Рабочая программа физика (стр. 1 )

Приложение № к Основной образовательной программе среднего общего образования ФК ГОС МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Верхнее Кузькино Чернянского района Белгородской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ФИЗИКА

(наименование учебного предмета (курса)

основного общего образования (10-11 классы)

(уровень образования)

базовый

(базовый/профильный уровень)

, учитель физики

(Ф. И.О. составителя программы, должность)

Верхнее Кузькино

2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 10-11 классов составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень), на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень) и авторской программы «Физика. 10 – 11 классы» и , опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10 – 11 классы / и др. – М.: Просвещение, 2009 » на странице 59-65.

Цели и задачи.

Изучение физики в 10 классе на ступени среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

-  освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежа­щих в основе современной физической картины мира; наиболее важных откры­тиях в области физики, оказавших оп­ределяющее влияние на развитие техни­ки и технологии; методах научного по­знания природы;

-  овладение умениями проводить на­блюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения раз­нообразных физических явлений и свойств веществ; практического исполь­зования физических знаний;

-  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способно­стей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных инфор­мационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естест­венно-научной информации;

-  воспитание убежденности в возмож­ности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процес­се совместного выполнения задач, уважи­тельного отношения к мнению оппонен­та при обсуждении проблем естественно­научного содержания; готовности к мо­рально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответствен­ности за защиту окружающей среды;

-  использование приобретенных знаний и умений для решения практических за­дач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, раци­онального природопользования и охра­ны окружающей среды.

Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса физики учащимися 10-11 классов в течение 136 часов, в том числе:

в 10 классе - 68 часов в год из расчета 2 часа в неделю,

в 11 классе - 68 часов в год из расчета 2 часа в неделю.

Количество часов соответствует учебному плану образовательного учреждения и авторской программе.

На изучение раздела «Электродинамика» в авторской программе отводится 32 часа. В рабочей программе часы на изучение раздела «Электродинамика» распределены следующим образом: в 10 классе - 22 часа, в 11 классе – 10 часов. Обобщающее повторение в авторской программе составляет 13 часов, которые распределены следующим образом: в 10 классе - 2 часа, в 11 классе - 11 часов.

Для реализации рабочей программы используется УМК, включающий:

-  Мякишев, . 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/ , , ; под ред. , .- 18-е изд.– М.: Просвещение, 2011,

-  Мякишев, . 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/ , , ; под ред. , .- 19-е изд.– М.: Просвещение, 2010,

-  Рымкевич, . Задачник. 10 – 11 классы: пособие для общеобразовательных учреждений/ . – 17-е изд., стереотипное. – М.: Дрофа, 2013,

-  Годова, И. В.– Физика. 10 класс. Контрольные работы в новом формате. - М.: «Интеллект-Центр», 2012.

-  Годова, И. В.– Физика. 11 класс. Контрольные работы в новом формате. - М.: «Интеллект-Центр», 2012.

Рабочая программа предусматривает следующие формы контроля:

Класс	10	11
Контрольное тестирование	3	3
Контрольная работа	6	5
Лабораторная работа	5	9

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

-  смысл понятий: физическое явле­ние, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ио­низирующие излучения, планета, звез­да, галактика, Вселенная;

-  смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, рабо­та, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, сред­няя кинетическая энергия частиц веще­ства, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

-  смысл физических законов классиче­ской механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и элект­рического заряда, термодинамики, элек­тромагнитной индукции, фотоэффекта;

-  вклад российских и зарубежных уче­ных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Уметь

-  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небес­ных тел и искусственных спутников Зем­ли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, рас­пространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

-  отличать гипотезы от научных тео­рий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и экс­перимент являются основой для выдви­жения гипотез и теорий, позволяют про­верить истинность теоретических выво­дов; физическая теория дает возмож­ность объяснять известные явления при­роды и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

-  приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электроди­намики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для разви­тия радио - и телекоммуникаций, кван­товой физики в создании ядерной энер­гетики, лазеров;

-  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информа­цию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и уме­ния в практической деятельности и повседнев­ной жизни для:

-  обеспечения безопасности жизнеде­ятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электро­приборов, средств радио - и телекомму­никационной связи;

-  оценки влияния на организм чело­века и другие организмы загрязнения окружающей среды;

