Правовые основы работы с молодежью (стр. 3 )

1. Предмет, метод и задачи курса.

2. «Молодёжь» как особая категория граждан в российском законодательстве.

3. Соотношение понятий «молодёжь» и «несовершеннолетние» в системе отечественного законодательства.

4. Концептуальная основа молодежной политики: Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Концепция развития кадрового потенциала молодежной политики в Российской Федерации. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 года.

5. Основные источники международного и российского права устанавливающие правовые основы работы с молодежью: Конституция РФ, конвенции, международные договоры, законы РФ и ее субъектов, подзаконные акты, акты органов местного самоуправления закрепляющие статус молодежи.

Тема 2.2.2. Конституционно-правовой статус молодежи (1 час, форма проведения занятий: Групповая дискуссия, ролевая игра)

1. Понятие конституционных прав и свобод, их юридико-политическая и социальная природа.

2. Конституционные обязанности молодежи.

3. Гражданские (личные) права и свободы молодежи.

4. Политические права и свободы молодежи.

5. Социальные, экономические и культурные права и свободы молодежи.

6. Способы защиты прав и свобод молодежи.

Тема 2.2.3. Правовое сознание и воспитание молодежи (1 час, форма проведения занятий: круглый стол)

1. Проблемы и способы формирования правового сознание молодежи в России;

2. Правовое воспитание в молодежной политики России.

3. Правовой нигилизм и идеализм в молодежной среде, их последствия.

4. Молодежный экстремизм и ксенофобия как антиподы правового сознания.

5. Юридическая и социальная ответственность молодежи

Тема 2.2.4. Президент РФ в проблемной поле молодежной политики (1 час, форма проведения занятий: Презентации)

1. Послание Президента РФ Федеральному Собранию РФ о молодежных проблемах.

2. Указы Президента РФ о молодежи и молодежной политик.

Тема 2.2.5. Роль законодательной власти в формировании молодежной правовой политики ( час, форма проведения занятий: Опрос, дискуссия)

1. Комитеты и комиссии парламентов федерального и регионального уровней, занимающиеся вопросами молодежи.

2. Роль муниципальных представительных органов в формировании молодежной политики в муниципальных образованиях.

Тема 2.2.6. Исполнительной власти в формировании молодежной политики в современных условиях (1 час, форма проведения занятий: Опрос)

1. Федеральное агентство по делам молодёжи и его роль в проведении молодежной политики.

2. Департамент по делам молодёжи Приморского края: функции и полномочия.

3. Управление по делам молодежи администрации г. Владивостока: функции и полномочия.

Тема 2.2.7. Законодательство Российской Федерации и Приморского края о молодежных объединениях и формах политического участия (1 час, форма проведения занятий: Презентации)

1. Молодежных общественных объединения, их правовой статус.

2. Государственная поддержка молодежи и молодежных общественных объединений в Российской Федерации.

3. Государственная поддержка молодежи и молодежных общественных объединений в субъектах Российской Федерации.

4. Формы вовлечения молодежи в правовую и политическую жизнь государства.

2.3. Самостоятельная работа студентов

Тема 2.3.1. Предмет, метод и задачи дисциплины. Введение в проблему курса (12 часов, форма работы: Научный анализ, проектирование)

1.  Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.

2.  Концепция развития кадрового потенциала молодежной политики в Российской Федерации.

3.  Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 года.

Тема 2.3.2. Конституционно-правовой статус молодежи (15 часов, форма работы: анализ источников, подготовка к ролевой игре)

1.  Способы защиты прав и свобод молодежи.

2.  Органы государственной власти по защите прав несовершеннолетних.

3.  Судебная практика юридической защиты законных интересов молодежи.

Тема 2.3.3. Правовое сознание и воспитание молодежи (15 часов, форма работы: анализ источников)

1.  Проблемы правового воспитания молодежи в России.

2.  Формы правового воспитания.

3.  Структура правового сознания

Тема 2.3.4. Президент РФ в проблемной поле молодежной политики (15 часов, форма работы: анализ источников, подготовка презентации)

1.  Государственная молодежная политика: содержание, цели, задачи

2.  Федеральная (президентская) программа «Молодежь России».

Тема 2.3.5. Исполнительной власти в формировании молодежной политики в современных условиях (12 часа, форма работы: анализ источников)

1.  Система органов государственной и муниципальной власти определяющая государственную молодежную политику

Тема 2.2.6. Исполнительной власти в формировании молодежной политики в современных условиях (14 часов, форма работы: анализ нормативных актов и иных источников)

1. Федеральное агентство по делам молодёжи и его роль в проведении молодежной политики.

