Федеральное государственное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
Калининградский государственный технический университет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе
п\п
«30» сентября 2014 г
Рабочая программа дисциплины
Медико-биологические основы безопасности
Профессиональный цикл, базовая часть
Направление подготовки
280700 – Техносферная безопасность
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Факультет промышленного рыболовства
Кафедра-разработчик – кафедра безопасности жизнедеятельности
Калининград 2014 г.
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель освоения дисциплины – формирование знаний о механизмах медико-биологического взаимодействия организма человека с факторами среды обитания, о последствиях воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов, о принципах их санитарно-гигиенического нормирования.
Задачи дисциплины – формирование у бакалавров современного представления:
- о травмоопасных и вредных факторах среды обитания;
- о воздействии на человека физических, химических, психофизиологических и биологических факторов;
- санитарно-гигиенической регламентации и стратегическом направлении предупреждения профессиональных и иных заболеваний.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Медико-биологические основы безопасности» входит в состав базовой части профессионального цикла ООП и изучается в четвертом семестре.
В ходе изучения дисциплины используются и навыки, полученные при освоении дисциплин «Введение в профессию», «Экология» и «Физиология человека».
Знания и навыки, полученные при освоении дисциплины «Медико-биологические основы безопасности» используются при изучении дисциплин «Производственная санитария и гигиена труда», «Специальная оценка условий труда на предприятии», «Психология безопасности труда»., а также при выполнении выпускной квалификационной работы и в практической профессиональной деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Медико-биологические основы безопасности».
В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции (или их элементы), предусмотренные ФГОС ВПО:
- компетенции сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1);
- владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);
- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11).
- способность анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16).
В результате освоения и изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- концептуальные основы токсикологии;
- общие закономерности воздействия факторов среды обитания на здоровье;
- основные профессиональные и региональные болезни;
- задачи и принципы гигиенического нормирования опасных и вредных факторов.
Уметь измерять, оценивать объяснять:
:
- основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций организма, подвергающегося воздействию различных неблагоприятных факторов среды обитания;
- комбинированное действие нескольких вредных веществ;
- сочетанное действие на человека вредных веществ и физических факторов (шум, вибрация, ЭМП и т. д.);
Владеть навыками:
использования нормирования вредных и травмоопасных факторов в конкретных условиях производства, быта и иных видов среды обитания для сохранения и поддержания здоровья человека.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
Дисциплина изучается в четвертом семестре. Ее общая трудоемкость – три зачетные единицы, т. е. 108 академических часов, в т. ч. аудиторных занятий 44 ч(14 – лекции 30 – практические занятия), самостоятельная работа – 64 ч. Аттестация по дисциплине проводится в форме экзамена. Сведения о содержании и структуре дисциплины, видах учебной работы, их трудоемкости, формах текущей и итоговой аттестации по дисциплине приведены в следующей таблице:
№ темы | Тема дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Трудоемкость учебной работы по ее видам (час.) | Формы текущей и итоговой аттестации по дисциплине | |||
АЗ* | СРС | Всего | ||||||
Лекции | ПЗ* | |||||||
1 | Введение. Здоровье населения и окружающая среда. | 4 | 1 | 2 | 2 | 6 | 10 | Контроль на ПЗ |
2 | Виды взаимодействия человека со средой обитания. Естественные системы защиты человека. | 4 | 2-3 | 2 | 6 | 4 | 12 | Контроль на ПЗ |
3 | Вредные вещества, их воздействие на человека. Основы промышленной токсикологии. | 44 | 4-8 | 4 | 4 6 | 4 | 14 | Тестирование |
4 | Промышленная пыль. | 4 | 9-10 | 22 | 14 | 4 | 10 | Контроль на ПЗ |
5 | Воздействие физических факторов на организм человека. | 4 | 11-13 | 2 | 6 | 4 | 12 | Контроль на ПЗ |
6 | Заключение. Сочетанное воздействие вредных факторов | 4 | 14-17 | 2 | 6 | 6 | 14 | Тестирование |
Подготовка к экзамену и его сдача | 36 | 36 | Экзамен | |||||
Итого по дисциплине | 14 | 30 | 64 | 108 | Экзамен | |||
44 | ||||||||
Примечание: ПЗ – практические занятия, СРС – самостоятельная работа студентов, АЗ – аудиторные занятия
4.2. Теоретические занятия (лекции)
№№ п/п | Тема дисциплины | Содержание | Кол-во часов |
