Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр развития творчества детей и юношества №1»
Рассмотрен на заседании педагогического совета протокол от «___»______20___г. №____ | Утвержден приказом МБОУ ДОД «ЦРТДЮ №1» от «___»______20___г. №____ |
Календарно-тематический план
объединения по интересам
«Проба пера»
на 2014-2015 учебный год
Педагог дополнительного образования
Старый Оскол
1 группа 2 года обучения
№ п/п | Календарные сроки | Тема учебного занятия | Тип и форма занятия | Кол-во часов | Содержание деятельности | Воспита-тельная работа | Дидактические материалы, техническое обеспечение |
| ||
Теоретичес-кая часть занятия /форма организации деятельности | Практическая часть занятия /форма организации деятельности | |||||||||
Предполагаемые | Фактические | |||||||||
Раздел 1. «Первые шаги. Изучаем теорию стихосложения». |
| |||||||||
1. | 1.09 | 1.1. Инструктаж по технике безопасности на занятиях детского объединения. Работа с анкетами | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 2 | Инструктаж по технике безопасности на занятиях детского объединения, беседа | Анкетирование учащихся | воспитывать трудолюбие, ответствен- ность. | Инструкции по технике безопасности на занятиях объединения по интересам. | ||
2. | 3.09 5.09 8.09 | 1.2. Поэзия и штампы | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 6 | Сообщение педагога и учащихся | Нахождение штампов в речи | воспитывать интерес к языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией, цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
3. | 10.09 12.09 15.09 | 1.3. Сопоставление произведений разных авторов на одну и ту же тему «Что такое счастье?» Э. Асадова и Н. Асеева. Конкурс штампов. | Занятие повторение, занятие - тренировка | 6 | Беседа об особенностях жанра | Сопоставление произведений разных авторов | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | Тексты произведений |
| |
4. | 17.09 19.09 22.09 24.09 26.09 29.09 1.10 3.10 6.10 8.10 | 1.4. Знакомство с основными тропами и стилистическими фигурами в русской лексике 1.Эпитеты. 2.Сравнение. 3.Олицетворение. 4.Метафора. 5.Метонимия. 6.Перифраз. 7. Синекдоха. 8. Гипербола. 9. Литота 10. Антитеза | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 20 | Знакомство с основными тропами | Определение тропов и фигур в текстах | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
5. | 10.10 13.10 | 1.5. Инструментовка стиха: аллитерация, ассонанс. | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - тренировка; | 4 | Лекция об аллитерации и ассонансе | Создание собственных текстов | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
6. | 15.10 17.10 20.10 22.10 | 1.6. Пародия, ирония, юмор, сарказм, сатира в поэтическом произведении. | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - взаимообучения | 8 | Выступления учащихся о понятиях | Подборка произведений с изученными понятиями | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
7. | 24.10 27.10 | 1.7.Определение всех видов троп в предложных текстах | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 4 | Определение всех видов троп в предложных текстах | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
Раздел 2. «Поэзия и мы» |
| |||||||||
1. | 29.10 31.10 | 2.1. Основные понятия о стихосложении различных жанров | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 4 | Лекция педагога | воспитывать эстетический вкус; | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
2. | 3.11 5.11 | 2.2. Выступления кружковцев с материалом по поэтическим жанрам | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Выступления по поэтическим жанрам | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | Интернет-ресурсы |
| ||
3. | 7.11 | 2.3. Беседа о назначении поэта и поэзии | Занятие повторение, занятие - тренировка | 2 | Беседа-дискуссия | воспитывать эстетический вкус; | Интернет-ресурсы |
| ||
4. | 10.11 12.11 14.11 17.11 19.11 21.11 24.11 26.11 28.11 1.12 3.12 5.12 8.12 10.12 12.12 15.12 | 2.4. Характеристика жанров, предложенных учителем: 1. Баллады 2. Песни 3. Оды 4. Сатирические произведения 5. Песенный жанр 6. Лирика дружбы и любви 7. Лирика природы; 8.Выступление обучающихся с сообщениями о произведениях любимых поэтов (разные жанры). | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 32 | Лекция учителя о жанрах, выступления учащихся | Практическая работа по определению жанров | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
5. | 17.12 19.12 22.12 | 2.5. Самостоятельная работа по определению жанров предложенных произведений | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 6 | Самостоятельная работа по определению жанров предложенных произведений | воспитывать трудолюбие, любознатель- ность, инициатив- ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мульти-медиа ресурсы |
| ||
Раздел 3. «В мире русских слов» |
| |||||||||
1. | 24.12 26.12 | 3.1. Встреча с работниками краеведческого музея. Лекция «Поэзия нашего края» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 4 | Лекция | Дискуссия | воспитывать эстетический вкус; |
| ||
2. | 29.12 31.12 5.01 | 3.2 Посещение занятий творческого союза «РОСА» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 6 | Беседа, практическое занятие | воспитывать эстетический вкус; | Сборники стихов | |||
3. | 9.01 | 3.3. Знакомство со стихами Марии Мальцевой, членом клуба «РОСА» | Комбинированное занятие, занятие - соревнование | 2 | Выступления учащихся | воспитывать трудолюбие, любознатель- ность, инициатив- ность, самостоятель- ность в приобретении знаний. | Сборники стихов |
| ||
4. | 12.01 | 3.4. Работа с выставкой «Наш знаменитый земляк – » | Комбинирован-ное занятие, занятие - соревнование | 2 | Создание выставки | воспитывать эстетический вкус | Интернет-ресурсы |
| ||
5. | 14.01 | 3.5. Просмотр выставки «И. Хегай - народный художник России!» (на DVD - дисках) | Комбинированное занятие, видео-занятие | 2 | Просмотр выставки | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | Мультимедиа |
