5.2 Обеспечение личной безопасности дома. Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминогенных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.
5.3 Обеспечение личной безопасности на улице. Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасных ситуаций. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знания расположения безопасных зон в городе (отделение милиции, посты ГИБДД и др.). Умение соблюдать правила безопасности в общественном месте, в толпе.
Глава 6. Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства
6.1 Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения. Экстремизм. Современный терроризм и его сущность.
6.2 Виды экстремистской и террористической деятельности. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности». Экстремистская деятельность. Террористическая деятельность
6.3 Виды террористических актов и их последствия. Террористический акт, виды террористических актов, их последствия, рекомендации специалистов по снижению риска для жизни и здоровья в случае теракта. Ложные сообщения о терактах.
6.4 Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности. Особенности уголовной ответственности и наказание несовершеннолетних согласно Уголовному кодексу Российской Федерации
Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел IV. Основы здорового образа жизни
Глава 7. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни
7.1 О здоровом образе жизни. Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств. Основные составляющие здорового образа жизни. Режим дня и умение рационально распределять свое время как основное составляющее здорового образа жизни.
7.2 Двигательная активность и закаливание организма - необходимые условия укрепления здоровья. Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств человека. Систематические занятия физической культурой - обязательные условия для укрепления и сохранения здоровья.
7.3 Рациональное питание. Гигиена питания. Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму вещества: углеводы, жиры, белки, витамины, минеральные вещества, вода. Гигиена питания.
Глава 8. Факторы, разрушающие здоровье
8.1 Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Потенциальные возможности человека, значение образа жизни и привычек для их реализации по совершенствованию духовных и физических качеств. Вредные привычки, их отрицательное влияние на развитие способностей человека и на его здоровье. Курение. Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного дыма на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия для здоровья человека от постоянного курения. Как уберечь себя от курения. Употребление алкоголя. Алкоголь - наркотический яд. Влияние алкоголя на организм человека. Возможные последствия употребления алкоголя. Алкоголь и преступность. Отношение человека, ведущего здоровый образ жизни, к употреблению спиртных напитков.
8.2 Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек (практическое занятие)
Раздел V. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Глава 9. Первая помощь и правила её оказания
9.1 Первая медицинская помощь при различных видах повреждений. Первая медицинская помощь, общее положение по оказанию первой медицинской помощи. Ситуации, при которых следует немедленно вызывать скорую медицинскую помощь, правила ее вызова. Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.
9.2 Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении (практические занятия) Последовательно отрабатываются навыки в оказании первой медицинской помощи:
ü при ушибах;
ü при ссадинах;
ü при носовом кровотечении.
9.3 Первая медицинская помощь при отравлении (практические занятия). Отравления, пути попадания токсических веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях. По выбору преподавателя отрабатываются навыки по оказанию первой медицинской помощи при отравлении:
ü медикаментами;
ü препаратами бытовой химии; кислотами; щелочами; никотином; угарным газом.
Формы контроля:
1. Тестовые задания (7- 15 мин).
2. Устный опрос (7-15 мин)
3. Контрольные работы (промежуточная и итоговая)
Средства контроля и оценки результатов обучения:
Все тестовые задания оцениваются:
- правильный ответ – 1 балл;
- отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов
Критерии оценивания:
«2» - менее 25% правильных ответов.
«3» - от 25% до 50% правильных ответов.
«4» - от 50% до 75% правильных ответов.
«5» - от 75% и более правильных ответов.
Оценка устных ответов обучающегося:
Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся:
• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.
Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые обучающийся легко исправил по замечанию учителя.
Ответ оценивается отметкой «4», если: он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:
• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания ответа;
• допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиям к математической подготовки обучающегося»);
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные после нескольких вопросов;
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наибольшей части материала;
Отметка «1» ставится, если:
• ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого материала или не ответил ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу
Критерии оценки исследовательской (проектной) работы:
Критерии оценивания | 1 – самостоятельность работы над проектом; 2 – обоснование выбора темы и ее актуальность; 3 – практическая значимость работы; 4 – оригинальность решения проблемы; 5 – артистизм и выразительность выступления; 6 – глубина и широта знаний по проблеме; 7 – компетентность докладчика (ответы на вопросы); 8 – использование наглядности и технических средств. |
Максимальное количество баллов | 40 |
Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет-ресурсов:
Министерство образования РФ: http://www. /; http://www. edu. ru/.
Тестирование online: 5–11 классы: http://www. kokch. kts. ru/cdo/.
Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher. fio. ru.
Новые технологии в образовании: http://edu. secna. ru/main/.
Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www. uic. ssu. samara. ru/~nauka/
Сайты «Мир энциклопедий», например: http://www. rubricon. ru/
Федеральные Образовательные Ресурсы http://www. nios. ru/FederalEducationResources/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior. edu. ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection. edu. ru/
Материально-техническое обеспечение
Мультимедиапроектор
Интерактивная доска
Аудиторная доска с магнитной поверхностью
Компьютер
Принтер
Макеты фильтрующих, изолирующих и других противогазов, респираторов в разрезе
Стенды: Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи. Правила поведения при землетрясениях. Правила оказания первой помощи. Противодействие терроризму и экстремизму в РФ.
Плакаты: Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи. Первая помощь при массовых поражениях. Правила транспортировки пострадавших
Аптечка индивидуальная
Пакеты перевязочные
Пакеты противохимические индивидуальные
Бинт марлевый медицинский
Вата медицинская компрессионная
Средства индивидуальной защиты : ватно-марлевые повязки, противопылевые тканевые маски, противогазы (типа ГП-7, ПДФ-7, ИП-4 и т. д.)
Учебно-методическая литература:
Пособие для учителя «Обучение правилам дорожного движения.5-9 кл.»
Пособие для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 5-11 кл»
Пособия для учащихся о противодействии терроризму и экстремисткой деятельности.
Справочник для учащихся «Основы безопасности жизнедеятельности»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
