Аннотации к рабочим программам по предмету: «Биология»
Название курса | Биология |
Класс | 6 |
Количество часов | 70 |
Составитель |
|
Цель курса | – обеспечить усвоение учащимися основных положений биологической науки о строении, жизнедеятельности бактерий, грибов и растений; об их индивидуальном и историческом развитии; об их изменениях под влиянием деятельности человека; – добиться понимания практического значения биологических знаний как научной основы сельскохозяйственного производства, лесной промышленности и природоохранной деятельности – формировать умения по выращиванию растений |
Структура курса | Введение (1ч.) Т.1. Клеточное строение организмов (3ч.) Л. Р.1 «Изучение клеток растений. Клеточное строение кожицы лука» Т.2. Царство бактерии (2часа) Т.3. Царство грибы (4 часа) Л. Р.2 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов» Р. К. Л. Р.3 «Изучение строения плесневых грибов» Р. К.-3 Т.4. Царство растения (12 час.) Л. Р.4 «Изучение внешнего строения водорослей». Р. К. Л. Р.5 «Распознавание водорослей разных отделов» Л. Р.6 «Изучение внешнего строения мхов» Р. К. Л. Р.7 «Выявление приспособлений к среде обитания» Р. К. Л. Р.8 «Распознавание растений отд. Папоротникообразные» Р. К. Л. Р.9 «Изучение внешнего строения папоротников» Р. К. Л. Р.10 «Распознавание растений отд. Голосеменные» Р. К. Л. Р.11 «Выявление приспособлений у растений к среде обитания». Значение голосеменных. Р. К. Л. Р.12 «Распознавание растений отд. Покрытосеменные растения» Р. К. Р. К.-10 Т.5. Строение и многообразие покрытосеменных растений (15час) Л. Р.13 «Изучение органов (семени) цветкового растения» Л. Р.14 «Строение почек. Расположение на стебле» Р. К. Л. Р.15 «Изучение клеток растений. Клеточное строение кожицы листа» Л. Р.16 «Изучение клеток растений. Клеточное строение стебля» Л. Р.18 «Классификация плодов» Р. К. Р. К.-4 Т.6. Жизнь растений (14час) П. Р.1. «Определение всхожести семян, выращивание рассады, пикировка» Л. Р.19 «Наблюдение за ростом и развитием растений». П. Р.2 «Уход за комнатными растениями» П. Р.3 «Вегетативное размножение комнатных растений» Р. К.-3 Т.7.Классификация растений (10час) Л. Р.20. «Распознавание растений Кл. Двудольные распространенных в Новосибирской обл.» Р. К. Л. Р.21 «Распознавание наиболее распространенных однодольных раст. Новосибирской обл. Р. К. Л. Р.22 «Определение принадлежности растений к Кл. Однодольные». Р. К. Р. К.- 8 Т.8. Природные сообщества (4час) Р. К.-4 Т.9.Развитие растительного мира (2часа) Р. К.-2 -34 |
Название курса | Биология |
Класс | 7 |
Количество часов | 70 |
Составитель |
|
Цель курса | · освоение знаний о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли животных; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания животных; · овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты; · развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за животными, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; · воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе; культуры поведения в природе; · иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для соблюдения правил поведения в окружающей среде. |
Структура курса | Введение. Общие сведения о животном мире (2 часа) РАЗДЕЛ 1 Многообразие животных – результат эволюции (34 часа) РАЗДЕЛ 2 Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных (14 часов) РАЗДЕЛ 3 Индивидуальное развитие животных (3 часа) РАЗДЕЛ 4 Развитие животного мира на Земле (3часа) РАЗДЕЛ 5 Биоценозы (4 часа) РАЗДЕЛ 6 Животный мир и хозяйственная деятельность человека (5 часов) Резерв времени – 5 часов. |
Название курса | Биология |
Класс | 8 |
Количество часов | 72 |
Составитель |
|
Цель курса | · освоение знаний о человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания человека; · овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты; · развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за своим организмом, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; · воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; · иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции. |
Структура курса | Введение (1 час) РАЗДЕЛ 1 Происхождение человека (3 часа) РАЗДЕЛ 2 Строение и функции организма (57 часов) РАЗДЕЛ 3 Индивидуальное развитие организма (5 часов) |
Название курса | Биология | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Класс | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Количество часов | 68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Составитель |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Цель курса | · освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; · овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты; · развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; · воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; · иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Структура курса |
|
