Администрация Дмитровского муниципального района Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Черновская средняя общеобразовательная школа

141 875. Московская область, Дмитровский район, п. Некрасовский,

мкр. Строителей, , тел /

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ШМО истории и естествознания Директор школы

____________ ________

Протокол от __________ № ______ Протокол от ______ № ___

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_______

_________________

Рабочая программа

по основам безопасности жизнедеятельности

для 6 класса

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 01.01.2001 года № 000, примерной программой, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, авторской программой , , «ОБЖ для 6 класса»,базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, утверждённым приказом Минобразования РФ № 000 от 09.03. 2004г., основной образовательной программой школы.

Общая характеристика учебного предмета

В настоящей учебной программе реализованы тре­бования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей при­родной среды», «О пожарной безопасности». Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жиз­ни, об экстремальных ситуациях природного харак­тера, их последствиях и мероприятиях, проводимых го­сударством по защите населения. Большое значение прида­ется также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Цели

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

Ÿ освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

·  развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

·  воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

·  овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования. В VI классе на его изучение выделяется 35 часов, из расчета 1 часа в неделю.

Допускается корректировка календарно-тематического планирования согласно учебному календарю. В календарно-тематическом планировании сокращено количество часов на повторение на 1 час.

Основное содержание программы

Раздел 1. Безопасность человека в опасных и экстремальных природных условиях (21 ч.)

1. Экстремальная ситуация в природе и действия человека, попавшего в неё. (3ч.)

Опасные и экстремальные ситуации. Как подготовиться к путешествию, чтобы избежать опасных ситуаций. Причины, мешающие справиться с экстремальной ситуацией.

2. Пребывание человека в различных климатических условиях (2ч.).

Влияние климата на человека. Общие правила успешной акклиматизации

3. Способы выживания человека в условиях автономного существования в природной среде. (16 ч.)

Если ты отстал от группы. Если ты заблудился в лесу. Авария транспортного средства в безлюдной местности. Способы подачи сигналов бедствия. Ориентирование по компасу. Ориентирование по Солнцу, Луне, звёздам. Ориентирование по местным признакам. Как находить дорогу к жилью. Устройство временных укрытий. Добывание огня, разведение костра. Обеспечение бытовых потребностей. Обеспечение водой. Организация питания. Личная гигиена, уход за одеждой и обувью. Возможные опасности в пути и меры по их предупреждению.

Раздел 2 основы медицинских знаний. (12 ч.)

4. Оказание первой помощи в экстремальных ситуациях. (12 ч.)

Общие принципы оказания самопомощи. Общие принципы оказания первой помощи. Аптечка, природные лекарственные средства. Потёртости и мозоли. Ссадины и порезы. Закрытые травмы. Опасные животные. Отравления. Первая помощь утопающему. Основные приёмы оживления – реанимации. Тепловые и солнечные удары, обморожения. Заболевание глаз, удаление инородных тел из глаза, уха, носа. Переноска пострадавшего без носилок.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

знать/понимать

·  основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

·  правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

·  способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь

·  действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·  соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

·  оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

·  пользоваться средствами индивидуальной  защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·  вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

·  · действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

·  использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни дня:

·  обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·  соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

·  пользования бытовыми приборами и инструментами;

·  ·проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

·  обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Основы безопасности жизнедеятельности: 6-й класс: учебник для образовательных организаций, / и др.: под редакцией ёва.- Москва: АСТ: Астрель, 2006

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел

Тема

Количества часов

Раздел 1. Безопасность человека в опасных и экстремальных условиях

21

1. Экстремальные ситуации в природе и первоочередные действия человека, попавшего в неё

3

2. Пребывание человека а различных климатических условиях

2

3. Способы выживания человека в условиях автономного существования в природной среде

16

Раздел 2. Основы медицинских знаний

12

4. Оказание первой помощи в экстремальных ситуациях

12

Проекты. Обобщение, повторение материала курса ОБЖ 6 класса

2

Итого

35

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОБЖ 6 КЛАСС ( всего – 35 час.)

№ п/п

Наименование раздела, темы урока

Кол-во час.

Дата по плану

Дата прове

дения

коррекция

Глава 1

Экстремальная ситуация в природе и действия человека, попавшего в неё.

3

1

Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит.

1

05.09

2

Как подготовиться к путешествию, чтобы избежать опасных ситуаций.

1

12.09

3

Причины, мешающие справиться с экстремальной ситуацией.

1

19.09

Глава 2

Пребывание человека в различных климатических условиях.

2

4

Влияние климата на человека.

1

26.09

5

Общие правила успешной акклиматизации

1

03.10

Глава 3

Способы выживания человека в условиях автономного существования в природной среде.

16

6

Если ты отстал от группы

1

10.10

7

Если ты заблудился в лесу

1

17.10

8

Авария транспортного средства в безлюдной местности

1

24.10

9

Способы подачи сигналов бедствия

1

31.10

10

Ориентирование по компасу

1

14.11

11

Ориентирование по Солнцу, Луне, звёздам

1

21.11

12

Ориентирование по местным признакам

1

28.11

13

Как находить дорогу к жилью

1

05.12

14

Устройство временных укрытий

1

12.12

15

Добывание огня, разведение костра

1

19.12

16

Обеспечение бытовых потребностей

1

26.12

17

Обеспечение водой

1

16.01

18

Организация питания

1

23.01

19

Личная гигиена, уход за одеждой и обувью

1

30.01

20

Возможные опасности в пути и меры по их предупреждению

1

06.02

21

Проверочная работа по теме: «Способы выживания человека в условиях автономного существования»

1

13.02

Глава 4

Оказание первой помощи в экстремальных ситуациях

12

22

Общие принципы оказания самопомощи

1

20.02

23

Общие принципы оказания первой помощи

1

27.02

24

Аптечка, природные лекарственные средства

1

06.03

25

Потёртости и мозоли. Ссадины и порезы

1

13.03

26

Закрытые травмы.

1

27.03

27

Опасные животные

1

03.04

28

Отравления

1

10.04

29

Первая помощь утопающему. Основные приёмы оживления - реанимации

1

17.04

30

Тепловые и солнечные удары, обморожения

1

24.04

31

Заболевание глаз, удаление инородных тел из глаза, уха, носа

1

08.05

32

Переноска пострадавшего без носилок

1

15.05

33

Проверочная работа по теме: «Оказание первой помощи в экстремальных ситуациях»

1

22.05

34,35

Проекты на тему: «Съедобные и ядовитые ягоды, грибы», «Как защитить себя при угрозе террористического акта»

1

29.05

Всего часов

35

35