МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19 г. ХИМКИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 19

______________

. «15» сентября 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

«Мировая художественная культура»

для 10 «А», классов

(34 часа в год, 1в неделю)

Базовый уровень

Составитель: учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ № 19

г. Химки

Ступич Марины Александровны

2015 – 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа для десятого класса разработана в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений и на основе авторской программы по мировой художественной культуре: «Программы для общеобразовательных учреждений. МХК 5 – 11 класс» составитель . – 6-е изд., М.: Дрофа, 2010 г. Данный вариант программы обеспечен учебником  Данилова, художественная культура. От истоков до 17 века. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений . – 9-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011г Рабочая программа рассчитана на 68часа (из расчёта 2 урок в неделю) и полностью соответствует авторской программе. Куцман планы к учебнику  – М.: Дрофа, 2010 г.

Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

1) развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

2) воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

3) освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4)овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

5) использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

Цель данной рабочей программы – на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении русской художественной культуры в контексте мирового культурного процесса; систематизировать знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории.

Задачи:

·  повышение уровня знаний и эрудиции в области отечественной культуры и искусства с учетом диалога культур народов мира;

·  воспитание эстетического отношения к действительности и формирование мировосприятия обучающихся средствами искусства;

·  раскрытие художественно-образного языка изображения окру­жающей действительности в различных видах и жанрах изобра­зительного искусства;

·  развитие умений и навыков обучающихся работать в разных видах поисково-исследовательской, исследовательско - творческой деятельности;

·  развитие воображения и ассоциативного мышления обучающихся на основе межпредметных связей и демонстрации произведений разных художников или различных видов искусства.

Реализация содержания художественного образования происходит на трех уровнях:

-  формирование отношение к культуре как к важнейшему условию свободного разностороннего развития собственной личности;

-  формирование потребности в полноценном художественном общении с произведениями различных видов искусств на основе их эстетической оценки;

-  формирование навыков самостоятельной художественной деятельности как неотъемлемой части своей жизни.

Программу отличает открытость к художественному многообра­зию, обращенность к искусству и художественной культуре нацио­нального уровня, а также к ее региональным проявлениям. Освое­ние отечественного и зарубежного искусства рассматривается как процесс диалога, процесс взаимовлияния и взаимообога­щения при сохранении собственного своеобразия.

Построение программы «Мировая художественная культура» моделируется на основе современных педагогических принципов, среди которых для концепции программы особенно значимы:

-принцип интеграции различных видов искусства на одном уроке;

- принцип историзма;

- принцип опоры на творческий метод (стиль);

- принцип формирования знаний, умений и навыков в процессе непосредственного общения с искусством «изнутри» его, с опорой на его законы;

- принцип художественно-педагогической драматургии урока.

В структурировании программного содержания предусмотрены широкие возможности для реализации личностно ориентированного подхода, проявляемого в вариативности и диф­ференцированном характере заданий: содержание урока реализуется в соответствии с личностными особенностями учащихся и конкрет­ными задачами их воспитания и развития.

Зачётные уроки.

№

Тема

Дата

1

Музыка как вид искусства.

23.11-28.11

2

Трагическое и комическое в искусстве.

01.02-06.02

3

Опера как слияние искусств

07.03-12.03

4

Культура и цивилизации

09.05-14.05

Календарно - тематическое планирование

№

Тема урока

Плановые сроки проведения

Скорректированные сроки проведения

1

Виды искусств и их взаимосвязь.

1.09-05.09

2

Тайны художественного образа.

07.09-12.009

3

Художник и окружающий мир.

14.91-19.09

4

Понятие об архитектурных стилях.

21.09-26.09

5

Архитектура города.

28.10-03.10

6

Язык изобразительного искусства.

05.10-10.10

7

Жанры и художественные средства живописи.

12.10-17.10

8

Искусство графики.

21.10-24.10

9

Искусство художественной фотографии.

26.10-31.10

10.

Язык скульптуры.

09.11-14.11

11

Декоративно - прикладное искусство и дизайн.

16.11-21.11

12

Музыка как вид искусства.

23.11-28.11

13

Художественный образ и драматургия в музыке.

30.11-05.12

14

Музыкальные жанры.

07.12-12.12

15

Форма и язык музыкального произведения.

14.12-19.12

16

Литература как искусство слова.

21.12-26.12

17

Художественный образ в литературе.

11.01-16.01

18

Литература в содружестве с другими искусствами.

18.01-23.01

19

Возвышенное и низменное.

25.01-30.01

20

Трагическое и комическое в искусстве.

01.02-06.02

21

Средневековый фарс и комедия дель арте.

08.02-13.02

22

Азбука театра.

15.02-20..02

23

Актёр и режиссёр в театре.

22.02-27.02

24

Создание драматического спектакля.

29.02.-05.03

25

Опера как слияние искусств.

07.03-12.03

26

Танец как вид искусства.

14.03-19.03

27

Искусство балета.

04.04-09.04

28

Искусство кино.

11.04-16.04

29

Экранные искусства хх века.

18.04-23.04

30

Духовный мир человека в в произведениях мировой культуры.

25.04-30.05

31

Вечные образы искусства

02.05-.07.05

32

Культура и цивилизации.

09.05-14.05

33

Единство и многообразие мирового искусства.

16.05-21.05

34

Зачетный урок «Искусство в жизни человека».

23.05 28.05

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения учителей

гуманитарного цикла

от 01.01.2001 №01

руководитель ШМО

____________

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_________

«_____» сентября 2015г.