Рабочая программа по химии (стр. 1 )

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ.

(По авторской программе )

10 КЛАСС

Пояснительная записка

Предлагаемая рабочая программа предназначена для изучения химии на уровне среднего общего образования для 11 класса в МБОУ «Сусловская СОШ» в 2013-2014 учебном году. Программа рассчитана на 68 часов учебного времени, с нагрузкой 2 часа в неделю.

Программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами и на основе методических материалов:

1.  Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164 и от 31 августа 2009 г. N 320);

2. Примерная программа основного общего образования по химии для 10 класса, допущенная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МОРФ.

3. Авторская программа для общеобразовательных школ по предмету химия 10класс, автор - Программы для общеобразовательных учреждений. Химия 8-11классы. – М.: Дрофа, 2011.

4. Учебный план МБОУ «Сусловская СОШ» на 2013- 2014учебный год;

5.Федеральный перечень учебников на 2013-2014 учебный год, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «19» декабря 2012 г. N 1067 г.

 На основании требований  Государственного образовательного стандарта  2004 г. в содержании рабочей программы предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный  подходы, которые определяют задачи обучения: 
- формирование знаний основ науки - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;
- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;
- развитие интереса к химии как возможной области будущей практической деятельности;
- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;
- формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.

Рабочая программам направлена на достижение целей и задач изучения химии на ступени среднего (полного) общего образования, определенных в авторской программе курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор , 2011г. и образовательной программы школы.

Общая характеристика учебного предмета: Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 10-го класса предусматривает обучение химии в объеме 2 часов в неделю, 68 часов в год.

Контрольных работ – 4

Практических работ – 2.

Резервное время -2 часа.

Рабочая программа для 10 класса предполагает изучение органической химии. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные опыты (всего-14) и демонстрации, предусмотренные Примерной программой.

Нумерация лабораторных опытов (ввиду специфики курса) дана в соответствии с их расположением в перечне лабораторных и практических работ, представленном в Примерной программе. Все лабораторные опыты являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Ведущие формы, методы, средства и технологии обучения:

Формы обучения:

 Урок, собеседование, консультация, практическая работа, программное обучение, зачетный урок, экскурсия.

 Групповые формы: групповая работа на уроке, групповой практикум, групповые творческие задания, групповые проекты.

 Индивидуальные формы: работа с литературой или электронными источниками информации, письменные упражнения, выполнение индивидуальных заданий, работа с обучающими программами за компьютером, индивидуальное выполнение проектной и исследовательской работ.

Методы обучения:

- словесные - рассказ, беседа;

- наглядные - иллюстрации, демонстрации как обычные, так и компьютерные;

- практические — выполнение практических работ, самостоятельная работа со справочниками и литературой (обычной и электронной), самостоятельные письменные упражнения, самостоятельная работа за компьютером.

Средства обучения:

- пособия по химии;

- приборы для проведения наблюдений, практических и лабораторных работ;

- натуральные объекты;

- печатные демонстрационные пособия;

- информационно-коммуникационные.

Технологии обучения:

- дифференцированное, модульное, проблемное, развивающее обучение,

- технология разноуровнего обучения, технология критического мышления;

- классно-урочная технология обучения, групповая технология обучения, игровая технология (дидактическая игра),

- информационно-коммуникационные технологии обучения;

- технология интерактивная обучения, технология проектно-исследовательской деятельности.

Формы проверки и оценки образовательных результатов:

срезовые и итоговые тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов), химические диктанты, самостоятельные работы в рабочих тетрадях с печатной основой.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК

1. Учебник: Габриелян 10 класс. Базовый уровень. Дрофа. 2009г.

2. Программы курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор , 2011г. //Программы для общеобразовательных учреждений.

3. , . Химия. 10 класс. Базовый уровень: Методическое пособие. М.:Дрофа,2005. 
4. Контрольные и проверочные работы. Химия. 10 класс. Базовый уровень.
5. Рабочая тетрадь. , . К учебнику Химия. 10 класс. Базовый уровень.

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен 
знать/понимать

1.  важнейшие химические понятия: вещество, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет. функциональная группа, изомерия, гомология:

2.  основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства
состава, периодический закон,

3.  основные теории химии: химической связи, строения органических соединении.

4.  важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы,

уметь

1.  называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре,

2.  определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, принадлежность веществ к различным классам органических соединений,

3.  характеризовать: общие химические свойства органических соединении; строение и химические свойства изученных органических соединений,

4.  объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения,

5.  выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ,

• проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; 
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 
•  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве: 
• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий: 
•  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

1.  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на
организм человека и другие живые организмы;

2.  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами,
лабораторным оборудованием;

3.  приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

4.  критической  оценки достоверности  химической  информации,
поступающей из разных источников.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

№	Тема	Кол-во часов	В том числе
Лабораторных опытов	практических работ	контрольных работ
	Введение.	1
1.	Теория строения органических соединений.	6
2.	Углеводороды и их природные источники.	16	5		1
3.	Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники.	19	8		1
4.	Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе	9	1	1	1
5.	Биологически активные органические соединения.	8
6	Искусственные синтетические полимеры	7	1	1	1

Химия 10 класс.