Номинация «Способности в русском языке» (стр. 3 )

Имя _____________________________ 9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 4.

Предложение № 4

Список предложений для выбора

1.	Середина леса постепенно темнеет; ярко-красный свет вечерней зари медленно скользит по стволам и корням деревьев, поднимается всё выше, переходит от нижних, почти ещё ничем не покрытых веток к неподвижным, засыпающим верхушкам, которые постепенно тускнеют в синеющем небе.
2.	Внутренность леса постепенно темнеет; алый свет вечерней зари медленно скользит по корням и стволам деревьев, поднимается всё выше и выше, переходит от нижних, почти ещё голых веток к неподвижным, засыпающим верхушкам, которые постепенно тускнеют в синеющем небе.
3.	Постепенно темнеет внутренность леса; медленно скользит по корням и стволам деревьев алый свет вечерней зари, поднимается всё выше и выше, переходит от нижних, почти ещё голых веток к неподвижным, засыпающим верхушкам, которые постепенно тускнеют в синеющем небе.
4.	Середина леса темнеет постепенно; алый свет вечерней зари, поднимающийся всё выше и выше, медленно скользит по корням и стволам деревьев, переходит от почти ещё голых нижних веток к неподвижным, засыпающим верхушкам, которые постепенно тускнеют в синеющем небе.
5.	Внутренность леса постепенно темнеет; ярко-красный свет вечерней зари медленно движется по корням и стволам деревьев, поднимается всё выше и выше, переходит от нижних, почти ещё голых веток к неподвижным, засыпающим верхушкам, постепенно тускнеющим в синеющем небе.

Фамилия__________________________ Школа _____________

Имя _____________________________ 9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 4.

Предложение № 5

Список номеров предложений для выбора

1.
2.
3.
4.
5.

Кол-во баллов________ Ф. И.О. проверяющего _______________Подпись _____

9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 4. Материал для учителя

Предложения следует читать детям чётко, ясно, не спеша, правильно расставляя акценты и логические ударения.

1.  В траве поднимается весёлая, молодая трескотня, какой не бывает днём; треск, посвистывание, царапанье, степные басы, тенора, дисканты – всё мешается в непрерывный, монотонный гул, который сливается в звенящем воздухе в звуки тёплого летнего вечера.

2.  Вы раздвинете мокрый куст – вас так и обдаст накопившимся тёплым запахом ночи; воздух весь напоён свежей горечью полыни, мёдом гречихи и кашки, а голова томно кружится от избытка благоуханий.

3.  В смежной длинной мастерской, на которую до этой минуты мальчишки не обращали внимания, какой-то хаос из валов, поршней, колёс, ремней, станков и людей пришёл в движение, присоединяясь к общему шуму; железо завизжало металлическим скрежетом, шестерни задребезжали, точно пересыпаемые камни, приводные ремни сухо трещали и шипели.

4.  Внутренность леса постепенно темнеет; алый свет вечерней зари медленно скользит по корням и стволам деревьев, поднимается всё выше и выше, переходит от нижних, почти ещё голых веток к неподвижным, засыпающим верхушкам, которые постепенно тускнеют в синеющем небе.

Прослушайте образец 5-го предложения предельно внимательно. После этого вам предстоит УСЛЫШАТЬ 5 вариантов этого предложения.

5.  Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но и общение с лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины.

9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 4. Материал для учителя

Варианты предложения №5

1	Я уверен, что для полнейшего овладения русским языком, для того чтобы не лишиться чувства этого языка, необходимо не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но и общение с лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины.
2	Я точно знаю, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с обычными русскими людьми, но и общение с лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, который кивает головой из-под куста лещины.
3	Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но и общение с лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины.
4	Я убеждён, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять ощущение этого языка, нужно не только постоянное общение с обычными русскими людьми, но и общение с миром природы: с лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, кивающим головой из-под куста лещины.
5	Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но и общение с лесом, водой, старой ивой, с пересвистом птиц и с каждым цветком, который кивает головой из-под куста лещины.

Номинация «Способности в русском языке»

9 класс

Задание 4.

