размножение и индивидуальное развитие организмов» | 13.02 |
5. | «Основы генетики» | 24.04 |
6. | Итоговая контрольная работа | 22.05 |
Перечень учебно-методического обеспечения
Программа
Программа среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 класса «Общая биология» авторов , , //Сборник нормативных документов. Биология/ Сост. Э. Д. Днеnров, А. Г, Аркадьев. –М.: Дрофа, 2006
Учебно-методический комплекс
УМК учащихся:
1. , , . «Общая биология». 10—11 классы. Учебник. - М.: «Вертикаль», 2014г.
2. В, , Каменский биология. 10-11 классы. Рабочая тетрадь. С тестовыми заданиями ЕГЭ - М.: «Дрофа», 2014г.
УМК учителя:
1. Программа среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 класса «Общая биология» авторов , , //Сборник нормативных документов. Биология/ Сост. Э. Д. Днеnров, А. Г, Аркадьев. –М.: Дрофа, 2006
2. , , . «Общая биология». 10—11 классы. Учебник. - М.: «Вертикаль», 2014г.
3. В, , Каменский биология. 10-11 классы. Рабочая тетрадь. С тестовыми заданиями ЕГЭ - М.: «Дрофа», 2014г.
Интернет- ресурсы:
1. http//bio.1september. ru - газета «1 сентября. Биология»-приложение
2. www. bio. nature. ru –научные новости биологии
3. www. edios. ru – Эйдос – центр дистанционного образования
4. www. km. ru/education - учебные словари и материалы на сайте «Кирилл и Мефодий»
5. www. standart. edu, ru – Федеральный государственный образовательный стандарт
Список дополнительной литературы
1. , , . Пособие для поступающих в вузы. Том-2. Ботаника. Анатомия. Эволюция и экология - М: «Вако»,2008г.
2. , . Поурочные разработки по биологии. Человек. - М: «Вако», 2005г.
3. Тематические игры и праздники по биологии. Методическое пособие. Творческий центр - М.: «Сфера» 2005-96с.
4. Биология: Словарь-справочник школьника в вопросах и ответах: 6-11 классы/ Авт-сост. - М.: «5 за знания»,2006.-176с.
5. Современный кабинет биологии: Работа учителя на основе дидактики личностно-ориентированного образовательного процесса. - М.: «5 за знания»,2005.-196с.(школьный кабинет)
6. Активные формы и методы обучения биологии: опорные конспекты по биологии: Книга для учителя/Сост. Реброва Е. В..М.: Просвещение,1997.-159с.:ил.
7. Биология для поступающих в ВУЗЫ.-М.: «Евразийский регион» «Уникум-центр»,1998.-300 с.
8. , Анатомия дидактический материал. Пособие для учителей биологии и учащихся. - М.: «РАУБ»- «ИЛЕКСА»,1998
9. Большаков . Занимательные факты и тесты. - Спб.: «МиМ»,1998.-160с.
10. Каменский , . Ответы на вопросы. Теория и примеры решения задач. - М.: 1 Федеральная Книготорговая кампания,1998.-160с.(серия «экзамен»)
11. Сухова и проверочные работы по биологии.6-8 кл. Методическое пособие. -М.: Дрофа,1997.-160 с.:ил.
12. Оценка качества выпускников основной школы по биологии/Сост. .-3е издание., -М.: Дрофа,2001.-96с.
13. Интегрированные биологические декады –М.: «5 за знания» 2008г
14. , Поурочные разработки по общей биологии 9 класс –М.: «ВАКО» 2009г.
15. , . Биология. Живые системы 9 класс
- М.: «Просвещение»,2010г.
Используемое учебное и лабораторное оборудование
Печатные пособия: (таблицы)
1. Состав и строение белков;
2. Нуклеиновые кислоты;
3. Вирусы;
4. Общие сведения о клетках;
5. Энергетический обмен в клетке;
6. Фотосинтез;
7. Синтез белков в клетке;
8. Деление клетки. Митоз;
9. Развитие половых клеток;
10. Мейоз;
11. Моногибридное скрещивание;
12. Дигибридное скрещивание;
13. Основы селекции. Работы ;
14. Вид. Критерии вида;
15. Состав и структура сообщества;
16. Биосфера. Среды жизни.
17. Круговорот веществ в биосфере;
18. Основные этапы развития жизни на Земле.
Цифровые образовательные ресурсы:
1. Цифровые компоненты к учебно-методическим комплексам по основным разделам курса биологии –М.: Дрофа, 2013г;
2. Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу биологии «Сферы» - М.: Просвещение, 2009г.;
Технические средства обучения (Средства ИКТ)
1. Компьютер. Основные технические требования: графическая операционная система, привод для чтения и записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в интернет.;
2. Мультимедиа проектор;
3. Интерактивная доска;
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
1. Комплект препаратов «Общая биология»;
2. Лупа ручная;
3. Лупа штативная;
4. Микроскоп школьный световой;
5. Набор хим. посуды и принадлежностей по биологии для демонстрационных работ.
6. Набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных работ по биологии (включает посуду, препаровальные принадлежности, покровные и предметные стёкла и др.);
Модели:
Строение ДНК
Живые объекты:
1. Комнатные растения;
2. Аквариум пресноводный.
«Согласовано»-
Протокол №1 от 28.08. 2014г.
заседания ШМО учителей
естественного цикла
«Согласовано»-
Зам. Директора по УВР
2014г.
