Проблемно-ориентированный анализ деятельности городского МО учителей биологии за 2014-2015 учебный год

Проблемно-ориентированный анализ

деятельности городского МО учителей биологии

за 2014-2015 учебный год

Методическая тема, над которой работала методическая служба города в 2014 году - «РЕАЛИЗАЦИЯ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ КАК УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ».

Методическая тема ГМО: «Актуализация познавательной деятельности учащихся на основе инноваций в технологическом поле биологического образования».

Цель: повышения уровня профессионального мастерства учителей биологии в условиях реализации ФГОС.

Задачи:

1)  Стратегическая задача развития современного образования заключается в обновлении его содержания, методов обучения и достижения на этой основе качества его результатов; раскрытие личностного потенциала обучающихся, усиление их творческой и самостоятельной активности;

2)  Продолжить формирование всей системы УУД (познавательные, регулятивные, личностные и коммуникативные) которые могут обеспечить основу системно-деятельностного подхода в современном образовании;

3)  Формировать готовность к саморазвитию непрерывному образованию;

4)  Строить образовательный процесс с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся;

5)  Осваивать содержание технологий и методов педагогической деятельности в образовательной области, способствующих развитию творческого потенциала учащихся;

6)  Отрабатывать навыки, способствующие развитию умений учащихся привлекать личный опыт в обсуждении проблемы, сравнивать, анализировать, конструировать информацию, высказывать и аргументировать свое мнение, осуществлять самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности;

7)  Воспитывать уважительное отношение друг к другу, способность самостоятельно выходить из проблемной ситуации, руководствоваться в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями, воспринимать других людей как личностей, имеющих право на самовыражения, свободу выбора; Личность, обладающую разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры, духовно-нравственным потенциалом;

8)  Систематически применять приемы, направленные на выполнение здоровьесберегающей программы, направленной на формирование стойких навыков здорового образа жизни; Это позволит учащимся более успешно адаптироваться в образовательном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю – эффективно проводить профилактику асоциального поведения;

9)  Активизировать олимпиадное движение школьников, которое позволит выявить уровень подготовки по базовым предметам, отличающихся высокой степенью развития, интеллектуальных умений и творческого мышления, мотивированных к дальнейшему обучению и профессиональной деятельности;

В составе ГМО: 14 учителей, все имеют высшее образование.

Учителя высшей квалификационной категории:

Б.

Учителя первой квалификационной категории:

Имеет звание «Отличник народного образования»:

Награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ:

Л., ,

Имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»: ,

Ведущие направления деятельности:

I.  Информационно-аналитическая деятельность.

№	Основные объекты	Достижения в решении задач	Нерешенные проблемы, причины	Решения (что будет предпринято)
1	Создание базы данных педагогов	Для выяснения проблем в обучении		Продолжить создание базы данных
2	Мониторинг профессиональ- ных потребностей педагогов	Выяснили успехи и проблемы в работе учителей, определили, кто может поделиться своим опытом работы: , , и др.	Научиться обеспечивать системное включение ребят в процесс самостоятельного построения нового знания. Основные затруднения связаны с ведением ФГОС : владения современными образовательными технологиями (в том числе метопредметными технологиями, технологией организации учебно-исследовательской деятельности технологией развития критического мышления); использование сети Интернет для дистанционной поддержки обучения.	Обучающие семинары
3	Изучить систему методов обучения, ориентированных на выполнение требований ФГОС	Познакомились с требованиями предъявляемыми к реализации образовательных программ, обязанностям и ответственности педагогических работников		Продолжить изучение различных источников информации по данным вопросам
4	Изучить федеральный перечень учебников по биологии	На семинаре получили информацию о федеральном перечне учебников биологии и научно-популярной литературы; В школах работают по учебникам, которые имеются в федеральном перечне и рекомендованы к использованию в образовательных учреждениях		Выбрать определенные линии учебников по биологии
5	Работа с различными источниками информации	Большинство учителей успешно работают с различными источниками информации		Рекомендовано учителям выписать научно-методические журналы по биологии и экологии; Наряду с развитием комплекса инновационных средств обучения необходимо сохранять и развивать традиционную материальную базу биологического образования
6	Создан и пополняется новыми материалами сайт ГМО учителей биологии	На сайте размещаются вопросы, актуальные для работы методического объединения. Сайт обновляется по мере появления важной и необходимой информации.

