3 класс I четверть «Русская народная музыка»

3 класс I четверть «Русская народная музыка»
№ п/п	Тема урока	Часы	Содержательная линия урока	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН, требования к уровню подготовки
план	факт
1	Композитор – имя ему народ	1		История создания народной песни. Коллективное творчество в народных песнях. Фольклор.	Народная Распев Фольклор	«Во поле берёза стояла» «Вниз по матушке по В» р н п «Походная песня» Уч.2 кл. с. 66-67 «Сочини»	Умение отличать народную музыку Знать отличительные особенности русских народных песен. Понимание песенной природы русской музыки. Знать характерные черты русских песен: певучесть, распевность, песенность. Осознание роли музыки в жизни народа. Умение размышлять о музыке, охарактеризовать особенности музыки, находить сходства и отличия. Навыки вокально-хоровой деятельности (динамического и тембрового ансамбля), исполнение мелодий кантиленного характера (кантилена – основа русской песенности)
2	Жанры русских народных песен Былины	1		О чём рассказывает нам русская народная песня Былины – один из древних жанров русских н. песен.	Жанр Былина Гусли	«Былина о Добрыне»
3	Жанры русских народных песен Протяжные Хороводные	1		Черты русских народных песен – распевность, мелодичность. Протяжные (лирические) песни – жанровые особенности.	Песенность Распевность Певучесть Жанр	«Тонкая рябина» р н п Иллюстр. в уч. 2 кл. с. 60 «Ах, ты ноченька» р н п «Вологодские кружева»
4	Жанры русских народных песен Трудовые	1		Связь музыки с жизнью людей. Русская песня – это русская история. Отражение различных граней жизни в жанрах.	Жанр Трудовые	«Эй, ухнем» «Во кузнице» р н п
5	Жанры русских народных песен Солдатские	1		Почему так тесно переплетаются народный и композиторский жанры музыки? Истоки композиторской музыки.	Жанр Солдатские	«Солдатушки, бравы ребятушки» «Ах, ты, ноченька» р н п
6	Жанры русских народных песен Плясовые	1		Отражение различных граней жизни в народных песнях. Плясовые песни. Жанровые особенности.	Плясовые	«Камаринская» р н «Светит месяц» Иллюстр. в уч 2 кл. с. 56-59
7	Жанры русских народных песен Частушки	1		Частушка – шуточная народная песенка. Творческая деятельность.	Частушка	«Частушки» Викторов сочинение частушек на школьную тему
8	Обрядовые песни	1		Календарные и семейно-бытовые обрядовые песни. Свадебные обрядовые песни.	Обрядовые	«Как на тоненький ледок» «Матушка, что во поле пыльно?» р н п
9	Обобщающий урок	1		Обобщение по теме четверти. Многообразие жанров русских песен. Песенность, певучесть – характерные черты русской народной музыки. Отражение различных граней жизни народа в русских народных песнях. Исполнение и слушание музыки по желанию учащихся.

3 класс II четверть «Русская народная музыка»
№ п/п	Тема урока	Часы	Содержательная линия урока	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН, требования к уровню подготовки
план	факт
1	Русские народные музыкальные инструменты	1		Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами.	Гусли Баян Гармонь Балалайка Ложки	«Камаринская» (балалайка) «Во саду ли, в огороде» (баян)	Умение размышлять о музыке, охарактеризовать особенности музыки, находить сходства и отличия. Знать инструменты народного оркестра, узнавать по звучанию различные инструменты. Выразительно исполнять русские народные песни, владеть простыми приемами игры на некоторых музыкальных инструментах (ложках, трещотках, румбах). Проявлять навыки вокально-хоровой деятельности (кантилены, активной дикции).
