Этика (стр. 1 )

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования

Государственный университет по землеустройству

Кафедра истории, философии и психологии

ЭТИКА

Программа и планы

семинарских занятий по курсу «Этика»

для студентов специальности «Юриспруденция»

Москва 2011

Подготовлено и рекомендовано к печати

кафедрой истории, философии и психологии
Государственного университета по землеустройству
(протокол № 1 от 2 сентября 2011 г.).

Утверждено к изданию ученым советом

юридического факультета

Государственного университета по землеустройству

(протокол № 1 от 15 сентября 2011 г.).

Составитель:

старший преподаватель

Рецензент:

к. ф.н., старший научный сотрудник отдела

«Мемориальная квартира А. Белого»

Государственного учреждения культуры

«Государственный музей »

© Государственный университет по землеустройству, 2011

© , 2011

Организационно-методические указания

Данная программа предназначена для студентов специальности «Юриспруденция» Государственного университета по землеустройству очной и заочной формы обучения, изучающих этику в качестве общеобразовательной дисциплины.

Цели преподавания дисциплины «Этика»: формировать всесторонне и гармонически развитую личность; способствовать как нравственному, так и профессиональному совершенствованию будущих специалистов, развитию их мировоззрения, нравственного и правового сознания; познакомить с особенностями профессиональной этики юриста; формировать умения и навыки использования полученных теоретических знаний в практической деятельности.

Задачи дисциплины:

– познакомить студентов с основами этической теории, ввести в проблематику данной науки;

– сформировать представление о предмете этики, ее методах и основных категориях;

– ознакомить с историей развития этической мысли и ее современным состоянием;

– дать понятие о природе, сущности и функциях морали, специфике морального способа регулирования человеческих отношений;

– показать влияние моральных принципов на все сферы деятельности современного общества;

– научить анализировать и оценивать с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в различных сферах общественной жизнедеятельности;

– обучить использовать способы моральной регуляции в своей профессиональной деятельности в целях повышения ее эффективности.

При изучении предмета «Этика» необходимо обратить внимание на то, что нравственная культура является органичной составной частью будущей профессиональной деятельности студентов в плане формирования навыков воспитания и самовоспитания, развития и адекватного оценивания своих личностных и профессиональных возможностей самосовершенствования и самореализации, поиска оптимальных путей достижения целей и преодоления жизненных проблем.

Для лучшего усвоения учебного материала и активизации учебного процесса студентам предлагается учебная, справочная литература. Самостоятельная работа студентов предполагает изучение основных разделов курса, ответы на контрольные задания, подготовку докладов и написание рефератов, подготовку к тестированию. Подготовку к занятиям следует начинать с изучения основной, а, при необходимости, и дополнительной литературы, повторить конспекты лекций, выполнить практические задания. Результаты самостоятельной работы студентов проверяются и обсуждаются на семинарских занятиях. Для развития и совершенствования навыков аргументации организуются специальные учебные занятия в виде диспутов, деловых игр, коллоквиумов, при подготовке к которым студенты заранее распределяются по группам, отстаивающим ту или иную точку зрения по обсуждаемой проблеме. В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется тестирование, устный зачет.

ПРОГРАММА КУРСА «ЭТИКА»

Тема 1. Этика как наука

Этимологическое и философское содержание терминов «этика», «мораль», «нравственность». Этика как учение о морали и компонент духовной культуры. Предмет этики, его историческое изменение. Место этики в системе философского и гуманитарного знания: этика как "практическая философия" и теория нравственности. Специфика этического знания. Структура этики: моральная философия, нормативная (этика норм, ценностей, добродетелей, правил), прикладная этика (нормативная, ситуативная и профессиональная). Методы этического исследования. Описательные, объяснительно-теоретические и нормативно-мировоззренческие задачи этики. Назначение этики, ее гуманистическая направленность.

Тема 2. История этических учений

Задачи изучения истории этики. Зависимость моральных взглядов и этических теорий от общественных отношений. Отражение в этике борьбы основных философских направлений –
материализма и идеализма. Преемственность в историческом развитии этических знаний, принципы периодизации истории этики, история этики и современность. Основные этапы развития этической мысли. Этические учения Древней Индии и Древнего Китая. Этика в древней Греции и Древнем Риме. Этические взгляды Сократа, Платона, Демокрита, Аристотеля. Эпикуреизм и стоицизм. Ранняя христианская этика. Христианская этика средневековья. Этика Нового времени (Т. Гоббс, Б. Спиноза). Этические взгляды представителей немецкой классической философии: И. Канта, Г. . Л. Фейер6аха. Возникновение и развитие марксистской этики в XIX веке. Этика как органическая составная часть философии марксизма. Этическая мысль в России. Этические взгляды русских революционныx демократов. Этические воззрения и . Ленинский этап в развитии этики. Этика XX века. Этика неопозитивизма. "Ситуационная" этика прагматизма, этика экзистенциализма. Теологическая этика.

