№ п/п | Календарные сроки | Тема учебного занятия | Тип и форма занятия | Кол-во часов | Содержание деятельности | Воспита-тельная работа | Дидактические материалы, техническое обеспечение |
| ||
Теоретичес-кая часть занятия /форма организации деятельности | Практическая часть занятия /форма организации деятельности | |||||||||
Предполагаемые | Фактические | |||||||||
Раздел 1. «Первые шаги. Изучаем теорию стихосложения». |
| |||||||||
1. | 2.09 | 1.1 Инструктаж по технике безопасности на занятиях детского объединения. Работа с анкетами | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 2 | Инструктаж по технике безопасности на занятиях детского объединения, беседа | Анкетирование учащихся | воспитывать трудолюбие, ответствен ность. | Инструкции по технике безопасности на занятиях детского объединения. | ||
2. | 4.09 6.09 9.09 | 1.2 Поэзия и штампы | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 6 | Сообщение педагога и учащихся | Нахождение штампов в речи | воспитывать интерес к языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
3. | 11.09 13.09 16.09 | 1.3 Сопоставление произведений разных авторов на одну и ту же тему «Что такое счастье?» Э. Асадова и Н. Асеева. Конкурс штампов. | Занятие повторение, занятие - тренировка | 6 | Беседа об особенностях жанра | Сопоставление произведений разных авторов | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | Тексты произведений |
| |
4. | 18.09 20.09 23.09 25.09 27.09 30.09 2.10 4.10 7.10 9.10 | 1.4 Знакомство с основными тропами и стилистическими фигурами в русской лексике 1.Эпитеты. 2.Сравнение. 3.Олицетворение. 4.Метафора. 5.Метонимия. 6.Перифраз. 7. Синекдоха. 8. Гипербола. 9. Литота 10. Антитеза | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 20 | Знакомство с основными тропами | Определение тропов и фигур в текстах | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
5. | 11.10 14.10 | 1.5 Инструментовка стиха: аллитерация, ассонанс. | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 4 | Лекция об аллитерации и ассонансе | Создание собственных текстов | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
6. | 16.10 18.10 21.10 23.10 | 1.6 Пародия, ирония, юмор, сарказм, сатира в поэтическом произведении. | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - взаимообучения | 8 | Выступления учащихся о понятиях | Подборка произведений с изученными понятиями | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
7. | 25.10 28.10 | 1.7 Определение всех видов троп в предложных текстах | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 4 | Определение всех видов троп в предложных текстах | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
Раздел 2. «Поэзия и мы» |
| |||||||||
1. | 30.10 1.11 | 2.1 Основные понятия о стихосложении различных жанров | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 4 | Лекция педагога | воспитывать эстетический вкус; | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
2. | 4.11 6.11 | 2.2 Выступления кружковцев с материалом по поэтическим жанрам | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Выступления по поэтическим жанрам | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | Интернет-ресурсы |
| ||
3. | 8.11 | 2.3 Беседа о назначении поэта и поэзии | Занятие повторение, занятие - тренировка | 2 | Беседа-дискуссия | воспитывать эстетический вкус; | Интернет-ресурсы |
| ||
4. | 11.11 13.11 15.11 18.11 20.11 22.11 25.11 27.11 29.11 2.12 4.12 6.12 9.12 11.12 13.12 16.12 | 2.4 Характеристика жанров, предложенных учителем: 1. Баллады 2. Песни 3. Оды 4. Сатирические произведения 5. Песенный жанр 6. Лирика дружбы и любви 7. Лирика природы; 8.Выступление обучающихся с сообщениями о произведениях любимых поэтов (разные жанры) | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 32 | Лекция учителя о жанрах, выступления учащихся | Практическая работа по определению жанров | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
5. | 18.12 20.12 23.12 | 2.5 Самостоятельная работа по определению жанров предложенных произведений | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 6 | Самостоятельная работа по определению жанров предложенных произведений | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
Раздел 3. «В мире русских слов» |
| |||||||||
1. | 25.12 27.12 | 3.1 Встреча с работниками краеведческого музея. Лекция «Поэзия нашего края» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 4 | Лекция | Дискуссия | воспитывать эстетический вкус; |
| ||
2. | 30.12 6.01 13.01 | 3.2 Посещение занятий творческого союза «РОСА» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 6 | Беседа, практическое занятие | воспитывать эстетический вкус; | Сборники стихов |
| ||
3. | 15.01 | 3.3 Знакомство со стихами Марии Мальцевой, членом клуба «РОСА» | Комбинированное занятие, занятие - соревнование | 2 | Выступления учащихся | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | Сборники стихов |
| ||
4. | 17.01 | 3.4 Работа с выставкой «Наш знаменитый земляк - » | Комбинированное занятие, занятие - соревнование | 2 | Создание выставки | воспитывать эстетический вкус; | Интернет-ресурсы |
| ||
5. | 20.01 | 3.5 Просмотр выставки «И. Хегай - народный художник России!» (на DVD - дисках) | Комбинированное занятие, видео-занятие | 2 | Просмотр выставки | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | Мультимедиа |
