Муниципальное государственное учреждение
«Пригородная вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа»
Тесты по биологии с ответами по теме
«Внутренняя среда организма»
Подготовила
Учитель биологии и химии высшей категории
г. Гатчина
2012г.
Итоговый контроль знаний по теме «Внутренняя среда организма»
Вариант № 1.
Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:
Лимфа, в отличие от крови, не содержит: эритроцитов; 2. глюкозы; 3. лейкоцитов; 4. тромбоцитов2. Если в крови удалить форменные элементы, то останется
1. сыворотка; 2. вода; 3. лимфа; 4. плазма
Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:
3. Внутренняя среда организма образована
А. органами брюшной полости Б. кровью
В. лимфой Г. содержимым желудка
Д. межклеточной жидкостью Е. ядром, цитоплазмой, органоидами клетки
4. Кровь состоит из:
А. Межклеточной жидкости
Г. Форменных элементов Е. Питательных веществ.
Часть 3. Задания на установление соответствия.
5. Установите соответствие:
Термины | Функции веществ, смысл терминов |
1. Фибриноген 2. Эритроциты 3. Плазма 4. Цитоплазма 5. Лейкоциты 6. Фибрин 7. Гемоглобин | А) Борются с бактериями, инородными телами Б) Растворимый белок в плазме В) Нерастворимый белок в тромбе. Г) Белок, придающий крови красный цвет Д) Жидкая часть крови Ж) Жидкая часть клетки Е) Красные безъядерные клетки. |
Выберите по одному ответу, начиная с первого, из каждой колонки.
Запишите последовательно пятизначным числом:
Форменные элементы | Содержание в 1 мм3 | Место образования | Продолжительность жизни | Функции |
1. Эритроциты 2. Лейкоциты 3. Тромбоциты | 1. Около 6 – 8 млн. 2. Около 5 млн. 3. Около 350 тыс. | 1. Красный костный мозг 2. Красный костный мозг, селезенка, лимфоузлы | 1. От нескольких дней до десятков лет 2. Около 8 дней 3. Около 120 дней | 1. Защитные функции, связанные со свертыванием крови 2. Транспорт кислорода и углекислого газа 3. Защитные реакции (фагоцитоз, создание иммунитета) |
Часть 4. Задания на определение последовательности.
Расположите следующие события, происходящие при свертывании крови, в хронологической последовательности.А) Под влиянием ионов кальция и ферментов плазмы - глобулинов он активизируется;
Б) Повреждение, разрыв сосуда или повреждение тромбоцитов;
В) Происходит образование тромба;
Г) Происходит переход протромбина в тромбин;
Д) Тромбоциты выделяют тромбопластин;
Е) Последний действует как фермент, превращающий растворимый белок плазмы крови фибриноген в нерастворимый фибрин.
Ж) Постепенно начинает действовать фермент фибринолизин;
З) Не допускает распространение тромбообразования за пределами места повреждения.
Итоговый контроль знаний по теме «Внутренняя среда организма»
Вариант № 2.
Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:
Сущность свертывания крови заключается в: склеивании эритроцитов; 2. превращении фибриногена в фибрин;3. превращении лейкоцитов в лимфоциты; 4. склеивании лейкоцитов
2. Невосприимчивость организма к воздействию возбудителей заболевания обеспечивается:
2. обменом веществ; 2. иммунитетом; 3. ферментами; 4. гормонами
Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:
3. Белки плазмы крови:
А. гемоглобин Б. глобулины В. антитела
Г. фибриноген Д. альбумины Е. гистамин и гепарин
4. Какие жидкости составляют внутреннюю среду организма:
А. Межклеточная жидкость
Г. Форменные элементы Е. Вода
Часть 3. Задания на установление соответствия.
5. Установите соответствие между видами лейкоцитов и их функциями:
Виды лейкоцитов | Функции |
Зернистые (гранулоциты) 1. Нейтрофилы 2. Эозинофилы 3. Базофилы Незернистые (агранулоциты) 4.Лимфоциты 5.Моноциты | А) Самые крупные лейкоциты, способные фагоцитировать продукты распада клеток и тканей, обезвреживать токсины, образующиеся в местах воспаления, синтез интерферона. Б) Образуют гепарин и гистамин (способствуют заживлению ран) В) Клеточный и гуморальный иммунитет Г) Фагоцитоз Д) Уменьшают повреждающее действие аллергенов (антигистаминное действие) |
Выберите по одному ответу, начиная с первого из каждой колонки.