2	Оркестр русских народных инструментов	1		Продолжение знакомства с русскими народными инструментами. Оркестр.	Оркестр русских народных инструментов	«Из под дуба» р н п «Ах, вы, сени» р н п «Светит месяц» р н п
3	Колокольные звоны на Руси	1		Искусство колокольного звона – неотъемлемая часть русской культуры. Виды звучания колоколов. Певучесть и звучность русских колоколов.	Благовест Трезвон Перезвон Перебор	Колокольные звоны Фрагменты «Вставайте, люди русские» Прокофьев «Вечерний звон» Левитан
4	Святые Земли Русской	1		Знакомство с музыкой величания, посвященной образам святых. Русские святые несли свет Истины, Добра, Правды.	Величание Стихира	«Вставайте, люди русские» Прокофьев «Земле русская» (стихира)
5	Зимние народные праздники	1		Тема зимы в народном творчестве. Исполнительская деятельность.		«Уж, ты, зимушка зима» «Вдоль по улице метелица метёт» р н п
6	Зимние народные праздники	1		Народные праздники на Руси, их языческие и христианские истоки. Рождество Христово.		Колядки Рождественские песни «Рождество Христово»
7	Обобщение по теме «Русская народная музыка»	1		Отражение в русской музыке истории, культуры, традиций народа, глубины и своеобразия внутреннего мира русского человека. Единство, целостность народного музыкального творчества. Исполнение и слушание музыки по желанию учащихся.

3 класс III четверть «Музыка народная и композиторская»
№ п/п	Тема урока	Часы	Содержательная линия урока	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН, требования к уровню подготовки
план	факт
1	Музыка народная и композиторская	1		Взаимосвязь народной и композиторской музыки. Народная музыка – источник постоянного обогащения музыки композиторской.	Народная Композитор ская	«Солдатушки, бравы ребятушки» р н п «Военный марш» Свиридов	Осознание связи композиторской и народной музыки. Знать особенности русской народной музыки и выросшей из неё профессиональной. Знать имена изученных на уроках русских композиторов, узнавать музыкальные произведения на слух (3-4 произведения). Проявлять навыки исполнительской деятельности (пение, игра на ДМИ, пластическое интонирование, танцевальные движения).
2	Вторая жизнь народных песен	1		Народная песня может стать основой авторского сочинения. Роль народной музыки в возникновении и развитии профессиональной.		«Озорные частушки» Р. Щедрин «Камаринская» М. Глинка
3	Музыка в народном стиле	1		Народная музыка играет огромную роль в возникновении и развитии профессионального муз. творчества.	Опера Ария Хор	Ария Сусанина Глинка Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» Глинка
4	Иван Сусанин – национальный герой	1		– основоположник русской классической музыки. Черты народной музыки в музыке композиторской.	Опера Ария Хор	Ария Сусанина Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» Глинка
5	Певцы русской старины	1		Образы гусляров – сказителей былин композиторы запечатлели в своих операх. Как оркестр подчеркивает народность песен Садко.	Опера Былина Распев	«Ой, ты, темная дубравушка «Заиграйте, мои гусельки» из оперы «Садко» - Корсаков
6	«Сказочник» русской музыки	1		Мир народных сказок, легенд, преданий, картины русской природы в музыке Корсакова.		«Ария Снегурочки» «Прощай, масленица» из оперы «Снегурочка» Римский - Корсаков
7	Герои народных сказок в музыке композиторов	1		Богатство русского фольклора в музыке композиторов. Изобразительность, красочность музыки.		«Баба Яга» Чайковский «Кикимора» Лядов
8	Музыка	1		Проникновение в музыку русских композиторов. Русская песенность в творчестве .		«Рассвет на Москве-реке» Мусоргский
9	Гимн России	1		Знакомство с историей написания гимна. Разучивание. Герб, флаг, гимн – символы государства.	Гимн	«Гимн России» сл. Михалкова муз. Александрова
10	Обобщение «Музыка народная и композиторская»	1		Обобщение по теме четверти. Народная музыка – источник постоянного обогащения музыки композиторской. Музыкальная викторина. Исполнение и слушание музыки по желанию учащихся.