| ||
6. | 22.01 | 3.6 Чтение стихов Лиры Абдулинной, посвященным - художнику и человеку | Комбинированное занятие, занятие - тренировка | 2 | Практическая работа в группах. | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | Сборники стихов |
| ||
7. | 24.01 27.01 | 3.7 Концерт-лекция «Земля Михалева» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 4 | Лекция о Михалёве | воспитывать трудолюбие, ответствен ность. | Сборники стихов |
| ||
8. | 29.01 31.01 | 3.8 Сочинение «О буквальном и поэтическом содержании стихотворения Т. Олейниковой «Провинциальный город» | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в парах | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | Сборники стихов, Интернет-ресурсы |
| ||
9. | 3.02 5.02 | 3.9 Выпуск стенгазеты, посвященной творчеству | Комбинированное занятие, занятие - взаимообучения | 4 | Работа в группах по подборке материала | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | Сборники стихов |
| ||
10. | 7.02 | 3.10 Встреча с . Обзор ее сборника «Оскола Старого Ламская слобода» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 2 | Лекция беседа о поэтессе, особенностях стиля | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | Сборники стихов, «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
11. | 10.02 12.02 | 3.11 Сочинение-эссе «Негасимое пламя поэзии» | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в группах. | воспитывать эстетический вкус; | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
12. | 14.02 17.02 | 3.12 Беседа о назначении поэзии на материале сборника-альманаха белгородских поэтов; чтение полюбившихся стихов | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Сообщения учащихся | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
Раздел 4. «Музыка – Живопись – Поэзия. Литературная критика» |
| |||||||||
1. | 19.02 | 4.1 Лекция-беседа «Что такое литературная критика?» | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 2 | Сообщения учащихся | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
2. | 21.02 24.02 | 4.2 Обзор критической литературы | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 4 | Подбор материалов по теме занятия | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
3. | 26.02 28.02 3.03 5.03 | 4.3 Элементы лингвистического анализа поэтического произведения: а) тема и идея; б) позиция автора; в) актуальность позиции; г) литературные тропы; д) рифмы и размеры стиха; е) мое мнение о произведении; отличие собственной позиции от авторской | Занятие сообщения (изучения) новых знаний. | 8 | Лекция об элементах поэтического текста | Практическая работа по определению поэтических элементов в текстах | воспитывать эстетический вкус; | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
4. | 10.03 12.03 14.03 17.03 | 4.4 Лингвистический анализ поэтических текстов | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 8 | Практическая работа в группах | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
5. | 19.03 21.03 24.03 | 4.5 Обзор и анализ произведений литературных страниц «Лира» в газете «Зори» | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - взаимообучения | 6 | Анализ произведений в группах | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
6. | 26.03 28.03 | 4.6 Умение определять штампы в поэтической речи | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в группах. | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
7. | 31.03 2.04 | 4.7 Беседы под непосредственным впечатлением о прочитанном, обмен мнениями, спор, текстуальный анализ | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Дискуссия | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
8. | 4.04 7.04 9.04 11.04 14.04 16.04 18.04 | 4.8 Понятие положительных качеств словесного выражения 1.Правильность 2. Точность 3.Последовательность 4. Чистота 5.Выразительность 6.Богатство 7.Уместность | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 14 | Лекция о чистоте и правильности речи | Беседа, практическая работа по созданию эталонных текстов | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
9. | 21.04 23.04 | 4.9 Русский народный стих | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в группах. | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
10. | 25.04 28.04 30.04 | 4.10 Силлабическое стихосложение | Занятие сообщения (изучения) новых знаний. | 6 | Сообщение учителя | воспитывать эстетический вкус; | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
11. | 5.05 7.05 12.05 14.05 16.05 | 4.11 Силлабо-тоническое стихосложение. Вольный стих. Пауза. Перенос. Цензура. Анакруза. Клаузула. | Занятие сообщения (изучения) новых знаний. | 10 | Лекция учителя | Практическая работа в группах | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
Раздел 5. «Сочиняем, думаем, спорим». |
| |||||||||
1. | 19.05 21.05 23.05 | 5.1 Сочиняем стихи | Комбинированное занятие, занятие - соревнование | 6 | Практическая работа – чтение стихотворений | воспитывать трудолюбие, ответствен ность, самостоятель ность |
| |||
2. | 26.05 | 5.2 Итоговое занятие. Составление мини-сборников. | Комбинированное занятие, занятие - соревнование | 2 | Практическая работа – чтение стихотворений | воспитывать эстетический вкус; | ||||
ВСЕГО: | 216 | |||||||||
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