2. Департамент по делам молодёжи Приморского края: функции и полномочия.

3. Управление по делам молодежи администрации г. Владивостока: функции и полномочия.

Тема 2.3.7. Законодательство Российской Федерации и Приморского края о молодежных объединениях и формах политического участия (15 часов, форма работы: анализ нормативных источников)

1.  Молодежный парламент и правительство.

2.  Молодежный совет при Законодательном Собрании Приморского края.

3.  Молодежный парламент города Владивостока.

4.  Общественная молодёжная палата при Думе города Владивостока.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе чтения курса применяются инновационные образовательные технологии. При выборе технологий обучения преподаватель учитывает психологические особенности студентов, уровень освоения ими базовых компетенций и дидактические задачи.

На лекциях и на практических занятиях используются мультимедийные и аудио-визуальные средства обучения, схемы, видео материалы, презентации. На практических и семинарских занятиях используются такие формы проведения занятий как «круглые столы», «Кейс-стади» и «деловые игры». Наличие оборудованных учебных кабинетов объектами для проведения занятий позволяет осуществлять просмотр подготовленных студентами презентаций по проблемам изучаемых дисциплин с последующим их обсуждением. По дисциплине имеются электронные УМК доступные через сайт ВГУЭС.

Наличие оборудованных аудиторий позволяет использовать технологии: критического мышления; диалогового взаимодействия; – современные информационные технологии, заключающиеся в использовании интерактивных лекций на основе презентаций по отдельным дидактическим единицам курсов; технология делового и ролевого обучения; технология проблемного обучения (проблемные лекции активно используется в учебном процессе для активизации познавательной активности студентов. В рамках технологии проблемного обучения применяются такие методы как лекция вдвоем, лекция «с ошибкой» и т. п.).

Самостоятельная работа студентов включает использование в рамках подготовки к практическим и лекционным занятиям сети Internet, справочно-правовых систем «Гарант» и «Консультант +». Используемые информационные технологии направлены, прежде всего, выработать практические навыки и умения у бакалавров осуществлять поисковую деятельность, умение анализировать и отбирать нужную информацию, необходимость работать с информационными потоками, осуществлять рефлексивную деятельность.

Контроль за текущей успеваемостью студентов наряду с традиционными формами осуществляется с помощью компьютерного тестирования, используется рейтинговая система контроля знаний.

ООП	Семестр/ модуль	Вид занятия, аттестация	Используемые образовательные технологии
1	2	3	4
Б-ОР	5	Лек.	Классическая лекция, проблемная лекция, интерактивная лекция (лекция с обратной связью), лекция с ошибкой, лекция-дискуссия
Б-ОР	5	ПЗ	Ролевые игры, тренинги, кейс-стади, круглые столы, научные диспуты.
Б-ОР	5	А1	Первая текущая аттестация по балльно-рейтинговой системе
Б-ОР	5	А2	Вторая текущая аттестация по балльно-рейтинговой системе
Б-ОР	5	СРС	Индивидуальные и групповые домашние задания
Б-ОР	5	ТЭ	Электронное тестирование
Б-ОР	5	КО	Контрольная работа
Б-ОР	5	ЭБ	Экзамен на основе балльно-рейтинговой системы

1	2	3	4
Б-ОР	5	ИЗ	Индивидуальная практическая работа: презентации, ролевые игры, аналитические-схемы, научно-исследовательские доклады, контрольные работы.
Б-ОР	5	Э	экзамен

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ
студентов по дисциплине

Темы для самостоятельного изучения курса предусмотрены п. 2.3 Самостоятельная работа студентов. Данные темы осваиваются студентами самостоятельно с использованием рекомендуемой литературы и открытых электронных ресурсов.

Подготовка к лекционным темам определенным п. 2.1. учебной программы осуществляется студентами перед запланированной лекцией определенной учебным расписанием. Подготовка к лекции должна носить общий ознакомительный характер, для выявления проблемного поля темы лекции и обеспечения обратной связи студент – преподаватель. Вопросы для подготовки к семинарским занятиям установлены п. 2.2 Учебной программы. Подготовка к практическим (семинарским) занятиям предполагает самостоятельный анализ лекционного материала, рекомендованной литературы, дополнительных теоретических и практических источников. Также самостоятельная работа по подготовке к ролевым, деловым играм может включать групповой тренинг, мозговой штурм и т. п. без координации и контроля преподавателя.