-  рационального природопользования и защиты окружающей среды.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	сроки прохождения	Примечания
Дата по плану	Дата по факту
	1.Введение. Основные особенности физического метода исследования	1
1/1	Вводный инструктаж по ТБ. Физика как наука и основа естествознания. Экспери­ментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Науч­ный метод познания окружающего мира: эксперимент — гипотеза — модель — (выводы-следствия с учетом границ модели) — критериальный эксперимент. Физическая тео­рия. Приближенный характер физических законов. Научное мировоззрение.	1
	2. Механика	22
2/1	Классическая механика как фундаментальная физи­ческая теория. Границы ее применимости. Механическое движение. Материальная точка. Систе­ма отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения.	1
3/2	Скорость. Входной контроль	1
4/3	Относительность механического движения.	1
5/4	Ускорение. Прямолинейное движение с посто­янным ускорением.	1
6/5	Свободное падение тел.	1
7/6	Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.	1
8/7	Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линей­ная скорости вращения.	1
9/8	Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».	1
10/9	Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньюто­на. Принцип относительности Галилея.	2
11/10	Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньюто­на. Принцип относительности Галилея.
12/11	Сила тяготения. Закон всемирного тя­готения. Первая космическая скорость.	1
13/12	Сила тяжести и вес.	1
14/13	Сила упругости. Закон Гука.	1
15/14	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».	1
16/15	Силы трения.	1
17/16	Импульс. Закон со­хранения импульса.	1
18/17	Реактивное движение.	1
19/18	Работа силы.	1
20/19	Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.	1
21/20	Закон со­хранения механической энергии. Использование законов механики для объяснения дви­жения небесных тел и для развития космических иссле­дований.	1
22/21	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии».	1
23/22	Контрольная работа №2 по теме «Динамика».	1
	3.Молекулярная физика. Термодинамика	21
24/1	Возникновение атоми­стической гипотезы строения вещества и ее эксперименталь­ные доказательства. Броуновское движе­ние. Силы взаимодействия молекул. Строение газообраз­ных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул.	1
25/2	Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро.	1
26/3	Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.	1
27/4	Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолют­ная температура. Температура — мера средней кинетиче­ской энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.	1
28/5	Уравнение Мен­делеева — Клапейрона.	1
29/6	Газовые законы.	2
30/7	Газовые законы. Рубежный контроль
31/8	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».	1
32/9	Испарение и кипение. Насыщенный пар.	1
33/10	Контрольная работа №3 по теме «Молекулярно-кинетическая теория».	1
34/11	Влажность воздуха.	1
35/12	Кристаллические и аморфные тела.	1
36/13	Внутренняя энергия.	1
37/14	Работа в термо­динамике.	1
38/15	Количество теплоты. Теплоемкость.	1
39/16	Первый за­кон термодинамики.	1
40/17	Изопроцессы.	2
41/18	Изопроцессы.
42/19	Второй закон термодинами­ки: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос.	1
43/20	Тепловые двигатели: двига­тель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей.	1
44/21	Контрольная работа №4 по теме «Термодинамика».	1
	4. Электродинамика	22
45/1	Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда.	1
46/2	Закон Кулона.	1
47/3	Электрическое поле. Напряженность электриче­ского поля. Принцип суперпозиции полей.	1
48/4	Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков.	1
49/5	Потенциальность элек­тростатического поля. Потенциал и разность потенциалов.	1
50/6	Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора	1
51/7	Контрольная работа №5 по теме «Электростатика».	1
52/8	Сила тока.	1
53/9	Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.	1
54/10	Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводни­ков.	2
55/11	Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводни­ков.
56/12	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соедине­ний проводников».	1
57/13	Работа и мощность тока.	1
58/14	Электродвижущая сила. За­кон Ома для полной цепи.	1
59/15	Электродвижущая сила. За­кон Ома для полной цепи.
60/16	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источ­ника тока».	1
61/17	Контрольная работа № 6 по теме «Постоянный электрический ток».
62/18	Электриче­ский ток в металлах.	1
63/19	Полупроводники. Собствен­ная и примесная проводимости полупроводников, р—п-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор.	1
64/20	Электрический ток в вакууме.	1
65/21	Электри­ческий ток в жидкостях.	1
66/22	Электрический ток в газах. Плазма.	1
	5. Обобщающее повторение.	2
67/1	Повторение материала по теме «Механика». Итоговый контроль	1
68/2	Повторение материала по теме «Молекулярная физика. Термодинамика».	1
	Всего:	68

11 класс