Министерство образования Нижегородской области |
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
Арзамасский коммерческо-технический техникум |
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _____________ _________.___________.2012 |
ПРОГРАММА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Биология
для специальностей среднего профессионального образования
технического профиля:
151901 Технология машиностроения
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
230401 Информационные системы (по отраслям)
150415 Сварочное производство
140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
2012
Одобрена методическим объединением …………………………………………. Протокол №___ от «___»_____________20 г Председатель МО: _________________ | Рекомендована к использованию ………… Экспертное заключение: _____________________________________ |
Автор:
, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум»
Эксперт:
, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
При проведении промежуточной аттестации преподавателями должны быть достигнуты следующие цели:
- определение степени усвоения учебной дисциплины;
- стимулирование формирования практических умений и навыков, необходимых для изучения биологии;
- формирование готовности студентов самостоятельно добывать знания;
- проверка степени компетентности обучающихся;
- оценка умения использовать приобретенные биологические знания в повседневной жизни для анализа последствий своей деятельности;
- проверка степени достижения целей учебной программы дисциплины «Биология».
Накопление знаний, умений и навыков у студентов, обучающихся по специальности среднего профессионального образования технического профиля:
151901 Технология машиностроения
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
230401 Информационные системы (по отраслям)
150415 Сварочное производство
140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), контролируется преподавателем путем проведения дифференцированного зачета.
В результате изучения дисциплины «Биология» студент должен:
· освоить знания о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; о методах научного познания; о возможности познания живой природы;
· овладеть умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
l уметь использовать приобретенные биологические знания и умения в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдению правил поведения в природе.
1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование раздела/темы дисциплины | Кол-во часов | В том числе лабораторные и практические |
Введение | 2 | |
Учение о клетке | 14 | 6 |
Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов | 8 | 2 |
Основы генетики и селекции | 16 | 8 |
Эволюционное учение | 12 | 4 |
История развития жизни на земле | 6 | 2 |
Основы экологии | 14 | 8 |
Бионика | 2 | |
Экскурсия | 2 | |
Дифференцированный зачет | 2 | |
Итого | 78 | 30 |
2. Виды аттестации
Приобретенные обучающимися в ходе изучения дисциплины «Биология» умения и знания, включающие в себя
- познание законов исторического развития органического мира,
- уровни организации жизни на Земле,
- изучение основных жизненных явлений,
- рациональное использование природных ресурсов и их охрана,
контролируются преподавателем в рамках промежуточной аттестации.
2.1. Дифференцированный зачет
Промежуточный контроль степени усвоения студентами учебных материалов дисциплины «Биология» проводится в форме дифференцированного зачета.
Зачет принимает преподаватель.
Зачет проводится на последнем учебном занятии в семестре, в форме тестовой работы, на которую отводится 45 минут. В тесте 13 заданий с выбором ответа и 2 задачи: задача по генетике и по биосинтезу белков.
Критерии оценки
Результаты промежуточного контроля оцениваются по пяти балльной шкале и регистрируются в журнале и зачетной ведомости.
Методика перевода тестовой оценки в традиционную пятибалльную систему может быть следующей, с помощью коэффициента усвоения К.
К = А:Р, где А – число правильных ответов в тесте, Р – общее число ответов
Коэффициент К | Оценка |
0,9-1 | «5» |
0,8-0,89 | «4» |
0,7-0,79 | «3» |
Меньше 0,7 | «2» |
Не справился | «1» |
3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для обучающихся
1. , , Сонин биология. 10 кл. Рабочая тетрадь. – М., 2001.
2. , , Пасечник биология. 10—11 кл. – М., 2001.
3. , Рязанова биология. Учеб. пособие для СПО. – М., 2002.
4. , , Лощилина биология. 10 кл. Учебник. – М., 2002.
5. , , Лощилина биология. 11 кл. Учебник. – М., 2002.
6. Чебышев . Учебник для Ссузов. – М., 2005.
7. Тесты по биологии http://pansk. edusite. ru/p160aa1/p12aa1.html
ПРИЛОЖЕНИЯ
Министерство образования Нижегородской области |
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
Арзамасский коммерческо-технический техникум |
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _____________ ____ .______________ .2012 |
Контрольно измерительные материалы
Дисциплина: Биология
Специальность:
151901 Технология машиностроения
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
230401 Информационные системы (по отраслям)
150415 Сварочное производство
140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Курс: 1
2011/2012 учебный год
Вариант № 1
1. Примером биоценотического уровня организации живой материи является…
1)березовая роща 2)стадо коров
3) амеба обыкновенная 4) биосфера
2. При изучении нуклеотидного состава ДНК были выявлены
следующие закономерности:
1)А = Т, Г = Ц 2)А + Г = Т+Ц
3)А = Т; Г = Ц; А + Г = Т+Ц 4)А = Т;Г = Ц;Ц + Г = А + Т
3. Генетический код вырожден, так как
1) одну аминокислоту может кодировать несколько триплетов и-РНК
2) каждую аминокислоту кодирует только один триплет и-РНК
3) каждому триплету соответствует одна аминокислота
4) код един для всех организмов
4. Дигетерозиготу обозначают символами
1) Ааввсс 2) ааВВсс 3) АаВв 4) ААВв
5. Какая аминокислота соответствует триплету УУУ в РНК?
