Спецификация
экзаменационных материалов для проведения государственного выпускного экзамена по ФИЗИКЕ (письменная форма)
для обучающихся по образовательным программам
ОСНОВНОГО общего образования
1. Назначение экзаменационной работы
Государственный выпускной экзамен для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования (далее – ГВЭ-9), проводится в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014, регистрационный № 000) (с последующими изменениями).
Экзаменационные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике.
2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы
Для ГВЭ-9 в форме устного экзамена предлагаются билеты, составленные на основе следующих документов:
ü Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
ü Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
3. Структура и содержание экзаменационной работы
Вариант экзаменационной работы содержит 20 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Работа содержит 11 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, 8 заданий с кратким ответом и одно задание с развернутым ответом. К каждому заданию с выбором ответа приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один. Из заданий с кратким ответом 3 задания (7, 10 и 16) являются расчетными задачами и 5 заданий (1, 6, 9, 15, 19) - на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Работа включает одно задание с развернутым ответом, представляющее собой качественную задачу (задание 20).
В экзаменационных материалах проверяются элементы содержания из следующих разделов (тем) курса физики.
- Механические явления.
- Тепловые явления.
- Электромагнитные явления.
- Квантовые явления.
Общее количество заданий в экзаменационной работе по каждому из разделов приблизительно пропорционально его содержательному наполнению и учебному времени, отводимому на изучение данного раздела в школьном курсе физики. В таблице 1 приведено распределение заданий по основным содержательным разделам.
Таблица 1. Распределение заданий
по основным содержательным разделам (темам) курса физики
Раздел курса физики, включенный | Количество заданий |
Механические явления | 6-8 |
Тепловые явления | 3-5 |
Электромагнитные явления | 5-7 |
Квантовые явления | 1-2 |
Итого | 20 |
Экзаменационная работа проверяет наиболее важные умения, формируемые при изучении курса физики. В таблице 3 приведено распределение заданий по видам деятельности.
Таблица 2. Распределение заданий по видам деятельности
Основные виды деятельности | Количество заданий |
1. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики (понимание смысла понятий, физических, явлений, физических величин, физических законов) | 14 |
2. Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями | 2 |
3. Решение задач различного типа и уровня сложности | 4 |
Итого | 20 |
В экзаменационной работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности. К заданиям базового уровня относится 14 заданий, из которых 11 заданий с выбором и записью номера правильного ответа и 3 задания с кратким ответом. Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, моделей, явлений и законов.
К заданиям повышенного уровня относятся 5 заданий с кратким ответом и 1 задание с развернутым ответом. Эти задания направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, а также умения решать расчетные и качественные задачи. В таблице 3 представлено распределение заданий по уровню сложности.
Таблица 3. Распределение заданий по уровню сложности
Уровень сложности заданий | Коли-чество заданий | Максимальный балл | Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу, равного 26 |
Базовый | 14 | 17 | 65 |
Повышенный | 6 | 9 | 35 |
Итого | 20 | 26 | 100 |
4. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный экзаменуемым номер ответа совпадает с верным ответом.
Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом. Задания 1, 6, 9,15, 19 оцениваются в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указан хотя бы один элемент ответа, и в 0 баллов, если нет ни одного элемента правильного ответа. Задание 20 оценивается в соответствии с представленными критериями максимально в 2 балла.
Максимальный балл за верное выполнение всех заданий работы составляет 26 баллов (17 баллов за задания базового уровня сложности и 9 баллов за задания повышенного уровня сложности).
На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается тестовый балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение
экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной системе оценивания | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичный балл | 0–7 | 8–14 | 15–20 | 21–26 |
Результаты государственной итоговой аттестации признаются удовлетворительными в случае, если выпускник при сдаче государственного выпускного экзамена по физике получил отметку не ниже удовлетворительной («три»).
5. Продолжительность экзаменационной работы
На выполнение работы даётся 150 минут.
6. Дополнительные материалы и оборудование
В аудитории во время экзамена у каждого экзаменующегося должен быть непрограммируемый калькулятор.
В Приложении приведен обобщенный план экзаменационной работы.
Приложение
Обобщенный план варианта экзаменационной работ ГВЭ - 2016 года
по ФИЗИКЕ
Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный уровень выполнения – 60–90%); П – повышенный (40–60%)
Обозначение задания в работе | Проверяемые элементы | Уровень | Максимальный балл за выполнение |
1 | Физические понятия. Физические величины, их единицы и приборы для измерения. | Б | 2 |
2 | Механическое движение. Равномерное и равноускоренное движение. Законы Ньютона. Силы в природе | Б | 1 |
3 | Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии | Б | 1 |
4 | Простые механизмы. Механические колебания и волны. Свободное падение. Движение по окружности | Б | 1 |
5 | Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества | Б | 1 |
6 | Физические явления и законы в механике. Анализ процессов | П/Б | 2 |
7 | Механические явления (расчетная задача) | П | 1 |
8 | Тепловые явления | Б | 1 |
9 | Физические явления и законы. Анализ процессов | Б | 2 |
10 | Тепловые явления (расчетная задача) | П | 1 |
11 | Электризация тел. | Б | 1 |
12 | Постоянный ток | Б | 1 |
13 | Магнитное поле. Электромагнитная индукция | Б | 1 |
14 | Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики | Б | 1 |
15 | Физические явления и законы в электродинамике. Анализ процессов | Б/П | 2 |
16 | Электромагнитные явления (расчетная задача) | П | 1 |
17 | Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Состав атомного ядра. Ядерные реакции | Б | 1 |
18 | Владение основами знаний о методах научного познания | Б | 1 |
19 | Физические явления и законы. Понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы) | П | 2 |
20 | Качественная задача (механические, тепловые или электромагнитные явления) | П | 2 |
Образец экзаменационного материала
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