Ответы запишите последовательно трехзначным числом:
Виды иммунитета | Подвиды | Формирование |
1. Естественный 2. Искусственный | 1. Активный 2. Врожденный 3. Приобретенный 4. Пассивный | 1. Появляется при действии лечебной сыворотки, содержащей антитела 2. Появляется после прививки (содержит ослабленных возбудителей заболевания) 3. Наследуется ребенком от матери 4. Появляется после попадания в кровь чужеродных белков (после перенесенного инфекционного заболевания) |
Часть 4. Задания на определение последовательности.
А) Изменяется структура и свойство антигена;
Б) В - лимфоциты при взаимодействии с антигеном и получении сигнала от
Т - лимфоцитов превращаются в плазматические клетки
(гуморальный иммунитет);
В) Т – лимфоциты начинают обезвреживать чужеродный антиген
(клеточный иммунитет);
Г) Одновременно дают сигнал В – лимфоцитам к преобразованию их
в плазмоциты;
Д) Образуется комплекс антиген - антитело;
Е) Бактерии становятся неподвижными, их клетки склеиваются и
лизируются, а растворимые антигены, например бактериальные
токсины, связываясь с антителами, теряют активность и обезвреживаются.
Ж) Антитела сохраняются в крови долго, человек приобретает иммунитет.
Итоговый контроль знаний по теме «Внутренняя среда организма»
Вариант № 3.
Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:
1.Первый барьер на пути микробов в организме человека создают:
Волосяной покров и железы; 2. Кожа и слизистые оболочки;3. Фагоциты и лимфоциты; 4. Эритроциты и тромбоциты
2. Пассивный искусственный иммунитет возникает у человека, если ему в
кровь вводят:
1. ослабленных возбудителей болезни; 2. готовые антитела;
3. фагоциты и лимфоциты; 4. вещества, вырабатываемые возбудителями
Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:
3. Каковы функции внутренней среды организма?
А. Гуморальная регуляция Б. Двигательная
В. Нервная регуляция Г. Транспортная
Д. Питание клеток
4. Какие компоненты крови образуют иммунную систему организма:
А. Гемоглобин
Г. Антитела
Часть 3. Задания на установление соответствия.
5. Установите соответствие между способом приобретения иммунитета и его видом:
Способы приобретения | Виды иммунитета |
1. передается по наследству, врожденный 2. возникает под действием вакцины 3. приобретается при введении в организм лечебной сыворотки 4. формируется после перенесенного заболевания | А) естественный Б) искусственный |
6. Установите соответствие между учеными и их достижениями в развитии об иммунитете:
Ученый | Достижения |
1. Э. Дженнер 2. Л. Пастер 3. И. Мечников 4. К. Ландштейнер, Я. Янский | А) Один из основателей учения об иммунитете. Создал вакцину против сибирской язвы, бешенства, куриной холеры. Б) Создатель учения о клеточном иммунитете, фагоцитозе. В) Открытие четырех групп крови, резус-фактора. Г) Считается основоположником вакцинации |
Часть 4. Задания на определение последовательности.
7.Расположите следующие события, происходящие при попадании в организм чужеродных ему антигенов, в хронологической последовательности:
А) Изменяется структура и свойство антигена;
Б) В - лимфоциты при взаимодействии с антигеном и получении сигнала от
Т - лимфоцитов превращаются в плазматические клетки
(гуморальный иммунитет);
В) Т – лимфоциты начинают обезвреживать чужеродный антиген
(клеточный иммунитет);
Г) Одновременно дают сигнал В – лимфоцитам к преобразованию их
в плазмоциты;
Д) Образуется комплекс антиген - антитело;
Е) Бактерии становятся неподвижными, их клетки склеиваются и
лизируются, а растворимые антигены, например бактериальные
токсины, связываясь с антителами, теряют активность и обезвреживаются.