1) серин 2) треонин
3) фенилаланин 4) пролин
6. 
Водный лютик формирует погруженные в воду сильно изрезанные
листья и надводные листья с менее расчлененной листовой
пластинкой, это пример... изменчивости.
1) комбинативной 2) модификационной
3) мутационной 4) соотносительной
7. Размножение мужских половых клеток в онтогенезе у человека начинается
1) во внутриутробном периоде
2) в период полового созревания
3) в первые месяцы после рождения
4) сразу после рождения
8. К эмбриологическим доказательствам эволюции относится(ятся)
1) наличие у многоклеточных животных в ходе индивидуального развития стадии бластулы
2) закладка яйцевого зуба у птиц
3) наличие клюва у утконоса
4) гомология передних конечностей позвоночных животных
К ароморфозам относят1) разные формы клювов у птиц
2) разнообразие размеров различных видов жуков
3) возникновение шерстного покрова у млекопитающих
4) различия в окраске придонных видов рыб
К абиотическим факторам относят1) возбудителей болезней
2) паразитических червей
3) почвенные микроорганизмы
4) влияние солнечной радиации на пигментацию кожи
Взаимоотношения «паразит - хозяин» сложились между1) чесоточным зуднем и человеком
2) рыбой-прилипалой и акулой
3) большой синицей и синицей-лазоревкой
4) грибом и водорослью в лишайнике
Совокупность особей одного вида, относительно обособленная отдругих совокупностей того же вида, называется
1) экосистемой 2) биоценозом
3) популяцией 4) биогеоценозом
ЗадачаУ крупного рогатого скота ген безрогости (комолости) доминирует над геном рогатости. Какого результата можно ожидать от скрещивания гетерозиготного быка с гетерозиготными коровами?
ЗадачаЗапись фрагмента белка гемоглобина в ДНК имеет следующий код:
АЦЦТГТААЦААЦ. Какие аминокислоты составляют фрагмент этого участка белка? Составьте схему синтеза этого фрагмента белка.
Основная сила, приводящая в движение процесс эволюции по , - это1) внутреннее, присущее организмам стремление к совершенству
2) естественный отбор
3) биологический прогресс
4) экологическая изоляция
Вариант № 2
1. Если в кодирующей белок последовательности ДНК имеется триплет
ТАЦ, то соответствующий ему антикодон на т-РНК будет иметь
последовательность
1)УАЦ 2) ТАЦ 3)АУГ 4) АТТ
2. Дигомозиготу обозначают символами
1) ААВВ 2) АаВв 3) АаВВ 4) ААВв
3. При моногибридном скрещивании гетерозигот и промежуточном
характере наследования число возможных генотипов и фенотипов
соответственно равно
1)2иЗ 2)ЗиЗ 3)2и2 4)3и2
4. Исключительно вегетативным способом размножаются
1) бодяк полевой 2) махровые сорта роз
3) мятлик луговой 4) одуванчик
5. Процесс переписывания информации, содержащейся в генах ДНК, на синтезируемую молекулу и-РНК называется:
1) трансляция 2) редупликация
3) биосинтез 4) транскрипция
6. Какая аминокислота соответствует триплету ААА в и РНК?
1) серин 2) треонин
3) фенилаланин 4) лизин
7. отразил сущность эволюционной теории в труде
1) «Происхождение видов» 2) «Эволюционное учение»
3) «Философия зоологии» 4) «Философия эволюции»
8. Доказательством единства происхождения органического мира является(ются)
1) универсальность генетического кода
2) универсальность строения всех живых организмов
3) сложность и высокая степень организации живых систем
4) наличие разных уровней организации жизни
9. Уплощение тел камбалы и ската представляет собой:
1) идиоадаптацию
2) ароморфоз
3) морфофизиологический прогресс
4) биологический прогресс
10. Фактор среды, ставящий рамки для существования организма,
называется
1) антропогенным 2) критическим
3) ограничивающим 4) экстремальным
11. Связи между различными организмами называют
1) биологическими 2) природными
3) организменными 4) биотическими
12. Доминантами в биоценозах называются виды наиболее
1) выносливые 2) редкие
3) разнообразные 4) массовые
13. К какому уровню организации живой материи относится хлоропласт? 1) молекулярному 2) субклеточному
3) клеточному 4) органно - тканевому
14. Задача
У человека ген кареглазости доминирует над геном голубоглазости. Определите и запишите в геномном выражении вероятность рождения голубоглазых детей в следующих случаях: а) оба родителя гомозиготны по признаку кареглазости, б) оба родителя гетерозиготны, в) один родитель гетерозиготен, а другой – голубоглазый.
15. Задача
В белке известны следующие аминокислоты: тирозин-фенилаланин-цистеин - серин. Каков будет его код в молекуле ДНК?
Преподаватель _______________________
Рассмотрено на заседании МО
Протокол №___ от ____ 20 г.
Председатель МО _______________________
