Предметная область Учебные предметы исполнительской подготовки (стр. 2 )

1.9. Описание материально-технических условий реализации
учебного предмета

Материально-техническая база Учреждения соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Учебные аудитории для занятий по учебному предмету «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент баян)» оснащены пультами, имеют площадь не менее 12 кв. метров. В наличии концертный зал, библиотека и фонотека. Помещения имеют звукоизоляцию и своевременно ремонтируются.

Созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов и учебного оборудования. Учреждение имеет комплект народных инструментов, в том числе для обучающихся разного возраста.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2.1.Сведения о затратах учебного времени,
предусмотренного на освоение учебного предмета, на максимальную,
самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия

Таблица 2

Распределение по годам обучения
Классы	1	2	3
Продолжительность учебных занятий (в неделях)	35	35	35
Полугодия	1	2	3	4	5	6
Количество недель	16	19	16	19	16	19
Количество часов на аудиторные занятия (в неделю)	2	2	2	2	2	2
Количество часов на аудиторные занятия по годам обучения	70	70	70
Общее количество часов на аудиторные занятия	210
Количество часов на самостоятельную работу (в неделю)	2	2	2	2	2	2
Количество часов на самостоятельную работу по годам обучения	70	70	70
Общее количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу	210
Максимальное количество часов занятий в неделю (аудиторные и самостоятельные)	4	4	4
Общее максимальное количество часов по годам обучения (аудиторные и самостоятельные)	140	140	140
Общее максимальное количество часов на весь период обучения	420

Аудиторная нагрузка по учебному предмету «Основы музыкального исполнительства (музыкальный инструмент баян)» дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкального искусства распределяется по годам обучения с учетом примерных учебных планов, рекомендованных Министерством культуры Российской Федерации.

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебному предмету определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения обучающимися программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими.

Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2.2.Требования по годам обучения

Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, а также возможность индивидуального подхода к каждому обучающемуся.

В распределении учебного материала по годам обучения учтен принцип систематического и последовательного обучения. Последовательность в обучении поможет обучающимся применять полученные знания и умения в изучении нового материала. Формирование у обучающихся умений и навыков происходит постепенно: от первого знакомства с инструментом и нотной грамотой до самостоятельного разбора и исполнения музыкального произведения.

Содержание учебного предмета соответствует направленности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в области музыкального искусства на эстетическое воспитание, приобщение обучающихся к художественному образованию.

Годовые требования содержат несколько вариантов примерных исполнительских программ, разработанных с учетом индивидуальных и возрастных возможностей, интересов обучающихся.

Количество музыкальных произведений, рекомендуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях.

В работе над репертуаром преподаватель должен учитывать, что часть произведений предназначаются для публичного исполнения, а остальные - для работы в классе или просто ознакомления. Следовательно, преподаватель может устанавливать степень завершенности работы над произведением. Вся работа над репертуаром фиксируется в индивидуальном плане обучающегося.

1 класс

Аудиторные занятия 2 часа в неделю

Самостоятельная работа не менее 2 часов в неделю

За год обучающийся должен пройти 10-12 разнохарактерных произведений, в том числе этюды, народные песни и танцы, произведения на фольклорной основе, произведения современных композиторов, ансамбли.

Знакомство с инструментом, его историей, устройством, правилами ухода за ним. Освоение и развитие первоначальных навыков игры на баяне (правильная, удобная посадка, постановка рук). Основы звукоизвлечения. Штрихи: non legato, хроматическая гамма с 1 ряда (правой рукой). Техника ведения меха. Освоение левой клавиатуры (басы: фа, до, соль с мажорными аккордами).

Штрихи non legato, staccato, legato. Знакомство с основными музыкальными терминами. Упражнения. Гаммы До и Соль мажор в одну октаву, отдельно каждой рукой, арпеджио, аккорды. Наиболее продвинутые обучающиеся осваивают хроматическую гамму на выборной системе.

Гамма До мажор двумя руками в две октавы. Фа мажор, Соль мажор отдельно

каждой рукой в две октавы. Рекомендуемые упражнения:

-хроматическая гамма с первого ряда на правой клавиатуре;

-упражнение для левой руки (бас - мажорный аккорд, бас - 2 мажорных аккорда, бас - 3 мажорных аккорда от звуков фа, до, соль, ре, ля, ми, си).

Развитие начальных навыков чтения нот с листа. Подбор по слуху. Изучение ансамблевых произведений. Формирование навыков публичных выступлений.

Примерный репертуарный список:

Этюды

1.Г. Беренс. Этюд До мажор.

2.К. Черни Этюд До мажор

3.Г. Зуев. Этюд-присказка.

4.Г. Вольфарт. Этюд ля минор

5.Л. Шитте. Этюд До мажор

6.С. Ляховицкая. Этюд соль мажор

Пьесы

1.Д. Самойлов. Марш

2.Д. Самойлов. Грустное настроение

3.Б. н.п. «У медведя во бору»

4.Д. Самойлов. «Ходики»

5.Л. Колосов «Считалочка»

6.Д. Самойлов. Кадриль

7.П. Латышев. Сюита «В мире сказок»

8.Русская народная песня «Василек»

9.Русская народная песня «Я на горку шла»

10.Русская народная песня «Как под горкой под горой»

11.Русская народная песня «Вставала ранешенько»

12.Русская народная песня «Как со горки», обр. И. Обликина

13.Белорусская народная песня «Колыбельная», обр. А. Сударикова

14.Детская песня «Едет паровоз»

15.Д. Кабалевский. Маленькая полька

16.М. Качурбина. «Мишка с куклой»

17.Русская народная песня «Пойду ль я»

18.Русская народная песня «Частушка»

19.Калинников «Тень – тень»

20.Русская народная песня «На горе то калина».

21.Украинская народная песня «По дороге жук, жук»

22.Русская народная песня «Не летай, соловей»

23.А. Корнеа-Ионеску «Фанфары»

24.В. Моцарт «Азбука»

25.А. Аренский «Журавель»

26.Ю. Слонов «Разговор»

Репертуар для ансамблей

1.А. Новиков «Девичья хороводная»

2.В. Косенко «Петрушка»

3.В. Шулешко «Незабудка»

4.Русская народная песня «Яблочко», обр. В.Грачева

5.Д. Кабалевский «Весёлый наигрыш»

6.Н. Лысенко «На горе, горе»

7.В. Ребиков «Воробышек, воробей»

8.Ф. Шуберт Экосез

9.Русская народная песня «Во поле береза стояла», обр. И. Обликина

10.Русская народная песня «Как под горкой, под горой», обр. И. Обликина

11.Русская народная песня «То не ветер ветку клонит», обр. И. Обликина

12.П. Чайковский «Старинная французская песенка», пер. И. Обликина

Промежуточная аттестация.

Формы контроля.

За учебный год обучающийся должен сдать 1 контрольный урок в 1 полугодии, 1 зачет во 2 полугодии.

Зачет проводится в виде:

–  академического концерта (2 полугодие)

Требования к зачету.

- три разнохарактерных произведения (возможно одно ансамблевое)

Примеры программ для зачета

Вариант 1

А. Корнеа-Ионеску «Фанфары»

В. Моцарт «Азбука»

Белорусская народная песня «Колыбельная», обр. А. Сударикова

Вариант 2

Калинников «Тень – тень»

Русская народная песня «Как под горкой, под горой»

Г. Беренс Этюд До мажор

Вариант 3

А. Аренский «Журавель»

Русская народная песня «Вставала ранешенько»

Д. Кабалевский «Маленькая полька»

Вариант 4

К. Черни Этюд До мажор

Ю. Слонов «Разговор»

Русская народная песня «Как со горки», обр. И. Обликина

Требования к контрольному уроку

1. Исполнение двух произведений, включая ансамбль

2 класс

Аудиторные занятия 2 часа в неделю

Самостоятельная работа не менее 2 часов в неделю

За год обучающийся должен пройти 4 этюда, 4 разнохарактерные пьесы, 2-3 произведения полифонического стиля, 1-2 ансамбля, включая произведения классических, современных отечественных и зарубежных композиторов, обработки народных песен и танцев.

Гаммы Фа мажор, До мажор, Соль мажор, ля минор гармонический двумя руками в две октавы, ля минор мелодический отдельно каждой рукой в две октавы. Освоение новых выразительных средств. Штрихи и мелизмы: non legato, staccato, legato, форшлаг.

Освоение техники игры интервалов. Основы техники исполнения штрихов: staccato, legato. Знакомство с основными музыкальными терминами. Работа над упражнениями, формирующими правильные игровые навыки. Подбор по слуху. Чтение с листа. Изучение ансамблевых произведений. Формирование навыков публичных выступлений.