3 класс IV четверть «Музыка Ближнего зарубежья»
№ п/п	Тема урока	Часы	Содержательная линия урока	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН, требования к уровню подготовки
план	факт
1	Музыка Украины	1		Дружба народов мира. Общность музыкального языка всех народов и специфика музыкальной речи каждого народа.	Язык музыки	«Веснянка» «Ревёт и стонет Днепр широкий»	Осознание многообразия мировой музыки, наличие общего и различного в музыке разных народов. Представление о национальном своеобразии славянской музыки, общности музыкального языка славянских народов. Умение проанализировать средства выразительности музыкальных произведений. Знать отличительные особенности закавказской музыки. Овладение элементами движений в национальном духе. Понятие интернациональности музыкального языка. Осознание роли композиторов в установлении связей между народами.
2	Музыка Украины	1		Общая природа в истории, языке, культуре славянских народов (Россия, Украина, Белоруссия)	Славянская музыка Бандура	«Веснянка» укр н п «Финал 1 концерта» Чайковский «Гопак» Мусоргский
3	Музыка Белоруссии	1		Сходность музыкальных интонаций народов славянской группы, различие с другими этническими группами.	Бульба	«Перепёлочка» б н п «Бульба» белорусская н. п. Украинские и белорусские национальные костюмы
4	Музыка Белоруссии	1		Интонационная близость с музыкой России. Знакомство с белорусским народным инструментом – цимбалами.	Цимбалы	Вариации на тему «Перепёлочки» «Бульба» белорусская н п
5	Музыка Молдавии	1		Богатство музыкальной культуры, наличие национальных особенностей.	Хора	«Молдовеняска» «Хора дружбы»
6	Музыкальное искусство народов Закавказья	1		Выявление характерных особенностей музыки Закавказья.	Острый ритм Акценты	«Лезгинка» грузинский танец «Цыплята» Г. Гусейнли Грузинский национальный костюм
7	Обобщение по теме «Музыка Ближнего Зарубежья»	1		Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который понятен всем другим народам без перевода. Музыка всех народов представляет собой очень яркую и разнообразную картину.	«Веснянка» укр н п «Лезгинка» «Бульба «Цыплята» «Гопак» Мусоргский из оп. «Сорочинская ярмарка»
8	Заключительный урок.	1		Между музыкой разных народов нет границ. История, быт, специфические особенности музыкального искусства разных народов мира. Единство, общность жизненного содержания музыкальных культур разных наций. Музыка сближает разные народы, укрепляет их дружбу.
9	Резервный урок.	1

Тематическое планирование 3 класс

3 класс I четверть «Музыка России»
№ п/п	Тема урока	Часы	Основные вопросы, рассматриваемые на уроке	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН
план	факт
1.	Есть ли композитор в народной музыке.	1		История создания народной песни. Коллективное творчество в народных песнях. Обобщённое восприятие русской народной музыки.	Народная Композиторская Распев	«Во поле берёза стояла» р н п «Вниз по матушке по Волге» р н п «Походная песня» Уч.2 кл. с. 66-67 «Сочини песню»	Умение отличать народную музыку Понятие об интонационном своеобразии народной музыки.
2.	Музыка народная и профессиональная.	1		Народная музыка и выросшая из неё композиторская отражает самые разные жизненные ситуации. Народная песня может стать основой авторского сочинения.	Народная Композиторская Вариации	«Вниз по матушке по Волге» р н п Вариации на тему песни «Вниз по матушке по Воглге» «Светит месяц» р н п	Осознание жизненных связей народной и профессиональной музыки.
3.	О чём рассказывает нам русская народная песня.	1		Связь музыки с жизнью людей. Интонационное своеобразие русской народной музыки. Знакомство с жанрами р н песен: лирическом, трудовым, солдатским	Песенность Распевность Певучесть Жанр	«Солдатушки, бравы ребятушки» «Тонкая рябина» р н п Иллюстр. в уч. 2 кл. с. 60-63 Стих. Сурикова	Знать отличительные особенности русских народных песен. Понимание песенной природы русской музыки.
