ТОМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ
Учебные программы курсов по выбору по
биологии, географии, физике и химии
Томск 2003
Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов. Учебные программы курсов по выбору биологии, географии, физике и химии. – Томск, ТОИПКРО. - 2003.
Данные материалы предназначены для организации предпрофильного обучения в 9-м классе по биологии, географии, физике и химии.
Под редакцией: доцента, канд. физ.-мат. наук ; доцента, канд. пед. наук .
Рекомендовано к изданию:
Учебно-методическим советом Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования
(решение от «17» декабря 2003г.)
©ТОИПКРО,2003
Почему земля превратилась в свалку?
(Программа спецкурса по выбору
для предпрофильной подготовки)
Пояснительная записка
Одной из примет нашего времени становится осознание необходимости перемен в сложившихся стереотипах отношений человека и природы. Главная идея этих отношений проста: не ждать милости от природы, а подчиняться ее интересам развития общества. Но оказалось, что природа не обречена навеки быть источником неисчерпаемых сырьевых ресурсов и полезных ископаемых. Более того, она не лаборатория, в которой допустимы любые эксперименты. Представления о власти человека над природой оказались всего лишь мифом. Устранение устаревшей идеологии нашего отношения к природе предполагает большую работу по перестройке сознания людей, по его экологизации. В формировании экологического сознания важнейшая роль должна принадлежать науке и, в первую очередь естествознанию. С помощью химии можно ярко и убедительно продемонстрировать как негативные стороны вмешательства человека в окружающую среду, так и возможные пути оптимизации антропогенных влияний на нее. Томская область имеет химически развитую промышленность, которая очень подробно иллюстрирует экологические проблемы.
Цель курса – изучение промышленности Томской области и формирование экологической грамотности учащихся.
Учебно-воспитательные задачи курса химии составляют:
· Рассмотреть с учащимися химические основы экологических проблем на основании ранее полученных на уроках химии знаний.
· Усилить роль лабораторных и практических работ, которые способствуют не только повышению знаний, формированию практических умений, но и обеспечивают наглядное восприятие некоторых экологических проблем.
· Познакомить учащихся с некоторыми методиками химического анализа, которые используются для контроля за качеством объектов окружающей среды.
· Формировать у учащихся активную жизненную позицию, основанную на принципе устойчивого развития общества: «Человек должен жить таким образом, чтобы осталось возможность безбедного существования для следующего поколения».
· Становление культурной личности через осознание своей роли в окружающей среде и через возможность личного участия в оптимизации экологической обстановки
Тематический план курса
Тема | Количество часов | Вид контроля | ||
Всего | Тео-рия | Прак-тика | ||
Основные экологические понятия: · Истоки классификации экологических проблем. | 1 | 1 | Составление таблицы | |
· Взаимосвязь экологии и химии. | 1 | 1 | Практическая работа | |
· Природные и антропогенные источники загрязнения окружающей среды. | 1 | 1 | Практическая работа | |
Крупнейшие предприятия Северной промышленной зоны Томской области: · Производственно– технологические процессы. | 2 | 2 | Творческий отчет по экскурсии | |
· Использование экологически чистого сырья. | 1 | 1 | Составление таблицы. | |
· Экологическое качество продукции производств (ТНХЗ, СХК). | 1 | 1 | Составление таблицы. | |
Источники загрязнения Атмосферы: адсорбция, абсорбция, конденсация, катализ. | 1 | 1 | Практическая работа. | |
Использование современных способов очистки выбросов на пиво», ТЭМЗ, ТИЗ, ЗПП, ТНХЗ. | 1 | 1 | Практическая работа | |
Источники загрязнения гидросферы. Обзор современных способов очистки сточных вод (осаждение, ионный обмен, экстракция, электрокоагуляция.) | 1 | 1 | Практическая работа | |
Использование современных способов очистки сточных вод на предприятиях ТЭТЗ, ТИЗ, Сибкабель. | 1 | 1 | Практические работы | |
Источники загрязнения литосферы. Проектно - исследовательская работа по проблеме промышленных свалок и пути ее решения. | 5 | 5 | Проект | |
Воздействие антропогенных источников тяжелых металлов на человека (общетоксическое, аллергическое, мутагенное, канцерогенное). | 1 | 1 | Практическая работа. |
Литература.
1. Химия в действии. Ч. 1,2. – Мир, 1991.
2. Химия и современность / Под ред. . – М., «Просвещение» 1995.
3. Химия на пути в третье тысячелетие. – М., «Мир», 1982.
4. и др. Школьная энциклопедия химических элементов. – М., «Дрофа» 2000.
5. Кузнецов химия. – М., «Высшая школа» 1989.
6. Кукушкин способность координационных соединений. – СПб., - Химия, 1987.
7. , , Кузнецова химики мира. – М., «Высшая школа» 1991.
8. Чертков формирования основных понятий аналитической химии. ¾ М.: «Просвещение» 1991.