1 | Введение. Здоровье населения и окружающая среда. | Здоровье населения и окружающая среда. Показатели здоровья населения. Общая заболеваемость. Инфекционные и паразитарные болезни. здоровье матери и ребенка. Психическое здоровье населения. Здоровье населения на загрязненных радионуклидами территориях. Санитарно-эпидемиологичес-кая деятельность и факторы, влияющие на здоровье. Основные понятия и предпосылки. Цель, задачи и содержание курса, его связь с безопасностью труда, гигиеной и экологией. Условия жизнедеятельности труда, общая и частная гигиена. Травмоопасные и вредные факторы бытовой и производственной среды. Профессиональные заболевания, болезни, связанные с загрязнением окружающей среды. | 2 |
2 | Виды взаимодействия человека со средой обитания. Естественные системы защиты человека. | Общие понятия о взаимосвязи человека со средой обитания. Сенсорное и сенсомоторное поле. Совместимость человека и природы, человека и технической системы: информационная, биофизическая, энергетическая, технико-эстетическая. Задачи физиологии труда. Классификация тяжести и напряженности труда. Работоспособность. Утомление. Оптимальные допустимые, вредные и травмоопасные условия и характер труда. Степени условий труда. Краткая характеристика нервной системы, анализаторов человека и анализаторов систем. Свойства анализаторов: чувствительность, адаптация, тренируемость, сохранение ощущения, болевая чувствительность. Системы компенсации неблагоприятных внешних условий. Адаптация и гомеостаз, толерантность. Естественные системы обеспечения безопасности человека. Закон субъективной количественной оценки раздражителя – закон Вебера-Фехнера. Допустимое воздействие опасных факторов. Цели нормирования. Выбор физического критерия и принципа установления норм. функциональные и молекулярные резервы организма. | 2 |
3 | Вредные вещества, их воздействие на человека. Основы промышленной токсикологии. | Общие сведения о токсичности веществ. Классификация ядов: общие – по химическим свойствам, по цели их применения, по степени токсичности; по виду токсического действия, по избирательной токсичности; специальные – по типу развивающейся гипоксии, по механизму взаимодействия с ферментными системами, по характеру биологического последствия, по степени канцерогенной активности, по виду аллергической реакции. Классификация отравление: этиопатическая, по причине отсутствия, по условиям течения, по тяжести заболевания, по наличию осложнений, по исходу отравлений; нозологическая – по названиям отдельных ядов, их групп или классов. Общее и местное действие ядов. Острая, подострая и хроническая формы отравлений. Основные факторы, определяющие развитие острого отравления. Общие и специфические действия. Коэффициент опасности внезапного острого ингаляционного отравления – КОВОИО. Материальная и функциональная кумуляция. Количественная оценка кумулятивных свойств промышленных ядов. Привыкание к адаптации. Привыкание к ядам как фаза хронической интоксикации. Изменение в организме при привыкании к ядам. Состояние неспецифически повышенной сопротивляемости организма (СНПС). Хронические интоксикации при интермиттирующих воздействиях вредных веществ. Биологическое действие промышленных ядов – основные типы действия промышленных веществ: общетоксическое, раздражающее, фиброгенное, аллергенное, канцерогенное, мутагенное – краткая характеристика. Элементы токсикометрии и критерии токсичности промышленных ядов: смертельные и эффективные дозы и концентрации; пороговые концентрации при однократном и хроническом действии веществ; зоны острого и хронического действия; предельно-допустимые концентрации (ПДК). ориентировочно безопасные уровни воздействия (ОБУВ); биологическая предельно допустимая концентрация (БПДК). Классификация вредных веществ по степени опасности (ГОСТ 12.1.007-76). Факторы, определяющие воздействие промышленных ядов на организм человека. Классификация факторов, определяющих развитие отравлений. основные факторы, относящиеся вредным веществам: физико-химические свойства. Физические свойства ядов – агрегатное состояние ядов, дисперсность и растворимость веществ, летучесть. Коэффициент распределения между жиром и водой. Физико-химические свойства промышленных ядов, влияющие на токсичность – валентность, атомная масса, структура соединений. Правило Ричардсона. Правила разветвленных цепей. Изменение токсичности в гомологических рядах органических соединений. Изменение характера действия при увеличении ненасыщенных связей, при введении в молекулу соединения атомов галогенов, метильных, амино-, нитро-, и нитрозо-групп. Изомерия положения и оптическая. Токсическая доза и концентрация в биосферах. О соотношении между концентрацией (дозой) яда, временем его воздействия и возникающим эффектом. Закон Габера. Характер связи с рецепторами токсичности. Степень химической чистоты и примеси. Устойчивость и характер изменения яда при хранении. Дополнительные факторы, относящиеся к конкретной «токсической ситуации»: видовые различия; способ и скорость поступления вредного вещества в организм (пероральное, ингаляционное, перкутанное); транспорт, распределение, депонирование, превращение и судьба ядов в организме; возможность кумуляции и привыкания, совместное действие. Основные факторы, характеризующие пострадавшего: масса тела, питание, физическая активность, пол, возраст, индивидуальная чувствительность, наследственность, биоритмы и время суток, предрасположенность к аллергии, токсикомании, общее состояние здоровья перед отравлением. Комбинированное действие промышленных ядов. Токсический эффект при воздействии нескольких вредных веществ: однонаправленное, разнонаправленное, аддитивное действие, потенцирование, синергизм, антагонизм. Нормирование вредных веществ в воздухе рабочей зоны, атмосферном воздухе населенных мест, в воде и почве. История возникновения гигиенической регламентации и ее задачи. Критерии для постановки исследований по обоснованию ПДК и ОБУВ вредных веществ в воздухе рабочей зоны и окружающей среде. Методы установления ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Гигиеническая регламентация пылей, пестицидов, аллергенов, канцерогенов и веществ, вызывающих генетические эффекты. БПДК и биомониторинг металлов. Особенности гигиенической регламентации в России и за рубежом. Нормирование вредных веществ в природной среде: атмосферном воздухе населенных мест, воде и почве. Профессиональные заболевания. Классификация. Особенности возникновения профессиональных заболеваний в современных производственных условиях. «Список профессиональных заболеваний». Профессиональные заболевания токсикохимической этиологии. Характеристика промышленных аллергенов. Профессиональные аллергические заболевания. Характеристика производственных канцерогенов. Общие представления о профессиональных новообразованиях. Организация медицинского обслуживания рабочих промышленных предприятий. Общие принципы профилактики профессиональных заболеваний. Приказ МЗ РФ «О совершенствовании системы медицинских осмотров трудящихся и водителей индивидуального транспорта». Учет профессиональных заболеваний и отравлений. Заболевания, связанные с загрязнением окружающей среды. | 5 |
4 | Промышленная пыль. | Общая характеристика и классификация промышленной пыли. Влияние пыли на организм. Заболевания верхних дыхательных путей. Общая характеристика пневмокониозов (силикоз, силикатоз, металлокониозы). Пылевой бронхит. Пылевые заболевания глаз. Заболевания кожи от воздействия пыли. Нормирование пыли. Меры профилактики пылевых заболеваний. Экспертиза трудоспособности. | 2 |
5 | Воздействие физических факторов на организм человека. | Микроклимат и теплообмен человека с окружающей средой. Влияние повышенной температуры на физиологические функции организма: высокая температура и состояние обменных процессов; влияние нагревающего микроклимата на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы; перегрев и дыхание; влияние перегревания на другие системы и органы; гипертермия. Особенности действия лучистой теплоты на организм. Заболевания, вызываемые воздействием нагревающего микроклимата: тепловой удар, подострые и хронические тепловые поражения (тепловое истощение, обморок, отек и др.). Влияние низких температур на организм. Адаптация и акклиматизация при работе в условиях неблагоприятных метеорологических условий: тепловая адаптация, иммунологическая реактивность организма. Влияние на организм комбинированного действия микроклимата. Климат и здоровье. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных помещений (ГОСТ 12.1.005-88 и СН 2.2.4.548-96). Влияние атмосферного давления на организм человека. Повышенное давление. Декомпрессионная (кессонная) болезнь, профилактические мероприятия. Пониженное атмосферное давление. Горная или высотная болезнь, профилактические мероприятия. Механические колебания. Вибрация: локальная, общая, комбинированная. Человек как колебательная система. Действие вибрации на организм человека, Вестибулярный аппарат. Производственные факторы среды, усугубляющие вредное воздействие вибрации на организм человека. Вибрация как фактор окружающей среды. Вибрационная болезнь, вызванная воздействием локальной вибрации. Вибрационная болезнь, обусловленная общей вибрацией и толчками. Факторы, усугубляющие действие вибраций на организм. Использование вибрации на пользу человеку. Комбинированное действие вибрации и других факторов производственной среды. Санитарно-гигиеническое нормирование вибраций по ГОСТ 12.1.012-90 и СН 2.2.4\2.1.8.566-96. . Режим труда. Лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия. Экспертиза трудоспособности. Акустические колебания. Шум. Биофизика слухового восприятия. Звук и слух. Воздействие шума на здоровье человека. Фоновый шум, раздражающее, физиологическое, травмирующее, маскирующее действие шума, Действие импульсного, тонального, непостоянного шума. Заболевания вызываемые воздействием шума. Оценка состояния слуховой функции. Влияние шума на животных, растения. Гигиеническое нормирование шума на производстве и в окружающей среде (ГОСТ 12.1.003-83 с дополнениями и СН 