| ||
6. | 16.01 | 3.6. Чтение стихов Лиры Абдулинной, посвященных - художнику и человеку | Комбинированное занятие, занятие - тренировка | 2 | Практическая работа в группах. | воспитывать трудолюбие, любознатель- ность, инициатив- ность, самостоятель- ность в приобретении знаний. | Сборники стихов |
| ||
7. | 19.01 21.01 | 3.7. Концерт-лекция «Земля Михалева» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 4 | Лекция о Михалёве | воспитывать трудолюбие, ответствен ность | Сборники стихов | |||
8. | 23.01 26.01 | 3.8. Сочинение «О буквальном и поэтическом содержании стихотворения Т. Олейниковой «Провинциальный город» | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в парах | воспитывать трудолюбие, любознатель- ность, инициатив- ность, самостоятель- ность в приобретении знаний. | Сборники стихов, Интернет-ресурсы |
| ||
9. | 28.01 30.01 | 3.9. Выпуск стенгазеты, посвященной творчеству | Комбинированное занятие, занятие - взаимообучения | 4 | Работа в группах по подборке материала | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | Сборники стихов |
| ||
10. | 2.02 | 3.10. Встреча с . Обзор ее сборника «Оскола Старого Ламская слобода» | Комбинированное занятие, занятие - праздник | 2 | Лекция беседа о поэтессе, особенностях стиля | воспитывать трудолюбие, любознатель- ность, инициатив- ность, самостоятель- ность в приобретении знаний. | Сборники стихов, «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
11. | 4.02 6.02 | 3.11. Сочинение-эссе «Негасимое пламя поэзии» | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в группах. | воспитывать эстетический вкус; | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
12. | 9.02 11.02 | 3.12. Беседа о назначении поэзии на материале сборника-альманаха белгородских поэтов; чтение полюбившихся стихов | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Сообщения учащихся | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
Раздел 4. «Музыка – Живопись – Поэзия. Литературная критика» |
| |||||||||
1. | 13.02 | 4.1. Лекция-беседа «Что такое литературная критика?» | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 2 | Сообщения учащихся | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
2. | 16.02 18.02 | 4.2. Обзор критической литературы | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 4 | Подбор материалов по теме занятия | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
3. | 20.02 23.02 25.02 27.02 | 4.3. Элементы лингвистического анализа поэтического произведения: а) тема и идея; б) позиция автора; в) актуальность позиции; г) литературные тропы; д) рифмы и размеры стиха; е) мое мнение о произведении; отличие собственной позиции от авторской | Занятие сообщения (изучения) новых знаний. | 8 | Лекция об элементах поэтического текста | Практическая работа по определению поэтических элементов в текстах | воспитывать эстетический вкус; | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы | ||
4. | 2.03 4.03 6.03 9.03 | 4.4. Лингвистический анализ поэтических текстов | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 8 | Практическая работа в группах | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
5. | 11.03 13.03 16.03 | 4.5. Обзор и анализ произведений литературных страниц «Лира» в газете «Зори» | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - взаимообучения | 6 | Анализ произведений в группах | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
6. | 18.03 20.03 | 4.6 Умение определять штампы в поэтической речи | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в группах. | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
7. | 23.03 25.03 | 4.7 Беседы под непосредственным впечатлением о прочитанном, обмен мнениями, спор, текстуальный анализ | Занятие повторение, занятие - тренировка | 4 | Дискуссия | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | , , Чертова преподавания литературы |
| ||
8. | 27.03 30.03 1.04 3.04 6.04 8.04 10.04 | 4.8. Понятие положительных качеств словесного выражения 1.Правильность 2. Точность 3.Последовательность 4. Чистота 5.Выразитель-ность 6.Богатство 7.Уместность | Занятие сообщения (изучения) новых знаний, занятие - взаимообучения | 14 | Лекция о чистоте и правильности речи | Беседа, практическая работа по созданию эталонных текстов | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
9. | 13.04 15.04 | 4.9 Русский народный стих | Занятие применения знаний, умений, навыков, занятие - тренировка | 4 | Практическая работа в группах. | прививать любовь и уважение к великому русскому языку | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
10. | 17.04 20.04 22.04 | 4.10 Силлабическое стихосложение | Занятие сообщения (изучения) новых знаний. | 6 | Сообщение учителя | воспитывать эстетический вкус; | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| ||
11. | 24.04 27.04 29.04 6.05 13.05 | 4.11 Силлабо-тоническое стихосложение. Вольный стих. Пауза. Перенос. Цензура. Анакруза. Клаузула. | Занятие сообщения (изучения) новых знаний. | 10 | Лекция учителя | Практическая работа в группах | воспитывать трудолюбие, любознатель ность, инициатив ность самостоятель ность в приобретении знаний. | «Русский язык. Русская словесность» под редакцией , цифровые мультимедиа ресурсы |
| |
Раздел 5. «Сочиняем, думаем, спорим». |
| |||||||||
1. | 15.05 18.05 20.05 | 5.1 Сочиняем стихи | Комбинирован ное занятие, занятие - соревнование | 6 | Практическая работа – чтение стихотворений | воспитывать трудолюбие, ответствен ность, самостоятельность |
| |||
2. | 22.05 | 5.2 Итоговое занятие. Составление мини-сборников. | Комбинированное занятие, занятие - соревнование | 2 | Практическая работа – чтение стихотворений | воспитывать эстетический вкус; | ||||
ВСЕГО: | 216 | |||||||||
|
2 группа 2 год обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
