Рабочая программа по курсу «Химия» (стр. 3 )

Знакомство с образцами металлов, рудами железа, соединениями алюминия.

Распознавание хлорид-, сульфат-, карбонат-анионов и катионов аммония, натрия, калия, кальция, бария.

Практические занятия

Получение, собирание и распознавание газов (кислорода, водорода, углекислого газа).

Решение экспериментальных задач по химии теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств».

Решение экспериментальных задач по теме: «Получение соединений неметаллов и изучение их свойств».

Учащиеся должны знать общие характеристики основных групп металлов и неметаллов, их физические и химические свойства.

Уметь объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента. Объяснять физический смысл номера группы и периода, составлять схемы строения атомов элементов ПСХЭ . Объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп. Характеризовать химические элементы на основе их положения в ПСХЭ и особенностей строения их атомов. Определять виды химических связей в соединениях. Уметь характеризовать связь между составом, строением и свойствами неметаллов. Характеризовать физические свойства неметаллов. Решать задачи на избыток и недостаток.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВАХ ( 10 час).

Первоначальные сведения о строении органических веществ.

Углеводороды: метан, этан, этилен.

Спирты (метанол, этанол, глицерин) и карбоновые кислоты (уксусная, стеариновая) как представители кислородсодержащих органических соединений.

Биологически важные вещества: жиры, углеводы, белки.

Представления о полимерах на примере полиэтилена.

Демонстрации

Образцы нефти, каменного угля и продуктов их переработки.

Модели молекул органических соединений.

Горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения.

Образцы изделий из полиэтилена.

Качественные реакции на этилен и белки.

Практические занятия

Изготовление моделей углеводородов.

Учащиеся должны знать основные классы органических соединений Причины их многообразия.

Уметь определять принадлежность веществ к классам органических соединений, составлять формулы. Знать качественные реакции на органические соединения. Характеризовать и объяснять свойства органических веществ.

ХИМИЯ И ЖИЗНЬ ( 6 час).

Человек в мире веществ, материалов и химических реакций.

Химия и здоровье. Лекарственные препараты и проблемы, связанные с их применением.

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная кислота).

Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент).

Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.

Демонстрации

Образцы лекарственных препаратов.

Образцы строительных и поделочных материалов.

Образцы упаковок пищевых продуктов с консервантами.

Практические занятия

Знакомство с образцами лекарственных препаратов.

Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

Тема в примерной программе	Количество часов	Тема по программе	Количество часов	Тема в рабочей программе	Количество часов
Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии.	8	Введение 8 кл	2	Введение 8 кл	3
Соединения химических элементов 8 кл	1	Соединения химических элементов 8 кл	1
Практикум №1 Простейшие операции с веществами 8 кл	5	Практикум №1 Простейшие операции с веществами 8 кл	5
Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса 9 кл	1	Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса 9 кл	1
Вещество	25	Введение 8 кл	1	Введение 8 кл	1
Атомы химических элементов 8 кл	9	Атомы химических элементов 8 кл	7
Простые вещества 8 кл	7	Простые вещества 8 кл	6
Обобщение знаний по химии за курс основной школы 9 кл	4	Обобщение знаний по химии за курс основной школы 9 кл	3
Соединения химических элементов 8 кл	8	Соединения химических элементов 8 кл	8
Химическая реакция	15	Изменения, происходящие с веществами 8 кл	5	Изменения, происходящие с веществами 8 кл	6
Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов 8 кл	10	Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов 8 кл	10
Обобщение знаний по химии за курс основной школы 9 кл	4	Обобщение знаний по химии за курс основной школы 9 кл	3
Практикум №2 Свойства растворов электролитов 8 кл	1	Практикум №2 Свойства растворов электролитов 8 кл	1
Элементарные основы неорганической химии	62	Металлы 9 кл	14	Металлы 9 кл	13
Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса 9 кл	5	Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса 9 кл	3
Неметаллы 9 кл	20	Неметаллы 9 кл	20
Практикум №1 Свойства металлов и их соединений 9 кл	3	Практикум №1 Свойства металлов и их соединений 9 кл	3
Практикум №2 Свойства неметаллов и их соединений 9 кл	3	Практикум №2 Свойства неметаллов и их соединений 9 кл	3
Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов 8 кл	8	Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов 8 кл	7
Практикум №2 Свойства растворов электролитов 8 кл	1	Практикум №2 Свойства растворов электролитов 8 кл	1
Соединения химических элементов 8 кл	3	Соединения химических элементов 8 кл	2
Изменения, происходящие с веществами 8 кл	5	Изменения, происходящие с веществами 8 кл	5
Первоначальные представления об органических веществах	10	Органические соединения 9 кл	10	Органическая химия 9 кл Практикум №2»Изготовление моделей углеводородов» Знакомство с образцами лекарственных препаратов и средств гигиены.» 9 кл	10 2
Химия и жизнь	6	Введение 8 кл	1	Введение 8 кл	1
Неметаллы 9 кл	3	Неметаллы 9 кл	3
Атомы химических элементов 8 кл	1	Атомы химических элементов 8 кл	1
Металлы 9 кл	1	Металлы 9 кл	1
итого	126+14(р. в.)		136+4(р. в)		130+2итоговый урок+8(р. в)