2.2.4\2.1.8.562-96). Профилактические мероприятия. Профессиональный отбор лиц, поступающих в цеха с интенсивным производственным шумом. Ультразвук: воздействие, заболевания, вызываемые контактным ультразвуком, оздоровление условий труда, нормирование(ГОСТ 12.1.001-89 и ГН 2.2.4.582-96). Медико-биологические мероприятия. Инфразвук: особенности биологического действия, нормирование (СН 2.2.4\2.1.8.583-96 «Инфразвук на рабочих местах, в жилых и общественных помещениях и на территории жилой застройки»). Неионизирующие излучения: электромагнитные, электрические и магнитные поля. Электрический ток. Биологическое действие ЭМП радиочастот. Заболевания, вызываемые ЭМП. Экспертиза трудоспособности. Профилактические мероприятия. Гигиеническое нормирование ЭМП радиочастот (ГОСТ 12.1.006-84 и СанПиН 2.2.4\2.1.8.005-96). Постоянные, импульсные и инфранизкочастотные переменные магнитные поля: биологическое действие, заболевания, вызываемые этими факторами. Магнитные поля и человек. Нормирование по СН 1742-77. Электрические поля токов промышленной частоты (ТПЧ): влияние на организм, гигиеническое нормирование ТПЧ на производстве (ГОСТ 12.1.002-84, СН 5802-91 и СанПиН 2.2.4.723-98), а в окружающей среде (СН 2971-84). Статическое электричество: биологическое действие, заболевания, вызываемые электростатическими полями (ЭСП), нормирование ЭСП по ГОСТ 12.1.045-84. Виды воздействия электротока на организм человека. Электротравмы: Основные факторы, влияющие на исход поражения человека электрическим током: величина тока, путь тока в теле человека, параметры окружающей среды, индивидуальные особенности человека. Первая помощь человеку, получившему электротравму. Допустимые значения тока по ГОСТ 12.1.038-82. Лазерное излучение: условия труда при использовании лазеров; опасные и сопутствующие неблагоприятные производственные факторы. Биологическое действие лазерного излучения: факторы, обуславливающие биологические эффекты, влияние на органы зрения, кожу, вестибулярный аппарат, центральную нервную систему, сердечно-сосудистую систему; ПДУ лазерного облучения по СН 5804-91 «Санитарные нормы и правила устройства и эксплуатации лазеров», профилактические мероприятия. Реакция организма человека на воздействие ультрафиолетового (УФ) излучения. Эффект фотосенсибилизации. Фототоксичность. Действие УФ излучения на орган зрения, кожные покровы и другие органы и системы. Нормирование по СН 4557-88. Реакция организма человека на воздействие инфракрасного (ИК) излучения. Воздействие инфракрасного (ИК) излучения на орган зрения, кожные покровы, др. органы и системы. Реакции организма человека. Критерии их оценки на повреждающее действие ИК- излучения. Нормирование по СН 4088-86. Ионизирующие излучения; краткая характеристика основных видов ионизирующих излучений, их биологическое действие. Лучевая болезнь: острая и хроническая формы; фазы острой формы лучевой болезни, отдаленные последствия. Местные лучевые поражения. Радиопротекторы и радио сенсибилизаторы. Экспертиза трудоспособности при лучевой болезни. Профилактические мероприятия. Принципы гигиенического нормирования ионизирующих излучений по НРБ-2000 и ОСП 72\87. | 2 |
6 | Заключение. Сочетанное воздействие вредных факторов. | Влияние параметров микроклимата (температуры, влажности, барометрического давления) на токсичность ядов. Пылегазовые композиции. сочетание вредных веществ и механических колебаний (вибрации, шума, ультразвука). Двойственность комбинированного действия УФ-излучения и токсических веществ. Два аспекта воздействия вибрации и ядов. Влияние тяжелого физического труда на возможность отравления. | 2 |
4.3. Практические занятия
№№ п/п | № темы | Тема практических занятий | Кол-во часов |
1 | 1 | Показатели состояния здоровья человека | 2 |
2-4 | 2 | Виды взаимодействия человека со средой обитания. Естественные системы защиты человека. Законы психофизики | 6 |
5-7 | 3 | Вредные вещества, их воздействие на человека. Основы промышленной токсикологии. | 6 |
8-9 | 4 | Промышленная пыль. Ее виды. Исследование образцов пыли | 4 |
10-12 | 5 | Воздействие физических факторов на организм человека. | 6 |
13-15 | 6 | Заключение. Сочетанное воздействие вредных факторов. Учет особенностей сочетанного воздействия вредных факторов в охране труда | 6 |
ИТОГО: | 30 |
4.4 Самостоятельная работа студентов
№ п/п | Вид (содержание) самостоятельной работы | Кол- во часов | Форма контроля |
1. | Изучение теоретического материала по темам дисциплины, подготовка к практическим занятиям | 22 | Тестирование, Контроль на практических занятиях |
2 | Выполнение индивидуальных заданий | 6 | Проверка выполнения индивидуальных заданий |
3 | Подготовка и сдача экзамена | 36 | Экзамен |
ИТОГО: | 64 |
5 Образовательные технологии
В качестве образовательных технологий используются:
- чтение лекции,
- выполнение практических занятий
- консультации преподавателя;
- самостоятельная работа студентов, в процессе которой осуществляется подготовка к практическим занятиям, выполнение индивидуальных заданий и подготовка к тестам.