II. Аналитическая деятельность.

№	Основные объекты	Достижения в решении задач	Нерешенные проблемы, причины	Решения (что будет предпринято)
1	Анализ олимпиад разного уровня	В школьных олимпиадах приняли участие: По биологии – 451 чел; По экологии – 183 чел; В городских олимпиадах приняли участие: По биологии – 44 чел; из них 6 победителей и 15 призеров; По экологии – 13 чел; из них 3 победителя и 6 призеров; Победители и призеры городских олимпиад (см. приложение №1) На областную олимпиаду приглашены: А) по биологии – Новикова Мария ученица 10А класса (гимназия №1, учитель ) заняла VI место Б) по экологии – Васильцова Елизавета 10А класса (гимназия №1, учитель ) победитель областной олимпиады	Уделить внимание повторению и углублению материала по ботанике, зоологии, анатомии и решению генетических задач. Активизировать работу по экологическому воспитанию школах города	Больше внимания уделить работе с одаренными детьми
2	Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ	См. приложение №2 (А, Б)	С начала учебного года систематически вести повторение материала	Больше работать по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

III. Организационно-методическая деятельность.

№	Основные объекты	Достижения в решении задач	Нерешенные проблемы, причины	Решения (что будет предпринято)
I	Заседание МО
1	Августовский семинар I. Совместное заседание секций учителей биологии и химии; II. Работа по секциям (секция биологии):	На совместном заседании секций учителей биологии и химии обсудили вопросы: 1)Диалектика модернизации; 2)Проблема формирования универсальных учебных действий в методике и практике обучения биологии и химии; 3)Компетентност- ный подход и проблемы его реализации в общеобразовательном процессе; Слушали проблемно-ориентирован-ный анализ деятельности городского МО учителей биологии за 2013-2014год; Спланировали работу МО учителей биологии на 2014 – 2015 год; Проанализировали результаты ЕГЭ и ГИА за этот учебный год; Обменились опытом по составлению учебных программ; Получили информацию о федеральном перечне учебников биологии; Познакомились с новинками научно-популярной литературы; Провели диагностику профессиональной успешности учителей биологии;	Больше внимание уделить индивидуальной, фронтальной работе, работе в группах и дифференциации, Использовать современные образовательные технологии на уроках; См. Приложение (А, Б) Выявили положительные и проблемные стороны в работе учителя;	Полученные рекомендации принять к сведению и использовать в своей деятельности Необходимо в своей работе уделить внимание этим проблемам;
2	Семинар II. Современный урок. 1)сообщение по теме: «Технологические карты урока, соответствующие требованиям ФГОС» (Учитель Ардонской СОШ ) 2) Открытый урок по теме: «Белок - природный полимер» (Учитель ) 3) Слушали отчет о самообразовании	Тип урока – интегрированный (биология, химия) с элементами исследовательской деятельности. Урок проходил с использованием технологической карты, которая позволила учителю определить возможности реализации межпредметных знаний, решить организационно методические проблемы, использовать эффективные методы работы с информацией, организовать поэтапную самостоятельно-учебную, интеллектуально-познавательную и рефлексивную деятельность школьников; Обеспечила условия для применения знаний и умений в практической деятельности; Урок достиг цели;		Рекомендовать учителям биологии использовать в учебном процессе технологические карты, которые позволят организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС 2-го поколения;
3	III. Межпред-метный семинар. Мастерская педагога. 1)Методика проведения мастер - класса 2)Мастер-класс по теме: «Формирование интеллектуальных умений обучающихся средствами предмета биологии» 3) Составление технологических карт по урокам и их презентация.	Слушали по этому вопросу (учитель химии гимназии №1) и (учитель биологии СОШ №9) Слушали (учитель биологии гимназии №1) Смотрели презентации технологических карт уроков биологии, составленные учителями		Полученные сведения использовать в своей учебной деятельности
4	IV. Семинар-практикум. Тема: Системный контроль по биологии как средство подготовки старшеклассников к итоговой аттестации; 1) открытый урок. Тема: «Дыхание как процесс получения энергии» (урок - конкурс) Займищенская СОШ, учитель 2)Отчет о самообразовании 3) Сообщение по теме: «Психологическая подготовка старшеклассников к итоговой аттестации»	Поставленные цели урока: образовательные, воспитательные, коммуникативные четко выполнялись; учащиеся разделены на группы: «Знатоки», «Умники и умницы» и «Находчивые». Учащиеся успешно справились с заданиями первого этапа, показали, как идет синтез АТФ в митохондриях, как дышат растения и животные. На втором этапе проводилась дуэль между командами. Благодаря, использованию технологической карты учебный процесс по освоению темы проектировался от цели до результата. Использовались эффективные методы работы с информацией, учащиеся хорошо усвоили материал. Слушали (Учитель биологии СОШ №2)		Рекомендовано внедрение в подготовку к итоговой аттестации современных технологий, приемов игровой деятельности Учитывать при планировании занятий рекомендаций психолога по снятию стрессовых состояний обучающихся
5	V. Выездной семинар методических объединений учителей биологии и химии на ферму КРС «Ляличи» (Суражский район). Состоялась совместная экскурсионная поездка учителей и учащихся в АПХ «Мираторг»	Экскурсия с целью ознакомления учителей и учащихся с особенностями сельского хозяйства Брянской области и перспективами его развития		Полученные сведения использовать в учебной деятельности