Ключ к заданию и критерии оценки.

№ предложения	Правильный вариант ответа	Максимальное кол-во баллов за предложение
1	5	3
2	1	3
3	4	3
4	2	3
5	3	8
Максимальное количество баллов за задание	20

Фамилия__________________________ Школа _____________

Имя _____________________________ 9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 5.

Часть 1. Внимательно рассмотрите предложения в таблице. Найдите закономерность заполнения логической сетки. В ячейку «?» поставьте номер одного из вариантов ответов, предложенных ниже.

Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.	Надо дать жизнь такой книге, которая бы звучала и жила долго.	Начинало светать, в тёмной росистой чаще сада была глубокая тишина.
Таким друзьям на свете не страшно ничего: один за всех в ответе и все за одного.	Только иволга кричит, да кукушки кому-то отсчитывают непрожитые годы	Гибок, богат и при всех своих несовершенствах прекрасен язык каждого народа, умственная жизнь которого достигла высокого развития.
В предвечерней тишине ясно слышишь всё, о чём поёт земля	В эту осень не было золотых деньков, не сияли берёзовые перелески под негреющим солнышком, не полыхали багрянцем осины, не заметало тележные колеи шуршащей листвой.	?

Варианты ответов:

1.  Я посмотрел на клён и увидел, как осторожно и медленно отделился от ветки красный лист, вздрогнул, на одно мгновение остановился в воздухе и косо начал падать к моим ногам, чуть шелестя и качаясь.

2.  Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила...

3.  Чтобы писать, надо знать свой язык.

4.  На красоту неброскую, некрикливую, не бьющую в глаза роскошью форм и буйством красок невольно откликается наше сердце.

5.  Недавно вставшее солнце затопляло всё своим ярким светом; везде блестели росинки, и всё дышало свежестью, которая поднималась откуда-то из-под земли.

Задание5.

Часть 2. Внимательно рассмотрите слова. Найдите закономерность и продолжите ряд.

1) бой – пар, волк – фата, гроза –клоун, …

Варианты ответов: кино – дочь, зима – весна, жизнь – шило, дерево- тишина.

2) загар – выгорает, блестит – блистающий, сложить – прилагать, …

Варианты ответов: удивление – диво, растёт – вырос, местность – место, слово – слог.

3) вол – холм – фазан – ..........

Варианты ответов: металл, золото, фигура, мастер, друг.

Кол-во баллов________ Ф. И.О. проверяющего _______________Подпись _____

Номинация «Способности в русском языке»

9 класс

Ключ и критерии оценки.

Задание 5. Часть 1.

Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.	Надо дать жизнь такой книге, которая бы звучала и жила долго.	Начинало светать, в тёмной росистой чаще сада была глубокая тишина.
Таким друзьям на свете не страшно ничего: один за всех в ответе и все за одного.	Только иволга кричит, да кукушки кому-то отсчитывают непрожитые годы	Гибок, богат и при всех своих несовершенствах прекрасен язык каждого народа, умственная жизнь которого достигла высокого развития.
В предвечерней тишине ясно слышишь всё, о чём поёт земля	В эту осень не было золотых деньков, не сияли берёзовые перелески под негреющим солнышком, не полыхали багрянцем осины, не заметало тележные колеи шуршащей листвой.	2. Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила... (5б)

Задание 5. Часть 2.

Логический ряд:

1) дерево-тишина – каждая пара слов начинается с парных согласных, расположенных в алфавитном порядке (б-п, в-ф, г-к, д-т…), причём,

каждое последующее слово имеет на одну букву больше. (2б)

2) растёт - вырос – каждая пара слов является примером корней с чередующимися гласными. (2б)

3) золото – последняя гласная каждого слова, начиная с буквы «л» расположена в алфавитном порядке, причём, каждое последующее слово имеет на одну букву больше. (2б)

Критерии оценки

Часть 1. За правильно выбранный вариант логической сетки начисляется

5 баллов

Часть 2. За правильно выбранный вариант каждого логического ряда начисляется по 2 балла

Максимально за задание участник может набрать 11 баллов

Фамилия ______________________ Школа ____________

9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 6. Часть 1. Внимательно прочитайте и запомните, как пишутся расположенные ниже слова, образно представьте предметы, их качества, действия, с которыми они могут быть связаны.

