История русской литературы (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

Высшая школа телевидения

ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Рабочая учебная программа дисциплины

по направлениям подготовки

42.03.04 Телевидение

и 42.03.01 Реклама и связи с общественностью

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2014

ББК**.**

Учебная программа по дисциплине «История русской литературы» составлена в соответствиями с компетенциями ФГОС ВПО. Предназначена для студентов направлений подготовки 42.03.04 Телевидение и 42.03.01 Реклама и связи с общественностью.

Составитель: , канд. филол. наук, профессор, Высшая школа телевидения

Утверждена на заседании Высшей школы телевидения от протокол №

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией от, протокол №

© Издательство Владивостокский

Государственный университет

экономики и сервиса, 2014

Введение

Дисциплина «История русской литературы» разработана для студентов 1-го и 2-го курсов по направлениям подготовки 42.03.04 «Телевидение» и 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» в соответствие с компетенциями выпускника по данному направлению подготовки ФГОС ВПО. Учитывая особое значение филологической подготовки как важнейшей части фундаментального журналистского образования, в связи со спецификой профессий журналиста, специалиста по связям с общественностью и рекламиста, преподавание этой дисциплины начинается с первого курса. Курс предназначен сформировать у студентов адекватное и системное представление о литературном процессе XI – XXI вв., высших достижениях древнерусской, русской классической и литературы начала XXI века; научить самостоятельно анализировать и понимать произведения литературы не только в художественном, но и в историческом, общественно-политическом контексте; развить чувство языка, умение работать со словом.

В курсе лекций постоянно подчеркивается неразрывная связь русской литературы с общественным движением эпохи, историей общественной мысли, журналистики, историей философии, русской культурой и искусством. Таким образом, дисциплина становится важным звеном в системном освоении гуманитарных знаний, что очень важно для формирования целостного системного мышления будущего журналиста.

Так как профессии тележурналиста и специалиста по связям с общественностью представляют собой публичную деятельность и оказывают огромное влияние на массовую аудиторию и отдельную личность, журналисту и специалисту по связям с общественностью важно знать менталитет современного Россиянина, во многом сформированного русской литературой, которая носит «человековедческий» характер, фиксирует своеобразие национального мировоззрения и национального отношения к обществу, человеку и человечеству – «миру».

Отечественная литература на всем протяжении своего развития демонстрирует высочайшее поэтического мастерство писателей разных эпох, что становится для будущего журналиста и специалиста по связям с общественностью прекрасной школой словесного творчества, публицистичности, гражданского долга. Внимание студентов обращено на непреходящие общечеловеческие ценности, на учительскую миссию литературы. Таким образом, изучение «Истории русской литературы» играет важную роль в мировоззренческой подготовке будущих журналиста и специалиста по связям с общественностью.

1.  Организационно-методические указания

1.1 Цели освоения учебной дисциплины

Цель курса: сформировать у будущих журналистов и специалистов по связям с общественностью систематизированное представление о литературном процессе XI – XXI вв., высших достижениях древнерусской, русской классической и литературы начала XXI века; научить анализировать и понимать произведения литературы не только в художественном, но и в историческом, общественно-политическом контексте; развить чувство языка, умение работать со словом.

Задачи курса: изучение основных этапов развития отечественной литературы, усвоение периодизации; выявление места отечественной литературы в мировом литературном процессе; усвоение неразрывной связи русской литературы и реальной социальной действительности как одной из особенностей отечественного литературного процесса; изучение классических образцов русской литературы; приобретение навыков анализа художественных произведений в историческом и общественно-политическом контексте.

1.2  Место учебной дисциплины в структуре ООП

Для освоения дисциплины «История русской литературы» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также постепенно наращиваемую информацию, получаемую в ходе освоения параллельных курсов: «История», «История зарубежной литературы», «Введение в литературоведение», «Мастерство публичного выступления», «Язык и стиль масс-медиа», «Культура устной речи». Знания, полученные в результате освоения курса «История русской литературы», являются крайне важными для углубленного освоения последующих дисциплин: «История отечественной журналистики», «Культурология», «Философия», «История кино». Знакомство с лучшими образцами русской классической литературы имеет непосредственное практическое значение для работы студента в профессионально-творческих мастерских.

1.3  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).

1.4  Основные виды занятий и особенности их проведения

Объем и сроки изучения дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 432 часа. Из них 136 часов – аудиторной работы, 240 часов – самостоятельной работы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 40 процентов аудиторных занятий.

Данная дисциплина преподается в виде лекционных занятий, на которых излагаются теоретические вопросы эволюции отечественной литературы. Во время лекционных занятий возможны такие методы, как блиц-опросы, лекции-беседы, просмотр изображений и другие формы активизации внимания и изучения дисциплины. Преподавание дисциплины «История русской литературы» не требует специального технического обеспечения, но возможно использование проектного оборудования при изучении творчества автора.

1.5  Виды контроля и отчетности по дисциплине

Подготовка по данной дисциплине предполагает текущую аттестацию и итоговую аттестацию. Текущая аттестация проводится в течение семестра на лекционных занятиях в виде тестирования. Промежуточные аттестации распределились следующим образом: 1 семестр – экзамен, 2 семестр – экзамен, 3 семестр – экзамен, 4 семестр – экзамен.

Итоговая оценка формируется на основе результатов промежуточных аттестаций.

2.  Структура и содержание учебной дисциплины

2.1.Темы лекций

Модуль 1. Русская литература Х1 – ХV111 веков (1 семестр)

Раздел 1. Древнерусская литература

Тема 1. Общая характеристика древнерусской литературы (2 часа)

Древнерусская литература (XI – XVII вв.) – начальный этап развития русской литературы. Проблемы периодизации. Своеобразие древнерусской литературы: рукописная традиция, анонимность памятников, затрудненность хронологического приурочивания. Историзм древнерусской литературы. Гражданственность и патриотизм – характерные черты литературы. Идеи единства русской земли. Публицистичность памятников. Этапы изучения литературы XI – XVII вв.

Тема 2. Литература Киевской Руси (Х1-Х11вв.) (4 часа)

Общественно-политическое устройство древнерусского государства. Оригинальные памятники древнерусской литературы – летописи, торжественные проповеди, поучения, жития, паломническая литература как свидетельство высокого уровня государственной и культурной жизни Руси XI – XII вв.

«Повесть временных лет» как литературный памятник. Историзм, формирование идеи русской государственности. Образ летописца. Торжественная и простая проповедь XI – XII вв. «Слово о законе и благодати» митрополита Илариона. Жанр поучений. «Поучение чадам» Владимира Мономаха. Житийная литература. Анонимное «Сказание о Борисе и Глебе». Киево-Печерский патерик. «Хождение» как литературный жанр. «Хождение игумена Даниила» в «святую землю».

«Слово о полку Игореве». История его открытия, опубликования и изучения. Полемика о подлинности «Слова о полку Игореве» и времени его создания. Автор «Слова о полку Игореве», его позиция. Поэтическая образность «Слова о полку Игореве» Композиция «Слова о полку Игореве», лирические и публицистические отступления. Своеобразие жанра «Слова о полку Игореве». Образы Русской земли, Бояна, изображение князей. «Слово о полку Игореве» и средневековый эпос («Песня о Роланде», «Песня о Нибелунгах»).

Тема 3. Литература периода феодальной раздробленности (XIII – XIV вв.) (4 часа)

Усиление княжеских междоусобиц, нашествие татаро-монголов. Новые политические и культурные центры: Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынское, Московское и др. Связь с культурными традициями Киева. Проблема общерусского единства в литературных памятниках. Начало формирования великорусской, украинской и белорусской народностей.

«Моление Даниила Заточника». Две редакции памятника. Своеобразие памятника, его обличительный пафос, антибоярская и антиклерикальная направленность. Повести о татарском нашествии. «Повесть о битве на реке Калке» (1223 г.), «Повесть о приходе Батыя на Рязань» (1237 г.) – воинские повести. Композиция «Повести о приходе Батыя на Рязань», особенности языка и стиля. Народно-поэтические образы в повести. Воинский подвиг Евпатия Коловрата.

Серапион Владимирский и его «Слова». Агиографическая литература периода нашествия татаро-монголов: «Житие Меркурия Смоленского», «Сказание об убиении в Орде князя Михаила Черниговского». Идейная направленность житий и художественные особенности.