В тематическом планировании, следуя, в основном идее , несколько изменила последовательность изучения тем, используя принципы опережающего обучения и неоднократного обращения к наиболее сложным вопросам курса, таким как: окислительно-восстановительные реакции, составление химических формул и уравнений, решение задач по химическим уравнениям, а так же даю понятие «валентность» одновременно с понятием «степень окисления».

На изучение тем «Атомы химических элементов» и «Простые вещества», «Соединения химических элементов», «Растворение, Растворы, Свойства растворов электролитов» (8кл) уменьшила часы для изучения, так как эти темы легко усваиваются учащимися.

На изучение темы «Изменения, происходящие с веществами»(8кл) отвожу 11 часов вместо 10 для изучения темы «Скорость химических реакций». Часы добавлены за счет резервного времени.

В химическом практикуме практическая работа «Анализ почвы и воды» заменена на «Очистка загрязненной поваренной соли», так как считаю, что материал данной работы более актуален на данном этапе обучения.

Изменение планирования позволяет изучать многие темы в проблемном режиме, повышает интерес к предмету с первых уроков.

Принципиальным моментом является перепланирование изучения тем « Практикум №1»(8кл) и «Практикум №2» - а именно: практические работы проводятся не блоком, а при изучении соответствующих тематических вопросов. Так практическую работу №1 «Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами» и практическую работу №2 «Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе» провожу в теме «Соединения химических элементов»; практическую работу №3 «Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание», практическую работу №4 «Очистка загрязненной поваренной соли» и практическую работу №5 «Признаки химических реакций» провожу в теме «Изменения, происходящие с веществами»; практическую работу №6 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей» и практическую работу №7 «Решение экспериментальных задач» провожу в теме «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов». Благодаря данной перепланировке логически изученные темы подтверждаются экспериментально.

Курс 8 класса заканчивается темой «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов». В данную тему включены 2 практические работы, так же чередуя теоретический материал раздела.

Уменьшено число часов на изучение тем в 9 классе:

-тема «Металлы» вместо 15 часов – 14 часов;

-тема «Органические соединения» вместо 10 часов - 12часов, так как эти темы содержат наиболее важные вопросы курса химии основной школы, а так же добавлены практические работы «Изготовление моделей углеводородов», «Знакомство с образцами лекарственных препаратов и средств гигиены.»

2.Сокращено число часов

- на повторение « Основных вопросов  курса химии 8 класса и введение в курс 9 класса» на 2 часа за счет исключения темы «Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете ТЭД и процессов окисления и восстановления», т. к. этот материал частично включен в тему «Генетические ряды металла и неметалла» и повторяется при дальнейшем изучении курса химии 9 класса.

-на тему «Обобщение знаний по химии за курс основной школы» с 8 часов до 6 часов.

3. Из рабочей программы исключена часть учебного материала, который отсутствует в обязательном минимуме содержания основных образовательных программ для основной школы, также исключены некоторые демонстрационные опыты и лабораторные работы из-за недостатка времени на их выполнение при 2 часах в неделю.

4. В тему «Неметаллы» включен урок «Кислород», т. к. этот материал входит в обязательный минимум  содержания основных образовательных программ.

