Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
« Данцевская основная общеобразовательная школа»
Рассмотрена на педагогическом совете МКОУ «Данцевская ООШ» Протокол №______ от « ______»2013 | Утверждена Приказом МКОУ «Данцевская ООШ» от «_____»___2013 г. №___ Директор школы:__________ |
Рабочая программа учебного курса
по иностранному языку (немецкому языку) для 7 класса
на 2013-2014 учебный год
, учитель иностранного языка
Квалификационная категория: первая
2013г
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по иностранному языку (немецкому языку) разработана для обучения в 7 классе на основе следующих нормативных правовых документов:
Закона от 29.12.20 12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (вступает в силу с 01.09.2013);
- приказа Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- приказа Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 01.01.2001 № 241, , от 01.01.2001 № 1994, );
- Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 № 196;
- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-1 О «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
- приказа департамента образования, науки и молодежной политики от 01.01.2001 г. № 760 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями) ;
Рабочая программа по иностранному языку (немецкому языку) разработана на основе:
· Примерной программы основного общего образования по немецкому языку;
· Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 5-9 классы. Автор - М.: Просвещение, 2008;
Рабочая программа дает распределение учебных часов по темам курса, поурочное распределение учебного времени, последовательность изучения тем языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Цели обучения немецкому языку
· Изучение иностранного языка в целом и немецкого в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
· речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
· языковая компетенция-овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
· социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
· компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении, передаче информации;
· учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
· развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
· развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Место предмета в учебном плане образовательного учреждения
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение немецкого языка в 7 классе. Рабочая программа в 7 классе рассчитана на 102 часов (3 часа в неделю, 34 учебных недели) согласно учебному плану МКОУ «Данцевская ООШ» на 2013-14 учебный год. В учебном плане МКОУ «Данцевская ООШ» учебный предмет «иностранный язык» относится к обязательной части как предмет федерального компонента.
Содержание учебного предмета
Повторение. После летних каникул (.3час )
Встреча после летних каникул.. Моя школа. Времена года. Германия и немецкоязычные страны. Лексический материал: der Norden, der Westen, der Osten, dег Suden, die Grenze. Повторитъ:
Вопросительные предложения. Порядок слов в немецком предложении. Порядковые числительные. Инфинитивный оборот.
l.Что мы называем Родиной. (15час)
Что такое Родина для каждого из нас?
Высказывания детей из Германии, Австрии, Швейцарии и России. Европа как общий дом для людей, живущих в странах Европейского сообщества. Лексический материал: die Heimat, geboren sein, die Umgebung (-en), die Kindheit, der See (-n), das Gras die Wiese (-n), die Gegend (-en), ma1erisch, stattfinden, sich fublen, gemeinsam, das Та1 (Та'ег), der Ort (-е), der Begriff (-е), das Ding (-е), woh1, der Fгiеdеn, Unterschied (-е), unterschied1ich, die Einheit. Склонение имён прилагательных. Употребление имён прилагательных в роли определения к существительному.
2 Лицо города- визитная карточка страны.(16час)
Города нашей Родины. Москва столица нашей Родины. Мой родной город. Города немецкоязычных стран. Знакомство с .
Лексический материал: das Jahrhundert (-е), gründen, ', geheimnisvoll, , die Mauer (-n), der Palast (Pa! aste), die Messe (-n), die Gemäldegalerie (-n), der Bausti1 (-е), die Baukunst (-kunste), , die Kuppe1 (-n), widerspiegelt1n, sto1z sein аm, man nennt, besitzen (а, е)- Употребление неопределённо - личного местоимения mап. Употребление союзов darum, deshalb в сложносочинённых предложениях.
3.Какое движение в большом городе? (14час)
Как ориентироваться в незнакомом городе? Какие правила уличного движения надо знать? Как спросить о дороге (как пройти, проехать)? Основные средства передвижения в городе. Лексический материал: die Ha1testelle (- n), halten an (Dativ), warten auf(Akkusativ), der Fahrgast (-gaste), einsteigen, aussteigen, dег Fußganger (-), dег Verkehr, regeln, , die Кrеuzung (-en), das Licht, die Ecke (-n), stehen bleiben, die Nahe, die Touristeninformation (еп), ent1anggehen, biegen um (Akk:usativ), Придаточные дополнительные предложения. Типы немецких глаголов. Модальные глаголы
4 В деревне есть много интересного. (17час)
Жизнь на селе тоже имеет свои особенности. Жизнь в городе или в селе: где лучше? Сельскохозяйственные машины. Домашние животные Жизнь на селе тоже имеет свои особенности. Центры народного искусства в России. Проблемы маленьких деревень. Лето в деревнt Лексический материал: das Vieh, das Schwein (-е), das Schaf (-е), das Pferd (-е), die Kuh ( die Ziege (-n), das Gefluge1, das Huhn, dег Hahn, die Gans , die Ente (-n), das Getreide, der Boden (- dreschen, jaten, pflugen, заел, me1ken, fШtеm, pflegen, pflanzen, der Pflug (Pfluge), сег Mahdrescher, die Samaschine (-n), der Traktor
Futur I. Придаточные предложения причины
.5. Мы заботимся о нашей планете Земля. (18час)
.. Охрана окружающей среды. Наша природа в опасности. Что могут сделать дети, чтобы помочь природе?
Значение леса в нашей жизни. Молодёжные экологические организации в Германии.
Лексический материал: der saure Regen, der Stoff(-e), verschmutzen, schadlich, atmen, die Lunge, d das Ozonloch, die Ozonschicht, giftig, aussterben (starb aus, ausgestorben), sich ит (Akk.) kiimmern (-te,-t), sich уог (Dativ) retten, der Mullhaufen( -), sauber halten, die Vегsсhmutzung (-еп), die Vemichtung (-еп), die Strahlung (-еп), das Recycling..
Структура немецкого предложения. Повторение придаточных условных.
6. В здоровом теле - здоровый дух. (19час)
. Что нужно делать, чтобы быть сильным и здоровым? Здоровое питание. Питание в школе. Из истории спорта. Олимпийские игры.
Лексический материал: zielbewusst, dег Sрогtfrеuпd, der Sportfan (- s), die Sроtгагt (- еп), die Medaille С - п), Корfsсhmегzеn Halsschmerzen haben, der Husten, der Schnupfen, das Fiеbег/ die Temperatur, die Temperatur messen, eine Spritze bekommen, die Tablette С - п)/ РШе (- п), schlucken,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