4.	Народная музыка как зеркало жизни русского народа.	1		Русская песня – это русская история. Отражение различных граней жизни в жанрах:трудовом, плясовом, частушках Знакомство с рус. нар. Инструментами	Трудовой Плясовой Частушка	«Дубинушка» р н п «Во кузнице» р н п «Плясовые наигрыши» Иллюстр. в уч 2 кл. с. 56-59	Знать характерные черты русских песен: певучесть, распевность, песенность. Осознание роли музыки в жизни народа.
5.	Композитор и народ как часть и целое.	1		Почему так тесно переплетаются народный и композиторский жанры музыки? Истоки композиторской музыки.	Жанр Солдатский Лирический	«Военный марш» Г. Свиридов «Солдатушки, бравы ребятушки» «Ах, ты, ноченька» р н п	Осознание связи композиторской и народной музыки. Понимание неразрывной связи и индивидуальности композиторской и народной музыки.
6.	Взаимосвязь русской народной и композиторской музыки.	1		Влияние народной музыки на развитие профессиональной музыки. Народная музыка – источник постоянного обогащения музыки композиторов.	Лирический	«Тонкая рябина» в исп. Гитары «Романс» Шостакович «Ах, ты, ноченька»	Осознание связи русской народной и профессиональной музыки.
7.	Музыка в народном стиле.	1		Как композиторы относятся к народному творчеству? Народная музыка играет огромную роль в возникновении и развитии профессионального музыкального творчества.	Стиль Народная Композиторская	«Концерт №1» Рахманинов «Ария Сусанина» М. Глинка «Славься» Глинка (хор из оперы) «Гимн России» Александров	Умение выявлять интонационное единство народной и профессиональной музыки.
8.	Новая жизнь рус. народной песни в симфонической музыке.	1		Очень часто композиторы используют народные мелодии в своей музыке. Как вы думаете – почему?	Народная Симфоническая	«Озорные частушки» Р. Щедрин «Камаринская» М. Глинка «Частушки» Викторов	Умение размышлять о музыке, охарактеризовать особенности музыки, находить сходства и отличия муз. произведений.
9.	Обобщающий урок.	1		Обобщение по теме четверти. Песенность, певучесть – характерные черты русской народной музыки и выросшей из неё композиторской.	Народная Композиторская Жанр	«Солдатушки, бравы ребятушки» «Светит месяц» «Концерт №1» Рахманинов (1 ч) исполнение по желанию детей	Знать особенности русской народной музыки и выросшей из неё профессиональной.

3 класс IIчетверть «Музыка народов мира»
№ п/п	Тема урока	Часы	Основные вопросы, рассматриваемые на уроке	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН
план	факт
1.	Общая и особенная природа в музыке разных народов	1		Дружба народов мира. Общность музыкального языка всех народов и специфика музыкальной речи каждого народа.	Язык музыки	«Молдавеняска» «Лезгинка» «Веснянка»	Осознание многообразия мировой музыки, наличие общего и различного в музыке разных народов.
2.	Близость музыки славянских народов.	1		Общая природа в истории, языке, культуре славянских народов (Россия, Украина, Белоруссия)	Славянская музыка Бандура	«Ревёт и стонет Днепр широкий» «Веснянка» укр н п «Финал 1 концерта» Чайковский	Представление о национальном своеобразии славянской музыки, общности музыкального языка славянских народов.
3.	Общность музыкального языка славянских народов.	1		Сходность музыкальных интонаций народов славянской группы, различие с другими этническими группами.	Бандура Цимбалы	«Финал 1 концерта» Чайковский Вариации на тему «Перепёлочки» «Бульба» белорусская н. п. Украинские и белорусские национальные костюмы	Умение проанализировать средства выразительности музыкальных произведений.
4.	Музыкальное искусство народов Закавказья.	1		Выявление характерных особенностей музыки Закавказья.	Острый ритм Акценты	«Лезгинка» грузинский танец «Цыплята» Г. Гусейнли «Бульба» белорусская н п Грузинский национальный костюм	Знать отличительные особенности закавказской музыки.
