Учебный план (стр. 4 )

1)  формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

2)  овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

3)  формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

Достижение цели обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:

·  укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

·  развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

·  формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

·  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

·  выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

·  совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

·  приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга, использование  их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности  и выявления предрасположенности к тем или иным видам деятельности;

·  обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности;

·  воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений;

·  содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

3.2. Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников на текущий 2014-2015 учебный год. Учебно-методический комплекс (УМК) составлен в соответствии с реализуемой в начальной школе традиционно-развивающей образовательной системой и утвержден школьным методическим объединением и педагогическим советом.

3.3. В соответствии с требованиями ФГОС НОО основная образовательная программа реализуется через учебный план и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, общекультурное, спортивно-оздоровительное (согласно Приказу МОиН РФ № 000 от 6 октября 2009 г.)

Внеурочная деятельность обучающихся организуется в целях формирования единого образовательного пространства образовательного учреждения для повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования. Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Часы, отведённые на внеурочную деятельность, реализуются по выбору учащихся и родителей, но не более 5 часов в неделю на одного учащегося.

3.3.1. Нормативно-правовое обеспечение внеурочной деятельности:

1. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. № 000 (Официальные документы в образовании, 2010, № 6)

2. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»( Приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 26 ноября 2010 г.)

3.3.2. Учебно-методические пособия:

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. - М.: Просвещение, 2010. , ,Тишков духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2010. , Степанов деятельность школьников. Методический конструктор.- М.: Просвещение, 2011. , , и др. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Серия: Стандарты второго поколения/ Под ред. .- Издательство: Просвещение, 2011 г.

3.3.3. Содержание занятий, предусмотренных во внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляться на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, клубы по интересам, детские общественные объединения и т. д.

3.3.4. Программное обеспечение: Программы внеурочной деятельности, рекомендованные к использованию, рабочие образовательные программы внеурочной деятельности педагогических работников МОУ Шумаковской ООШ. Неаудиторная занятость (внеурочная деятельность) в 1 и 2 классах реализуется по направлениям развития личности и представлена следующими программами:

Внеучебная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	1 кл	2 кл	3 кл	4кл	Цель программы
Социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное направление	Кружок «Я мастер»	1	1	1	1	Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития знаний, умений, навыков, расширение кругозора, расширение интеллекта, воспитание творчески развитой личности, воспитание вкуса и интереса к искусству, определение профессионального выбора.
Социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно – нравственное направление	Кружок «Азбука здоровья»	1	1	1	1	Освоение учащимися основных социальных норм, необходимых для полноценного существования в современном обществе, в первую очередь, это нормы ведения ЗОЖ, нормы сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья.
Спортивно - оздоровительное	Секция «Общая физическая подготовка»	1	1	1	1	Сохранение и укрепление физического здоровья младших школьников, формирование мотивации на здоровый образ жизни.
ИТОГО	3	3	3	3

Одним из актуальных аспектов деятельности общеобразовательного учреждения в условиях реализации Президентской инициативы «Наша новая школа» является формирование у обучающегося (младшего подростка) мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. На достижение этой цели и направлено введение в четвертом классе с 1 сентября 2012 года комплексного учебного курса ОРКСЭ 0,5 час в неделю(17часов в год).

Нормативными основаниями введения курса ОРКСЭ являются:

1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. .

2. Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации: - от 01.01.2001г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом  Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000»;

- от 01.01.2001 г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000».

3. Приказы Министерства образования и науки Челябинской области:

- от 01.01.2001 г. № 01-234 «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012-2013 учебного года в общеобразовательных учреждениях Челябинской области комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;

- от 01.01.2001 г. №24-370 «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012 – 2013 уч. г».

4. Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 01.01.2001 г. № 1543.

5.Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 03/961.

6.Об утверждении Концепции профориентационной работы образовательных организаций Челябинской области на 2013-2015 год / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 01/4591.

Все введенные предметы и курсы обеспечены программными, методическими и дидактическими материалами, рекомендованными и утвержденными Министерством образования РФ.

Кадровое обеспечение: учителя начальных классов школы, учителя-предметники школы.

Все программы внеурочной деятельности направлены на следующие результаты:

·  приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.),

·  понимания социальной реальности и повседневной жизни,

·  формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (равноправное взаимодействие школьника с другими школьниками на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему социальной среде),

·  получение школьником опыта самостоятельного социального действия (взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде).

Для занятий внеурочной деятельности активно используются помимо учебного кабинета,  библиотека, спортзал, компьютерный класс, актовый зал.

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе «Школа России»

Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. ,

Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт.

и др.

Завершенная предметная линия учебников «Математика» авт. и др.

Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт. Л.,

Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. и др.

Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. и др.

Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»

под ред.

Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт.

Завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык» авт. и др.