1.	Абонемент
2.	Аншлаг
3.	Афера
4.	Деспот
5.	Дискриминация
6.	Дефис
7.	Инкогнито
8.	Иммунитет
9.	Импорт
10.	Интуиция
11.	Ипподром
12.	Канделябр
13.	Навзничь
14.	Оратор
15.	Паломник
16.	Партитура
17.	Приоритет
18.	Посягать
19.	Радеть
20.	Раритет
21.	Ростовщик
22.	Саботаж
23.	Сноб
24.	Феномен
25.	Фиаско
26.	Флегматик
27.	Цитадель
28.	Экспромт
29.	Эссе
30.	Эволюция

Через 30 минут Вам предстоит вспомнить и записать эти слова.

Фамилия ______________________ Школа ____________

Имя __________________________ 9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 6. Часть 2.

Заполните пропуски словами из предложенного ранее списка Части 1.

Вспомните образы, которые возникали во время запоминания.

1.  Заботиться о ком-либо – __________________________.

2.  Человек, отличающийся медлительностью, спокойствием - _____________.

3.  Развитие –_______________________________.

4.  Первенство в каком-либо открытии – _______________________.

5.  Невосприимчивость организма к болезни – _____________________.

6.  Лицом вверх (упасть) – _________________________.

7.  Короткая речь, небольшое стихотворение, созданные сразу, в момент исполнения –______________________________.

8.  Человек, претендующий на изысканно-утончённый вкус, манеры, особую интеллектуальность – ____________________________.

9.  Неуспех, провал – _____________________________.

10.  Право пользования на определённый срок чем-либо, документ, удостоверяющий это право - _______________________________.

11.  Жанр критики, публицистики – ______________________________.

12.  Объявление в театре о том, что все билеты на представление проданы –___________________________________.

13.  Ограничение в правах, лишение равноправия – _______________________.

14.  Странствующий богомолец – _____________________.

15.  Человек, дающий деньги в долг под большие проценты – _______________.

16.  Сомнительная сделка, мошенничество – _______________________.

17.  Подсвечник для нескольких свечей – ___________________________.

18.  Короткая чёрточка, служащая для написания сложных слов и переносов – ________________________.

19.  Сооружение внутри крепостной ограды; оплот – ____________________.

20.  Тиран - _________________________.

21.  Проницательность, чутьё – ____________________.

22.  Редкое, необычное явление – _________________________.

23.  Человек, выдающий себя за другого, – ____________________.

24.  Срыв работы – ___________________.

25.  Покушаться – _____________________.

26.  Ввоз товаров в страну для продажи – _______________________.

27.  Ценная редкая вещь – ______________________.

28.  Сооружение для проведения соревнований по конному спорту –____________________________.

29.  Человек, обладающий даром красноречия, – ________________________.

30.  Нотная запись музыкального произведения для оркестра – ______________.

Кол-во баллов________Ф. И.О. проверяющего _______________ Подпись _____________

9 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 6. Часть 2.

КЛЮЧ

Слова, которые должны быть вставлены в определения.

1.	Радеть
2.	Флегматик
3.	Эволюция
4.	Приоритет
5.	Иммунитет
6.	Навзничь
7.	Экспромт
8.	Сноб
9.	Фиаско
10.	Абонемент
11.	Эссе
12.	Аншлаг
13.	Дискриминация
14.	Паломник
15.	Ростовщик
16.	Афера
17.	Канделябр
18.	Дефис
19.	Цитадель
20.	Деспот
21.	Интуиция
22.	Феномен
23.	Инкогнито
24.	Саботаж
25.	Посягать
26.	Импорт
27.	Раритет
28.	Ипподром
29.	Оратор
30.	Партитура

Критерии оценки:

За каждое слово – по 1 баллу

Максимально – 30 баллов