В качестве методов текущего контроля изучения материала используются : проверка индивидуальных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного решения, сдача тестов по теоретическому материалу
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
итоговой аттестации освоения дисциплины
6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости студентов (вопросы тестирования, темы индивидуальных заданий) и итоговой аттестации по дисциплине (экзаменационные вопросы) приводятся в качестве отдельных материалов УМКД.
6.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов указано в разделе 7.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Сотникова токсикология: учеб. пособие.-Санкт-Петербург [и др.]: Лань/, 2013. – 340 с
2. Дудинский труда в отдельных отраслях экономики: учеб. пособие. – Калининград: ФГОУ ВПО «КГТУ», 2008. – 257 с.
3. Глебова санитария и гигиена труда: учеб. пособие – Москва: Высшая шк., 2007. – 381 с
б) Дополнительная литература
1. , Вайнсон человека и животных: учеб. пособие. –М.: Высшая шк., 2004. – 549 с
2. Титаренко санитария и гигиена труда: учеб. пособие.-Калининград: ФГОУ ВПО «КГТУ», 2007. – 287 с
3. Титаренко санитария и гигиена труда: учеб. пос. к практическим занятиям по дисц. «Производственная санитария и гигиена труда». – Калининград: КГТУ, 2006. - 67 с
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
8.1. Специализированные аудитории – медиаклассы университета.
8.2. Лаборатория безопасности жизнедеятельности. Автоматизированный обучающий класс (АОК).
8.3. Слайды: строение глаза, строение уха, строение кожи человека. Иммунная система. Нервная система. Эндокринная система.
Лист согласования
рабочей программы дисциплины
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700 – Техносферная безопасность (утвержден 14.12.2009 г. приказом Минобрнауки РФ, регистрационный номер 723) и учебным планом университета по этому направлению, утвержденным советом университета 27.10.2011 г.
Автор программы – , кан. мед. наук, доцент
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры БЖД (рецензент – проф. ), протокол № 2 от 01.01.2001 г.
Зав. кафедрой, д. т.н., проф.
№№ п/п | Учебно-методическое обеспечение дисциплины | ||
Наименование литературы | Наличие в учебном абонементе НТБ (кол-во) | Наличие в электронной библиотеке | |
1 | а) основная литература 1. Сотникова токсикология: учеб. пособие.-Санкт-Петербург [и др.]: Лань/, 2013. – 340 с 2. Дудинский труда в отдельных отраслях экономики: учеб. пособие. – Калининград: ФГОУ ВПО «КГТУ», 2008. – 257 с. 3. Глебова санитария и гигиена труда: учеб. пособие. – Москва: Высшая шк., 2007. – 381 с | 7 37 10 | - + - |
2 | 1. , Вайнсон человека и животных: учеб. пособие. –М.: Высшая шк., 2004. – 549 с 2. Титаренко санитария и гигиена труда: учеб. пособие.-Калининград: ФГОУ ВПО «КГТУ», 2007. – 287 с 3. Титаренко санитария и гигиена труда: учеб. пос. к практическим занятиям по дисц. «Производственная санитария и гигиена труда». – Калининград: КГТУ, 2006. - 67 с | 10 53 34 | - + - |
Директор НТБ
Учебная программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии совета факультета промышленного рыболовства, протокол № __ от ____________2014 г.
Председатель
методической комиссии
Зам. начальника учебного
управления
