Урмарская средняя общеобразовательная школа №1 им.
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС
Отдельные вопросы биологии, генетики и селекции
Автор: Максимова. Г. Г., учитель
биологии и химии УСОШ №1 им.
п. Урмары 2005 г.
Пояснительная записка
Современная школа переживает период обновления. Одним из направлений модернизации школы является дифференциация и индивидуализация обучения.
В соответствии с Концепцией профильного обучения вводится принципиально новый вид учебного предмета - элективные курсы, что и будет представляться в этой программе.
Особенность этого курса заключается в том, что он дает учащимся сведения практического характера из области биологии, поднимает проблемы познавательные и репродуктивные. Этот курс позволит учащимся 9 класса иметь целостное представление о биологической науке и решить вопрос выбора предмета при профилизации обучения. Курс отражает сложность и многогранность биологии, как науки о живом: он основывается как на классических, так и на современных достижениях биологической науки.
Цель курса заключается в том, чтобы учащиеся основательно усвоили учебный материал и научились применять полученные знания в практической деятельности. Сегодня уже ни для кого не секрет, что ухудшение состояния окружающей среды и здоровья людей во многом объясняется незнанием основных закономерностей. Знание биологии необходимо для понимания экологии человека, для выработки рационального подхода при вовлечении в хозяйственный оборот новых территорий, планировании и осуществлении таких крупномасштабных проектов, как строительство атомных и гидроэлектростанций, обводнение пустынь, создание безотходных технологий и др.
Данная цель реализуется посредством решения следующих задач: знакомство учащихся с основными понятиями, развитием критического мышления, воспитанием ответственности за исполнение определенной деятельности.
Новизна курса, актуальность заключена в том, что эти знания востребованы. В программе даны содержание и основные понятия курса "биология», названы умения и навыки, на формирование которых ориентирован курс: приведен учебный план с указанием количества часов, видов деятельности, умений и навыков. Программе упор делается на самостоятельную и творческую работу, потому что она предусматривает проведение таких работ, как рецензия, справка и т. д.
Программа предусматривает разнообразные виды ученической: деятельности: читательскую, репродуктивную, критическую, креативную.
Учебно-тематический план.
№ | Тема | Количество часов | Виды деятельности | Умения и навыки |
1 | Специальности, требующие знания по биологии, учебные заведения по этим специальностям. | 1 | Работа со справочной литературой | Знать профессии врача, м/сестры, лаборанта, ветеринара, агронома, зоотехника и учебные заведения Чувашии и РФ |
2 | Биологические специальности и учебные заведения по этим специальностям. Сфера их деятельности. | 1 | Работа со справочной литературой | Знать специальности ботаника, зоолога, микробиолога, генетика селекционера |
3 | Инженерные проекты на основе биологических знаний. Бионика. | 1 | Самостоятельная работа с литературой | Знать примеры реализации бионики |
4 | Основные положения генетики. | 1 | Лекция. Самостоятельная работа с литературой | Знать законы Менделя и Моргана |
5 | Дарвинизм. Теория естественного отбора. | 1 | Лекция. Самостоятельная работа с литературой | Знать понятия: борьба за существование, наследственная изменчивость, естественный отбор |
6 | Искусственный отбор. Выведение пород животных и сортов растений. Работы . Центра происхождения культурных растений. | 1 | Лекция. Самостоятельная работа с литературой | Знать методы селекции. Центры происхождения культурных растений. |
7 | Основы экологии. Специальности, связанные с охраной окружающей среды. | 1 | Лекция. Экскурсия на предприятия | знать понятия: очистные сооружения, безотходная, малоотходная технология |
8 | Микробиология и биотехнология | 1 | Лекция | Знать перспективы развития биологии |
Литература.
1 .Захаров биология: уч. для 9 кл. – М, Просвещение, 2002 г.
2.Учебные заведения Чувашии. Чебоксары «Яхонт», 2003-160 стр.
3. Справочник для поступающих в ВУЗы стр.74 под редакцией – М, Научно-технический центр «Университетский» УНИВЕР – ПРЕС, 2003 – 544 стр.