5.	Музыка народов Средней Азии.	1		Знакомство с музыкой народов Средней Азии. Выявление характерных особенностей.	Дойра	«Цыплята» Г. Гусейнли «Мавриги» узбекский танец Узбекский национальный костюм	Осознание танцевальности как главной характерной черты среднеазиатской музыки. Овладение элементами движений в национальном духе.
6.	Прибалтийская музыка.	1		Выявление сходства и отличия музыки Прибалтики и России. Музыка песенная, но более сдержанная, строгая по звучанию	Кантата	«Вей, ветерок» латышская н п «Хор нашего Яна» эстонская н п «Не смейте трогать голубой глобус» Э. Бальсис	Осознание сходства и отличия прибалтийской и русской музыки.
7.	Обобщающий урок.	1		Музыка всех народов представляет собой очень яркую и разнообразную картину. Между музыкой разных народов нет границ. Музыка сближает разные народы, укрепляет их дружбу.		«Веснянка» укр н п «Лезгинка» «Бульба «Цыплята» «Хор нашего Яна» «Гопак» Мусоргский из оперы «Сорочинская ярмарка»	Понятие интернациональности музыкального языка. Осознание роли композиторов в установлении связей между народами.

3 класс IIIчетверть «Диалоги культур в музыкальных образах»
№ п/п	Тема урока	Часы	Основные вопросы, рассматриваемые на уроке	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН
план	факт
1.	Интернациональность музыкального языка.	1		Музыка – это тоже язык, на котором люди разговаривают друг с другом, выражают свои мысли и чувства. Всеобщая понятность музыкального языка.	Язык музыки	«Колыбельная» из оп. Дж. Гершвин «Посадил полынь я» болг. н. п.	Умение делать анализ средств музыкальной выразительности. Осознание интернациональ-ности музыкального языка.
2.	Музыкальный язык композиторов разных стран.	1		Музыка может сблизить композиторов разных стран. Близость музыкального языка двух композиторов.	Язык музыки	«Осенняя песня» Чайковский «Заход солнца» Григ	Осознание интернациональной сущности музыкального языка и одновременно характерных особенностей того или иного произведения.
3.	Особенности танцевальной музыки разных народов мира.	1		Выявление сходства и отличия танцевальной музыки разных народов. Интонационные черты чешской и венгерской музыки.	Чардаш Сиртаки Полька Синкопа	«Сиртаки» греч. Танец «Чардаш» З. Кодая «Полька» чешская н п	Овладение исполнительскими навыками при исполнении музыки разных народов. Осознание ритмических особенностей танцевальной музыки.
4.	Между музыкой разных народов нет границ.	1		Обращение немецкого композитора к русской народной песне. Проявление интереса композиторов к музыке других народов.	Вариации	«Камаринская» р. н. п. «Вариации на русскую тему» Л. Бетховен	Представление о глубоких, живых связях между музыкой разных народов.
5.	Русская музыка в «итальянском» духе.	1		Обращение композиторов к музыке других народов. «Итальянские» сочинения в творчестве русских композиторов.	Романс Баркарола	«Венецианская ночь» Глинка «Баркарола» Чайковский	Представление о глубоких, живых связях между музыкой разных народов.
6.	Народная музыка в творчестве композиторов.	1		Использование композитором подлинной народной мелодии другого народа.	Вариации	«Вишня» японская н п «Вариации на яп. нар. тему» Кабал.	Осознание взаимопроникновения музыки разных народов.
7.	Тема Родины в музыке.	1		Знакомство с характерными чертами польской музыки. Каждый композитор в своей музыке стремится рассказать о своей стране, родной природе, жизни своего народа.	Мазурка	«Летите, голуби» «Мазурка» Ф. Шопен «Революционный этюд» Ф. Шопен	Представление о специфических особенностях музыки народов разных стран.
8.	Взаимопроникно-вение музыки разных стран.	1		Использование композитором подлинной народной мелодии другого народа.	Вариации	«Летите, голуби» И. Дунаевский «Пастушья песня» фр. н п «Вариации на тему фр. п.» Моцарт	Осознание роли композиторов во взаимообогащении национальных музыкальных культур.