Ж) Антитела сохраняются в крови долго, человек приобретает иммунитет.
Итоговый контроль знаний по теме «Внутренняя среда организма»
Вариант № 4.
Часть 1. Задание с выбором одного верного ответа:
1. Какие клетки образуют антитела при попадании в организм чуждых ему антигенов:
2. Микрофаги; 2. Макрофаги;
3. Т - лимфоциты; 4. В - лимфоциты
2. Бактерии, вирусы или их токсины (яды), а также переродившиеся клетки организма это:
1. антитела; 2. антигены; 3. фагоциты; 4. лимфоциты Т и В
Часть 2. Задание с выбором нескольких верных ответов:
3. В – лимфоциты обеспечивают:
А. Клеточный иммунитет Б. Гуморальный иммунитет
В. Приобретенный иммунитет Г. Фагоцитарный иммунитет
4. Центральные органы иммунной системы:
А. Лимфатические узлы Б. Красный костный мозг
Г. Тимус (вилочковая железа) Е. Аппендикс
Часть 3. Задания на установление соответствия.
5. Установите соответствие между группой крови и антигенами и антителами содержащимися в ней:
Группа крови | Антигены (агглютиногены) в эритроцитах | Антитела (агглютинины) в плазме и сыворотке. |
| Первая группа Вторая группа Третья группа Четвертая группа | 1. В 2. АВ 3. А 4. нет | 1. альфа 2. альфа и бета 3. нет 4. бета |
6. Установите соответствие между клеточными структурами, обеспечивающими иммунитет, и их местом образования, созревания и функциями:
Клетки | Место образования и созревания | Функции |
1. Нейтрофилы (микрофаги) 2. Моноциты (макрофаги) 3. Т – лимфоциты 4. В - лимфоциты | 1. Фиксированные в тканях печени, селезенке, лимфоузлах 2. Красный косный мозг 3. Красный косный мозг, созревают в лимфоидной ткани 4. Красный косный мозг, созревают в тимусе | 1. Гуморальный и приобретенный иммунитет за счет синтеза антител 2. Клеточный иммунитет. 3. Быстро проходят через поры стенок капилляров в тканевые пространства и осуществляют фагоцитоз. 4. Самые крупные лейкоциты способные захватывать и переваривать грибки, простейших, комплексы «антиген – антитело» или переродившиеся клетки организма |
Часть 4. Задания на определение последовательности.
7.Расположите следующие события, происходящие при свертывании крови, в хронологической последовательности.
А) Под влиянием ионов кальция и ферментов плазмы - глобулинов он активизируется;
Б) Повреждение, разрыв сосуда или повреждение тромбоцитов;
В) Происходит образование тромба;
Г) Происходит переход протромбина в тромбин;
Д) Тромбоциты выделяют тромбопластин;
Е) Последний действует как фермент, превращающий растворимый белок плазмы крови фибриноген в нерастворимый фибрин.
Ж) Постепенно начинает действовать фермент фибринолизин;
З) Не допускает распространение тромбообразования за пределами места повреждения.
Ответы итогового контроля по теме: «Внутренняя среда организма»
Вариант № 1.
1 – 1, 2 – 4, 3 – БВД, 4 – АД, 5 – БЕДЖАВГ, 6 – 12132; 21213; 33121, 7 – БДАГЕВЖЗ
Вариант № 2.
1 – 2, 2 – 2, 3 – БГД, 4 – БВЕ, 5 – ГДБВА, 6 – 123; 134; 212; 241, 7 – ВГБДАЕЖ
Вариант № 3.
1 – 2, 2 – 2, 3 – АГДЕ, 4 – ДЕ, 5 – АББА, 6 – ГАБВ, 7 – ВГБДАЕЖ
Вариант № 4.
1 – 4, 2 – 2, 3 – БВ, 4 – ВД, 5 – 142; 234; 311; 423; 6 – 123; 214; 342; 431; 7 – БДАГЕВЖЗ.
Используемая литература:
1. С, , Реброва работы учащихся по анатомии, физиологии и гигиене человека. М.,1987.
2. «Активные формы и методы обучения биологии»,М, «Просвещение», М, 1989.