Принципиальным моментом является перепланирование изучения тем «Практикум №1» и «Практикум №2» - а именно: практические работы проводятся не блоком, а при изучении соответствующих тематических вопросов. Так практическую работу №1 «Осуществление цепочки химических превращений » и практическую работу №2 «Получение и свойства соединений металлов », Практическую работу №3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ» провожу в теме «Металлы»; практическую работу №4 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»», практическую работу №5 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода»» и практическую работу №6 «Получение, собирание и распознавание газов.» провожу в теме «Неметаллы». Благодаря данной перепланировке логически изученные темы подтверждаются экспериментально.

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели.

Учебно-тематический план 8 кл (70 часов)

№ п/п	Тема	Количество часов	В том числе
по программе	по рабочей программе	практич. работы	контрольн. работы	лаборат. опыты
1.	Введение	4	5
2.	Атомы химических элементов	10	8		1
3.	Простые вещества	7	6
4.	Соединения химических элементов	12	11+2п/р	2	1	2
5.	Практикум №1. Простейшие операции с веществом	5
6.	Изменения, происходящие с веществами	10	11+3п/р	3	1	5
7.	Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов	18	17+2п/р	2	1	6
8.	Практикум №2. Свойства растворов электролитов	2
9.	Итоговый урок		1
	Итого	68+2(р. в)	66+4(р. в.)	7	4	13

Учебно-тематический план 8 кл (70часов)

№	Наименование темы	Всего часов	Из них практических работ	Из них контрольных работ
1.	Введение	5
2.	Тема №1 Атомы химических элементов	8		Контрольная работа №1 Атомы химических элементов
3.	Тема №2 Простые вещества	6
4	Тема №3 Соединения химических элементов	13	№1 «Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами» и практическую работу №2 «Приготовление раствора сахара и определение массовой доли его в растворе»	Контрольная работа №2 Соединения химических элементов
5	Тема №4 Изменения, происходящие с веществами	14	№3 «Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание», практическую работу №4 «Очистка загрязненной поваренной соли» и практическую работу №5 «Признаки химических реакций»	Контрольная работа №3 Изменения, происходящие с веществами
6	Тема №5 Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов	19	№6 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей» и практическую работу №7 «Решение экспериментальных задач»	Контрольная работа №4 Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов
7	Итоговый урок	1
	Резервное время	4

Учебно-тематический план 9 класс

№ п/п	Тема	Количество часов	В том числе
по программе	по рабочей программе	практич. работы	контрольн. работы	лаборат. опыты
1.	Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса	6	4			1
2.	Металлы	15	14+3п/р	3	1	5
3	Практикум №1 свойства металлов и их соединений	3
4.	Неметаллы	23	23+3п/р	3	1	7
5.	Практикум №2 свойства неметаллов и их соединений	3
6.	Органические соединения	10	10+2п/р	2	1	4
7.	Обобщение знаний по химии за курс основной школы	8	6		1
	Итого	68 +2(р. в.)	65+5(р. в.)	8	4	17

Учебно - тематический план 9 кл (70 часов)

№	Наименование темы	Всего часов	Из них практических работ	Из них контрольных работ
1.	Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса	4
2.	Тема №1 Металлы	17	№1 Осуществление цепочки химических превращений №2 Получение и свойства соединений металлов №3 Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ	Контрольная работа №1 Металлы
3.	Тема №2 Неметаллы	26	№4 Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода» №5 Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода». работа №6 Получение, собирание и распознавание газов.	Контрольная работа №2 Неметаллы
4	Тема №3 Органические соединения	12	№7 Изготовление моделей углеводородов №8 Знакомство с образцами лекарственных препаратов и средств гигиены.	Контрольная работа №3 Органические соединения
5	Тема №4 Обобщение знаний по химии за курс основной школы	6		Контрольная работа №4 Итоговая контрольная работа
	Резервное время	5

Контрольно-измерительные материалы.

Контрольно-измерительные материалы. , - Контрольно-измерительные материалы. Химия. 8 класс

Контрольно-измерительные материалы. Химия. 9 класс К учебнику (М.: Дрофа),

easyschool. ru

http://testua. ru