9.	Взаимопроникно-вение культур.	1		Обращение композиторов к культуре других стран.	Рондо	«Рондо» из «Мал. ночной музыки» Моцарт «Рондо в турецком стиле» Моцарт	Понимание музыки как вида искусства, присущего всем народам и объединяющего все народы.
10.	Обобщающий урок.	1		Обобщение по темам четверти. История, быт, специфические особенности музыкального искусства разных народов мира. Единство, общность жизненного содержания музыкальных культур разных наций.		«Летите, голуби» Дунаевский «Баркарола» Чайковский «Вариации на русскую тему» «Полька» чешская н п «Сиртаки» греч. Танец	Осознание интернациональной сущности музыкального искусства. Умение анализировать и сопоставлять интонационные особенности национальных культур.

3 класс IVчетверть «Композитор – исполнитель – слушатель»
№ п/п	Тема урока	Часы	Основные вопросы, рассматриваемые на уроке	Основные понятия	Аудио-визуальный материал	ЗУН
план	факт
1.	Композитор – исполнитель – слушатель.	1		Три основных вида музыкальной деятельности – сочинение, исполнение, восприятие. Каждый вид деятельности предполагает непременное наличие двух других.	Композитор Исполнитель Слушатель	«Увертюра» к к\ф «Дети капитана Гранта» Дунаевский	Осознание неразрывной связи трёх видов музыкальной деятельности.
1.	О чём рассказывал нам композитор?	1		В музыке находят отражение картины природы и портреты людей, разнообразные ситуации из жизни и быта людей. Основой содержания муз. произ-ий является отражение внутреннего мира человека со всем богатством его состояний, чувств.	Композитор Слушатель Рондо Симфония	«Рондо» из «Мал. ночной музыки» Моцарт «Симфония №5» Бетховен	Постижение образно – эмоциональной сущности музыкального искусства. Умение размышлять о музыке.
2.	Искусство восприятия.	1		Можем ли мы размышлять об услышанном? Искусство слышать композитора и понимать ценности музыки.	Композитор Слушатель	«Сентиментальный вальс» Чайковский	Уровень музыкальной наблюдательности, музыкального мышления учащихся.
3.	Искусство исполнительства	1		Исполнительское искусство – творческое воссоздание произведения. Исполнитель воспроизводит произведение, выражая при этом своё отношение к нему, свои переживания.	Солист Сопрано Вокализ	«Вокализ» С. Рахманинов в исп. на трубе в исп. А. Неждановой	Понятие о средствах исполнительской выразительности. Умение высказывать своё отношение к музыке.
4.	Кто исполняет музыку?	1		Знакомство с певческими голосами, инструментами оркестра.0	Певческие голоса Инструменты оркестра	«Шутка» Бах «Ария Снегурочки» Римский – Корсаков»	Осознание роли исполнителя в передаче художественного замысла композитора.
5.	Симфонический оркестр.	1		Знакомство с симфоническим оркестром, с группами инструментов оркестра.	Инструменты оркестра	«Романс» Свиридов Тема Волка и охотников из сказки «Петя и волк»Прокофьев	Знать названия различных инструментов симфонического оркестра, узнавать их по тембру.
6.	Певческие голоса.	1		Знакомство с певческими голосами.	Солист Хор	«Жаворонок» Глинка «Весенние воды» Рахманинов	Знать названия певческих голосов, узнавать их по тембру.
7.	Обобщающий урок.	1		Обобщение по теме четверти.	Композитор Исполнитель Слушатель	«Симфония №40» Моцарт «Симфония №5» Бетховен	Умение анализировать музыкальные произведения, применять «ключевые» знания по отношению к музыке.
8.	Урок – концерт.	1		Обобщение по темам года.		«Романс» Свиридов «Симфония №4» Чайковский «Цыплята» Г. Гусейнли «Солдатушки, бравы ребятушки» «Камаринская» Глинка «Романс» Свиридов	Умение размышлять о музыке, оценивать её эмоциональный характер и определять её образное содержание. Уровень развития музыкальной культуры учащихся.