Муниципальное образовательное учреждение для детей Межшкольный учебный комбинат городского округа город Буй

Утверждаю:

Директор МОУД МУК г. Буя

__________

ПРОГРАММА

дополнительной подготовки для учащихся

10 - 11 классов

«Психология личности и межличностных отношений»

Составила:

Буй 2007г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа отражает вполне самостоятельную, завершенную систему психологических знаний, достаточную для получения элементарного психологического образования, которое после общеобразовательной школы (гимназии, лицея) может быть продолжено в других учебных заведениях.

Цель изучения психологии:

Формирование у школьников общего представления о том, что такое психология и чем она занимается, какое значение имеет в жизни и какую пользу приносит людям.

Ожидаемый результат:

- осознанная собственная жизненная позиция в отношении себя и своего места среди людей;

- умение анализировать свои мотивы и действия, и окружающих;

- умение использовать полученные знания для решения возникших вопросов;

- овладение приемами саморегуляции.

Задачи программы:

- познание самих себя, человеческих отношений;

- овладение элементарными приемами психологической саморегуляции, психологической помощи;

- подготовка к семейной жизни и воспитанию детей.

Курс состоит из лекций, эксперементально-диагностических и практических занятий. На лекциях будет даваться в основном теоретический материал. Эксперементально-диагностические занятия предназначаются для демонстрации психологических явлений, предварительного знакомства с полезными для практики психодиагностическими методами. Практические занятия включают психодиагностику, освоение элементарных методов практического психологического воздействия.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Курс состоит из 12 тем. Каждая тема включает теоретические занятия, практическое занятие, направленные на:

- практическое применение изученного материала;

- формирование жизненных навыков в условиях курса;

- наработка материала к защите итогового проекта.

10 кл.- I полугодие – 32 ч.

II полугодие – 36 ч.

Практика – 20 ч.

11 кл. - I полугодие – 32 ч.

II полугодие – 34 ч.

резерв – 2 ч.

Всего часов 156 часов.

Поурочное тематическое планирование.

Тема

Кол-во часов

10 кл.

Кол-во часов

11 кл.

Всего часов

теор.

практ.

теор.

практ.

Введение.

Что изучает психология?

Тема 1. Психология как наука

- Что изучает психология?

- Мозг и психика.

Тема 2. Психология как система методов практического воздействия на человека.

1.

- самонаблюдение;

- объективное наблюдение;

2.

- экспериментальный метод;

- естественный эксперимент;

3. метод тестов.

Тема 3. Краткие сведения из истории психологии.

1.

- рефлекторный характер психики;

- элементарная сенсорная психология;

- перцепционная психика;

2.

- инстинкты;

- навыки;

3.

- рассудное поведение животных;

- использование орудий животными;

- «любознательность» животных;

- Общее поведение животных;

- возникновение сознания.

Основная часть

Психология человека.

Тема 1. Развитие психики ребенка.

1. Наука о психологии детства

- Возрастные периоды развития психики ребенка;

- исторический характер возрастной периодизации.

2. Сензитивные периоды развития

- роль наследственности, среды и воспитания в развитии ребенка;

- воспитание и самовоспитание.

Тема 2. Психология личности.

1. Явления, характеризующие человека как личность.

- научное понимание личности;

- формирование и развитие личности.

2. Личность и ее индивидуальные особенности

- личность и ее направление;

- понятие о структуре личности;

- устойчивость и изменчивость личности;

3. Личность и общество

- социальные роли;

- личность и общение;

Тема 3. Психология межличностных отношений.

1. Воспитание и понимание людьми друг друга.

2. Личные взаимоотношения людей.

3. Межличностные взаимоотношения в семье

- общение в семье;

- власть и влияние в общении;

- жизнь по собственному выбору;

4. Межличностные отношения в группах и коллективах

- самопознание и саморазвитие;

- эмоции и чувства;

- саботажники общения;

- слушание;

5. Общение в конфликте

- Психологические защитные механизмы в общении.

Тема 4. Психология познания человеком окружающего мира.

Познавательные процессы у человека

- целостность и единство психической жизни человека.

1. Ощущение и восприятие

- понятие об ощущении и восприятии;

- чувственность и пороги;

- познавательная роль ощущений и восприятий;

Компенсация ощущений и восприятий

- эмоциональный ток и взаимодействие окружений;

- адаптация;

виды восприятия;

- апперцепция и установка;

- Когнитивный диссонанс.

2. Память.

Понятие о памяти

- качества памяти;

- виды памяти;

- значение памяти в жизни человека;

Память и личность.

3. Мышление и воображение.

1. Понятие о мышлении и воображении

- представление и их виды;

- процессы анатомико-синтетической деятельности:

- анализ и синтез;

- сравнение;

- абстрагирование, обобщение, понятие;

- моральные понятия.

4. Решение мыслительных задач и творческая деятельность личности

- проблемная ситуация и задача;

- эвристическая мыслительная деятельность – коллективное творчество;

- мыслительная деятельность и речь;

- мыслительная деятельность и личность.

5. Внимание

- понятие о внимании;

- виды, основные свойства внимания;

- внимательность и наблюдательность как черты личности.

6. Речь человека.

Тема 5. Направленность и способности личности

- потребность и интересы;

- склонности и способности;

- способность и выбор профессии.

Тема 6. Эмоциональный мир личности.

1. Понятие об эмоциях и чувствах

- стресс и фрустрация;

- внешнее выражение эмоций;

- основные классификации эмоций

2. Виды эмоциональных состояний

- аффекты и страсти.

Тема 7. Характер и темперамент личности.

1. Понятие о характере

- волевые черты характера;

- характер и темперамент.

Тема 8. Социальный интеллект

- этапы развития социального интеллекта.

Тема 9. Личность в ситуации выбора профессии

-анализирование реальной ситуации;

- постановка цели и определение задачи;

- организация и планирование своей жизнедеятельности;

- проект самореализации.

7

1

1

1,5

1,5

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

2

4

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

11

4

1

2,5

2,5

1

2

1

1

1

2

1

2

3

1

1

1

3

2

3

1

3

1

2

2

2

2

2

1

4

2

3

2

1

4

2

1

2

1

2

4

2

1

3

2

1

4

1

2

3

2

1

2

1

4

1

4

5

4

4

4

4

Список литературы для учителя

1. . Человек: психология, М.: Просвещение, 1986г.

2. . Программа «Психология», М.: Просвещение, 1993г.

3. . Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся, М.: ВАКО, 2004г.

4. . Психологический тренинг с подростками. М.: 2001г.

5. . Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники, М.: ВАКО, 2005г.

6. . Профориентация старшеклассников: диагностика и развитие профессиональной зрелости, М.: ТЦ Сфера, 2005г.

7. . Настольная книга практического психолога, М.: 2001г.

Список литературы для учащихся

1.  . Предпрофильная подготовка школьников. Волгоград: Издательство «Панорама», 2006г.

2. . Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники, М.: ВАКО, 2005г.