IV. Методическое сопровождение повышения профессионализма педагогов.

№	Основные объекты	Достижения в решении задач	Нерешенные проблемы, причины	Решения (что будет предпринято)
1	Курсовая переподготовка учителей биологии	Курсы повышения квалификации (объем 72 часа) по образовательной программе «Открытое образование: образовательные технологии новой школы. Работаем по новым ФГОС» Закончила
2	Аттестация учителей	Подтвердили высшую квалификационную категорию: , , ; Первую категорию -		Аттестуются к концу 2015 года: (Учитель биологии СОШ №8) (Учитель биологии - Ардонская СОШ)
3	Отчеты учителей о самообразовании	В течение года отчитались о самообразовании: , ,
4	Участие учителей в конкурсах профессионального мастерства и в инновационной деятельности.	- Участие в заседании областного НОУ «Эколог» и экологической патриотической организации «Родная Брянщина» VI Международное научно - практическая конференция «Открытое образование. Педагогика текста» Выездное заседание областного НОУ «Эколог» и экологической патриотической организации «Родная Брянщина» с учителями естественного цикла, педагогами дополнительного образования Карачевского района На заседание городского МО учителей биологии и химии и областного семинара учителей биологии, химии, географии Климовского района. Провела мастер-класс. Тема: «Формирование интеллектуальных умений у обучающихся средством предметов биологии и экологии» Педагогический совет учителей гимназии №1. доклад по теме: «Единый орфографический язык и его реализация на предметах естественного цикла» и доклад по теме «Системно-деятельностный подход»
5	Информационно-методический семинар для учителей биологии Брянской области по теме «Реализация требований ФГОС формирование у обучающихся УУД средствами предметной линии (Биология) издательства «Академкнига/Учебник» Урок-конспект (конкурс)	Семинар провела Вопросы семинара: - нормативные требования ФГОС предметной области «Биология»; - психолого-педагогические критерии в преподавании школьного курса биологии; - эффективная реализация программы формирования УУД при изучении курса биологии; - реализация типовых задач с учетом индивидуальных особенностей обучающихся; - экологическое образование в программах внеурочной деятельности, как важный компонент духовно-нравственного воспитания; -использование возможностей Э-ОК при формировании у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности, ИКТ-компетенции; Учителя получили сертификаты. (учитель биологии СОШ №6) - Участница городского конкурса (2 место) и областного конкурса		Полученные рекоменда- ции применять в учебной работе
6	Обмен опытом успешной педагогической деятельности	Обменились опытом по составлению рабочих программ по предмету, технологических карт, проанализировали программы по элективным курсам, обобщили опыт работы учителей , , и		Продолжить обмен опытом

V. Методическое сопровождение программы «Одаренные дети»

№	Основные объекты	Достижения в решении задач	Нерешенные проблемы, причины	Решения (что будет предпринято)
1	Организация внеклассной работы по предмету Участие в региональных мероприятиях и конкурсах; Заседание научного общества «Юный Эколог» Областной конкурс исследовательских работ; Номинация «Заповедные места родной Брянщины» Акция «Белая книга леса» Городской конкурс исследовательских работ среди учащихся 5-11 классов	Участие во Всероссийском юниорском лесном конкурсе за сохранение лесных богатств «Подрост» Цыганкова Валерия ученица 10А класса (гимназии №1 учитель ) III место Васильцова Елизавета ученица 10А класса (гимназия №1 учитель ) победитель; Новикова Мария ученица 10А класса (гимназия №1 учитель ) VI место; Участники Чернякова Мария и 10А класса (гимназии №1 учитель ) Учащиеся СОШ№2 за исследовательскую работу по теме «Живительная сила осины» заняли III место (учитель ) Учащиеся 7 класса СОШ№2 заняли 2 III-их места. Ученики 6 класса получили диплом I степени в номинации «Хранители воды». Учащиеся СОШ№8 учитель за участие городском и областном конкурсах «Кушай на здоровье» стали победителями. Учащиеся Займищенской СОШ приняли участие в конкурсах «Олимпус» и «Мультитест» Учащиеся гимназии №1 приняли участие в международном фестивале исследовательских и творческих работ «Книга – начало начал каждой науки» и получили дипломы 2 и 3 степени; Итоги жюри: А) в возрастной группе 5-7 классы в номинации «Наука и мы» победителями стали: Соловцова Ангелина и Даменцева Арина, учащиеся МБОУ гимназии №1 (руководитель ). Лауреатами конкурса стали: Колесникова Елизавета, Осипова Юлия, Румянцев Кирилл, Литвяков Юрий, Пузырева Виктория, учащиеся 7 класса МБОУ СОШ №9 В номинации «К 70-летию Великой Победы» лауреатами стали: Сычева Виктория, Снытко Яна, учащиеся 7 класса МБОУ СОШ№6 (руководитель ) В номинации «Сохраним здоровье» победителем стала Богомолова Алёна, учащаяся 7 класса МБОУ СОШ№8 (руководитель ) Лауреатами стали: Сивограк Ангелина и Даменцева Арина, учащиеся 7 класс МБОУ гимназии №1 (руководитель ) В возрастной группе 8-9 классы победителями стали: Новикова Мария, Баранник Валерия, Мельницова Анастасия, Малявко Вера, Шевцова Екатерина, учащиеся 8 класа МБОУ СОШ №9 (руководитель ёк) В возрастной группе 10-11 классы победителем стала: Позднякова Мария, учащаяся 10 класса МБОУ СОШ №8 (руководитель ) Лауреатами конкурса стали: Емельянова Юлия, Муковникова Екатерина, учащиеся 11 класса МБОУ гимназии №1 (руководитель ) и Цыганкова Валерия, ученица 10 класса МБОУ гимназии №1 (руководитель )

