

Предусмотрены возможности повышения семестрового рейтинга по учебной дисциплине до начала зачетной недели. Прежде всего это может быть достигнуто за счёт пересдач контрольных испытаний после получения на них неудовлетворительных оценок (в соответствии с регламентом пересдач, зафиксированным в памятке).Кроме того, для студентов с высоким текущим рейтингом по их желанию во второй половине семестра может быть организовано углубленное изучение дисциплины с выдачей дополнительного индивидуального задания ( реферирование специальной литературы, подготовка к участию в олимпиаде и др.). После проведения контроля выполнения задания и получения за него рейтинговой оценки семестровый рейтинг пересчитывается в сторону увеличения по формулеСтуденты, имеющие по результатам систематической и успешной работы в семестре высокие значения , обеспечивают себе значительные преимущества в период сдачи зачётов. Дело в том, что в зачётную книжку студента и в зачётную ведомость выставляется оценка, соответствующая итоговому рейтингу по дисциплине , который вычисляется по формуле:где α – вес итогового испытания , а - его рейтинговая оценка. Вес α зачёта фиксируется в памятке по изучению дисциплины. Необходимо подчеркнуть, что последняя формула для расчёта применяется только в случае, когда студент допущен к зачёту и сдал его с положительной оценкой При недопуске студента и в случае его неявки на итоговое испытание полагают Если на итоговом испытании получена неудовлетворительная оценка то Если дисциплина изучается в нескольких семестрах, то в приложение к диплому вносится одна усреднённая оценка – финальное значение рейтинга по дисциплине : , где – итоговый рейтинг по данной дисциплине в i-ом семестре, Ti – трудоёмкость (в часах) этой дисциплины в i-ом семестре. Важными для оценки учебной деятельности студента являются его комплексный и обобщённый рейтинги. Комплексный (семестровый) рейтинг студента вычисляется в деканатах после окончания каждой зачетной недели и учитывает успехи студента по всем дисциплинам текущего семестра, а точнее:,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

где - итоговый рейтинг студента по – ой дисциплине, - трудоёмкость этой дисциплины , а суммирование проводится по всем дисциплинам данного семестра. Значения трудоёмкостей дисциплин приводятся в графике учебного процесса академической группы на семестр.

Алтайский государственный технический университет

им.

Институт текстильной и легкой промышленности

ПАМЯТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ

080200 «МЕНЕДЖМЕНТ»

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Социология» (2 СЕМЕСТР)

Составил: Утверждаю

Ст. преподаватель Зав. кафедрой СГД

1. Содержание дисциплины

Объем дисциплины 72 час. в семестре, из них: лекции 17 ч., практические занятия 17 ч., СРС 38 ч. На лекциях и практических занятиях будут рассмотрены следующие темы:

Мод ч. семинарск. занятий; литература: осн. – 1, 2, 3, 4, 5; доп – 1,2,3,4)

Цель освоения дисциплины - дать углубленное представление о всей полноте единства и взаимосвязей социальных процессов, заложить фундаментальные знания по структуре и функционированию общества

В процессе изучения дисциплины студенты должны освоить основные компетенции, научится анализировать социально-значимые проблемы и процессы, знать основные законы развития общества, а также базовые ценности социологии культуры.

Тема 1. Социология и ее место в системе гуманитарных наук.

Общие подходы к определению сущности социологического знания. Общество, социальная жизнь, социальность, как объект социологии. Многозначность трактовок предмета социологии. Специфика социологических законов.

Внутренняя структура социологического знания: теоретическая и эмпирическая, фундаментальная и прикладная, отраслевые социологии; основные современные методологические школы.

Взаимосвязь социологии и других гуманитарных наук – философии, истории, культурологи, психологии и т. д. Общенаучные парадигмы и социология.

Тема 2. Основные этапы и направления развития социологии.

Первые попытки научного наблюдения, фрагментарность социологического знания до эпохи Просвещения.

Место и роль социологии О. Конта. Появление понятия "социология". Структура и метод социологии по Конту.

Социология марксизма. Базис и надстройка, диалектика их взаимодействия. Учение об общественно-экономической формации. Классы и классовая борьба.

Г. Спенсер и теория социальной эволюции.

Органицизм в социологии.

Э. Дюркгейм. Концепция социологизма. Проблема социологического метода. "Социальный факт". Понятие солидарности. Аномия.

Социологический номинализм М. Вебера. Теория "идеальных типов" и социального действия. Политическая социология М. Вебера.

Ф. Теннис и концепция "общины" и "общества".

Развитие социологии в России 19 – 20 вв. Основные направления русской социологии: органицизм, субъективная школа, неопозитивизм, географическая школа, юридическая и историческая социологии.

Основные вехи западной социологии 20 в. Теория социальной мобильности П. Сорокина. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона.

Социологическое воображение Р. Миллза.

Кризис в социологии конца 20 в.

Мод ч. семинарск. занятий; литература: осн. – 1, 2, 3, 4, 5; доп – 1,2,3,4)

Тема 1. Социология личности.

Социологические теории личности. Личность как субъект и объект социальных отношений. Антропосоциогенез. Социальные типы личности. Социальная структура личности.

Социализация, ее агенты, стадии, формы. Де - и ресоциализация.

Социальный статус личности. Статусный набор и его иерархия. Социальная роль. Статусно-ролевые конфликты.

Тема 2. Социология культуры.

Понятие культуры в гуманитарном знании. Культура как социальный институт.

Основные области культуры. Типологии культур. Компоненты культуры – ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника.

Субкультура и контркультура. Механизмы распространения и замещения базовых элементов культуры.

Тема 3. Общество как социокультурная система.

Понятие общества и системы. Признаки общества: социальное пространство, социальное время, социальное положение, социальная стратификация. Критерии социальной стратификации.

Небиологические механизмы адаптации, их анализ в формационном и цивилизационном подходах.

Мод ч. семинарск. занятий; литература: осн. – 1, 2, 3, 4, 5; доп – 1,2,3,4)

Тема 1. Социальная структура и социальная стратификация.

Социальная структура как упорядоченная связь элементов. Особенности социально-психологических связей.

Критерии и виды социального структурирования: институциональный, социально-классовый, профессионально-отраслевой, социально-корпоративный, социально-демографический, социально-этнический.

Социальное неравенство и социальные противоречия. Социальный конфликт.

Тема 2. Социальные институты и социальная организация.

Понятие социального института. Структура социальных институтов, их функции, цели и задачи.

Понятие социальной организации.

Социальные институты и неформальные организации. Типология организаций. Социальная организация и политическая система.

2. Учебная литература и методические материалы (более подробный список выдается лектором)

Основная литература

1.  Осипов . Основы общей теории. Изд: Норма, М., 2008, 912с. (2 экз.)

2.  Кравченко . Изд: Питер, Спб, 2010, 431с. (189 экз)

3.  Кравченко социологии и политологии: Учебник, Изд-во.: Проспект, М., 2008, 352с. (1 экз)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4