Тема 3. Происхождение нравственности

Основные особенности ее исторического развития

Возникновение морали как закономерное следствие исторического развития человеческого общества. Концепции происхождения морали в истории этики. Данные современной антропологии, этнографии, кулътурологии о происхождении морали. Ранние формы регулирования человеческого общежития. Усложнение морали в процессе развития общества. Обособление ее от других форм регулирования человеческого поведения. Превращение морали в особую форму общественного сознания и отношений между людьми. Появление моральных кодексов и этических систем. Исторические типы морали, их специфические особенности. Сущность, ступени и закономерности нравственного прогресса и его критерии.

Тема 4. Сущность, структура и функции морали

Проблема сущности морали в истории этики. Определение морали. Мораль как особый способ освоения мира. Мораль как форма общественного сознания и регулятор поведения людей. Основные функции морали. Структура морали: моральное сознание, нравственные отношения и нравственная деятельность, их единство и различие. Структура морального сознания: моральные ценности, идеалы, принципы, нормы и правила поведения, оценка. Общественное и индивидуальное моральное сознание. Структура индивидуального морального сознания: знания, взгляды, убеждения, нравственные установки, привычки. Мораль как единство сознания и реального поведения. Структура нравственных отношений. Субъекты нравственных отношений, опосредствующие их нормы. Поступок как форма объективизации нравственных отношений. Поступок и поведение. Структура поступка: мотив, действие, результат. Моральная деятельность как общая линия поведения, совокупность мотивов и реальных поступков. Нравы и обычаи.

Тема 5. Мораль и другие формы общественного сознания

Взаимодействие морали как формы общественного сознания с другими его формами. Специфика морали и ее регулятивной
роли. Мораль и политика. Специфика регулятивной функции
морали и политики. Мораль и право. Различие между правом и моралью в средствах регуляции поведения. Специфика моральных средств воздействия на людей в отличие от правовых. Мораль и наука. Взаимоотношение науки и морали. Мораль и религия. Мораль религиозная. О некоторых религиозных понятиях и их земных истоках. О жизни и смерти. Мораль и искусство. Связь морали и искусства. Нравственные проблемы в содержании произведений искусства. Специфика моральных и эстетических средств воздействия. Красота и добро. Роль искусства в формировании всесторонне развитой личности, в становлении морали.

Тема 6. Категории этики и моральные ценности

Моральные ценности как разновидность духовных ценностей. Противоположность материалистического и идеалистического решения проблемы ценностей. Функции моральных ценностей. Основные моральные ценности. Категории как основные понятия, отражающие наиболее существенные стороны и элементы предмета науки, ступени его познания. Категории этики как теоретический аппарат науки о морали, инструмент исследования объективных закономерностей морали и нравственного поведения. Нормативно-оценочный характер этических категорий, Конкретно-историческое содержание этических категорий. Основные категории этики и их система. Принципиальное единство и различие системы моральных ценностей и системы категорий этики.

Добро и зло – наиболее общая форма нравственной оценки. Диалектический характер добра и зла. Исторический характер представлений о добре и зле. Свобода, необходимость, ответственность. Проблема свободы и необходимости в истории этики. "Свобода от" и "свобода для". Свобода внешняя и внутренняя. Реальное обеспечение свободы. Свобода выбора и ответственность. Виды ответственности. Долг. Понятие долга, понятие морального долга. Исторические источники и общественное содержание морального долга. Добро и долг. Общественный долг и личный интерес. Совесть как один из самых сложных и тонких регуляторов человеческого поведения, как форма самоконтроля и самооценки, определения личностью морального смысла своих поступков и поведения. Долг и совесть. Психологическая связь совести, стыда и раскаяния. Совесть и самокритика. Честь и достоинство. Конкретно – исторический характер содержания чести и достоинства. Понятие профессиональной чести. Формы признания чести. Чувство личного достоинства и пути его воспитания. Достоинство и высокая требовательность к себе. Любовь и дружба. Становление дружбы как социального института. Анатомия дружбы. Тема любви в истории философии и культуры. Сущность любви, любовь и ненависть, многообразный мир любви. Теория "свободной любви". Любовь как нравственная основа семьи и брака. Счастье, концепция счастья. Различные представления о личном счастье. Смысл жизни. Проблема смысла жизни – одна из важнейших проблем фи­лософии и этики. Теории бессмысленности бытия. Историческая изменчивость содержания понятия о смысле жизни. Смысл жизни как представление о цели и ценности жизни. Нравственный идеал. Смерть и бессмертие.