Задачи на 2015-2016 учебный год:

Продолжить работу по теме «Актуализация познавательной деятельности учащихся на основе инноваций в технологическом поле биологического образования»

Выполнять следующие задачи:

1)  Проводить теоретическую подготовку учителей по внедрению ФГОС ООО;

2)  Проводить диагностику успешности учителей биологии;

3)  Формировать готовность к саморазвитию и непрерывному образованию;

4)  Организовать изучение современных образовательных технологий, используемых в компетентностном подходе;

5)  Строить образовательный процесс с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся;

6)  Осваивать новые технологии и методы педагогической деятельности в образовательной области;

7)  Использовать компьютерные технологии и другие ресурсы, способствующие развитию творческого потенциала учащихся;

8)  Формировать устойчивый интерес к проблемам и событиям глобального масштаба и значения, желание принимать активное участие в их решении;

9)  По возможности оснащать кабинеты методическим оборудованием и ТСО;

10) Проводить семинары, открытые уроки, мастер - классы, с применением как традиционных образовательных, так и компьютерных технологий;

11) Совершенствовать урочную и внеклассную деятельность школьников по предмету, кропотливо работать с одаренными и мотивированными учащимися;

12) Систематически вести повторения и закрепления материала для сдачи ЕГЭ и ГИА;

13) Уделять особое внимание проведению мероприятий по охране здоровья, детей и окружающей среды;

14) Четко следовать меткому выражению А. Конан Дойля, что мозг человека «подобен пустому чердаку». Чем будет заполнен «этот чердак» - хламом или нужными вещами, - зависит, прежде всего, от учителя.

Руководитель ГМО

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 (А)

Победители и призеры городской олимпиады по биологии

№	Ф. И	ОУ	Класс	Место	Ф. И.О. учителя
1	Тесленок Богдан	Гимназия	7	победитель
2	Толкачева Анастасия	СОШ№8	7	победитель
3	Лащенко Ольга	Гимназия	7	призер
4	Лысов Даниил	Ардонская СОШ	7	призер
5	Сюркина Екатерина	Гимназия	8	победитель
6	Горошко Юлия	Гимназия	8	призер
7	Малиновский Евгений	Гимназия	8	призер
8	Лиханова Алина	Займищенская СОШ	8	призер
9	Меркулов Максим	Гимназия	9	победитель
10	Столяренко Людмила	СОШ№2	9	призер
11	Баранова Екатерина	СОШ№3	9	призер
12	Бардашевич Семен	СОШ№9	9	призер
13	Майстрова Елизавета	Займищенская СОШ	9	призер
14	Новикова Мария	Гимназия	10	победитель
15	Чикина Ольга	Гимназия	10	призер
16	Лисовская Мария	СОШ№6	10	призер
17	Елисеенко Ксения	СОШ№7	10	призер
18	Назарчук Анастасия	Гимназия	11	победитель
19	Михальченко Ксения	Гимназия	11	призер
20	Гоголь Яна	СОШ№2	11	призер
21	Нгуен Фунг Мария	СОШ№6	11	призер

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 (Б)

Победители и призеры городской олимпиады по экологии

№	Ф. И	ОУ	Класс	Место	Ф. И.О. учителя
1	Шаторная Татьяна	Гимназия	9	победитель
2	Жемердей Татьяна	СОШ№6	9	призер
3	Бардашевич Семен	СОШ№9	9	призер
4	Новикова Мария	Гимназия	10	победитель
5	Васильцова Елизавета	Гимназия	10	призер
6	Елисеенко Ксения	СОШ№7	10	призер
7	Козлова Лариса	Гимназия	11	победитель
8	Муковникова Екатерина	Гимназия	11	призер
9	Назарчук Анастасия	Гимназния	11	призер

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №4