Учебный план (стр. 2 )

Учебный план определяет и обеспечивает:

- перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени

обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым

проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их

образовательных достижений по итогам учебного года;

- рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными

образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях

Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики

преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для

государственных образовательных стандартов общего образования в условиях

преподавания с использованием распространенных апробированных учебных

программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;

- распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным

(не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);

- максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

- показатели финансирования (в часах);

- интегративное изучение отдельных дисциплин;

- информатизация образовательного процесса;

- осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной

образовательной среды;

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования

образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения

вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного

пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения

школьников и сохранения их здоровья.

2.Режим работы учреждения.

МКОУ Шумаковская ООШ является общеобразовательной.

Учебный план обеспечивает выполнение

гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях», и предусматривает в соответствии с

ФБУП-2004 и,4-летний срок освоения образовательных программ начального общего

образования для 1-4 классов.

Продолжительность учебного года:

1 класс –33 учебные недели,

2-4 класс– не менее 34 учебных недель;

Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель.

Образовательный процесс проводится во время учебного года. Учебный год

начинается 1 сентября 2015 года. Учебный год условно делится на четверти,

полугодия, являющиеся периодами, по итогам которых во 2 -4 классах

выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ. Каникулы

сезонные. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного

плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и

части, формируемой школой, не превышает величину недельной образовательной

нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом,

утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от

09.03.2004 № 000. Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует

нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические

требования условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях» и составляет:

Классы	1	2	3	4
Максимальная нагрузка, часов	21	23	23	23,5

Продолжительность учебной недели: 5-дневная для 1 класса и 6-дневная для 2-4 классов. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 1 класса – не превышает 4 уроков, один раз в неделю –

не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков ;

Начало занятий в 08 часов 30минут. Обучение осуществляется в одну смену.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих

дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе.

- используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3

урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35

минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по 45 минут каждый;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и

домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при

традиционном режиме обучения.

Продолжительность урока во 2-4 классов составляет 45 минут.

Проведение нулевых уроков запрещено. Продолжительность перемен между

уроками составляет от 10 до 20 минут. Все дополнительные занятия проводятся с

перерывом 45 минут после последнего урока. Объем домашних заданий (по всем

предметам) предполагает затраты времени на его выполнение, не превышающие (в

астрономических часах) во 2-4 классах – 1,5 часа.

Изучение учебных дисциплин федерального компонента осуществляется в

соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации «Об утверждении федеральных перечней

учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном

процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные

программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на

2011/2012 учебный год».

3. Содержание образования в 1-4 классах

3.1. Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности школьников;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования в основной школе;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Реализация содержания стандартов нового поколения начальной школы в условиях апробации предусматривает использование имеющихся в школе учебно-методических комплектов.

Учебный план 1-4 классов реализуется через комплект «Школа России» под редакцией Плешакова построения УМК «Школа России» являются: приоритет воспитания в образовательном процессе, личностноориентированный и деятельностный характер обучения. Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться. В состав комплекта входят учебники по таким дисциплинам, как: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, информатика, художественный труд, ОБЖ, иностранные языки. Все учебники имеют законченные линии с 1 по 4 класс, а также развернутое учебно-методическое сопровождение в виде рабочих тетрадей, дидактических материалов, проверочных работ, поурочных разработок, книг для чтения и других пособий.

Обязательная часть учебного плана 1-4 классов представлена шестью  предметными областями:

1.Филология. Основные задачи реализации содержания предметной области - формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуника­тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ­ностей к творческой деятель­ности.

Русский язык

Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются:

• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;

• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходимо решение следующих практических задач:

1)  формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

2)  понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

3)  сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

4)  овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

5)  овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

В 1-м классе обучение русского языка начинается интегрированным курсом «Обучение грамоте», который содержит разделы «Обучение грамоте», «Обучение письму». После завершения интегрированного курса начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения.

Литературное чтение

Курс литературного чтения направлен на достижение следу­ющих целей:

овладение осознанным, правильным, беглым и вырази­тельным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными ви­дами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формиро­вание читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности; развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художе­ственных произведений; формирование эстетического отноше­ния к слову и умения понимать художественное произведение; обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нрав­ственных представлений о добре, дружбе, правде и ответствен­ности; воспитание интереса и уважения к отечественной куль­туре и культуре народов многонациональной России и других стран.

Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходимо решение следующих практических задач: