МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» в г. Тобольске
Естественнонаучный факультет
Кафедра информатики, методики обучения
УТВЕРЖДАЮ Директор _____________ ____________ подпись ФИО «___» _______________ 2014 г. |
Учебно-методический комплекс дисциплины
«МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»
Направление подготовки
051000_62-09-1-2362 «Профессиональное обучение (по отраслям)»
(код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
Информатика и вычислительная техника
(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
заочная
Тобольск, 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» в г. Тобольске
Естественнонаучный факультет
Кафедра информатики, методики обучения
|
Рабочая программа учебной дисциплины
««МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»
Направление подготовки
051000_62-09-1-2362 «Профессиональное обучение (по отраслям)»
(код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
Информатика и вычислительная техника
(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Заочная форма обучения
Программу составил:
канд. пед. наук, доцент
Тобольск 2014
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью Цели освоения дисциплины - формирование у будущих педагогов информатики таких компонентов профессиональной деятельности, которые обеспечивают качественное преподавание информатики в общеобразовательных учреждениях в соответствии с современными требованиями к целевому, содержательному и процессуальному компонентам технологии обучения информатике.
Задачами освоения дисциплины являются:
· познакомить студентов с современной концепцией многоэтапного непрерывного обучения информатике в общеобразовательной школе;
· вооружить будущего педагога информатики знаниями, умениями и навыками, необходимыми для творческого преподавания школьного предмета «Информатика» в различных условиях технического и программно-методического обеспечения;
· подготовить будущего педагога к организации и проведению различных форм внеклассной работы в области информатики и вычислительной техники;
· развить и углубить общие представления о путях и перспективах глобальной информатизации в сфере образования;
· научить студента самостоятельной разработке методик, поурочного и тематического планирования, конспектов уроков, методическому творчеству на основе обобщенного опыта передовой педагогической деятельности..
В целом дисциплина направлена на подготовку будущих бакалавров педагогического образования к решению следующих профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
- изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
- организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
- использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
- изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
- организация культурного пространства.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Методика профессионального» является базовой дисциплиной Профессионального цикла - Б3.Б.7. Организационной формой занятий по данной дисциплине является лекционный курс и практические занятия. Дисциплина изучается непрерывно в течение 3, 4 курсов, общий объем составляет 360 часов и предусматривает как аудиторные занятия – 38 часов, так и самостоятельную работу студентов – 309 часов. Аудиторные занятия делятся на лекционные занятия – 8 часов; практические занятия в объеме 14 часов, и лабораторные работы – 10 часов.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для углубления знаний студентов по определенным разделам курса на основе рекомендованной преподавателем литературы, подготовки и выполнения вариативных самостоятельных работ и индивидуальных заданий. Контроль самостоятельной работы студентов составляет 58 часа на 3 курсе, 151 на 4 курсе.
Формой промежуточного контроля по дисциплине является зачет на 3 и экзамен на 4 курсе. На 4 курсе - курсовая работа,
В рамках данной дисциплины предусмотрено раскрытие роли и места предмета информатики в системе школьных дисциплин, раскрытие целей и задач предмета, вопросов методики преподавания отдельных тем курса. Материал дисциплины знакомит студентов с методами, формами, средствами обучения информатики и ИКТ. Основное содержание дисциплины опирается на знания, полученные и систематизированные при изучении таких дисциплин как «Профессиоанльная педагогика», «Психология», «Философия», а также тесным образом переплетается с дисциплинами профессионального цикла.
Знания, полученные студентами при изучении данной дисциплины необходимы для прохождения учебной и производственной практик, при написании курсовой и выпускной квалификационной работы, для продолжения обучения в магистратуре.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
- владением технологией научного исследования (ОК-19);
- способностью обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);
- отовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
- способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);
- способностью организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);
- готовностью к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
- готовностью к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20).
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
иметь представление:
- о дисциплине и ее месте в системе подготовки преподавателя информатики;
- о структуре школьного курса информатики, ее целях и задачах.
знать:
- основные концепции обучения информатике, содержание государственных образовательных стандартов по информатике, а также структуру и содержание программ и учебников, разработанных на их основе;
- основные содержательные линии школьного курса информатики и методические аспекты их преподавания на разных уровнях;
- содержание работы учителя по организации, планированию и обеспечению учебного процесса по информатике;
уметь:
- планировать и научно организовывать свою профессиональную деятельность;
- использовать программную поддержку курса и оценивать ее методическую целесообразность;
- организовывать занятия по информатике для учащихся различных возрастных групп.
4. Содержание и структура дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц (396 часов), из них 36 часов, выделены на экзамен
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
Вид работы | Трудоемкость, часов | ||||
3 курс | 4 курс | Всего | |||
Общая трудоемкость | 360 | ||||
Аудиторная работа: | 8 | 20 | 34 | ||
Лекции (Л) | 2 | 6 | 8 | ||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | 10 | 10 | |||
Практические занятия (ПЗ) | 6 | 8 | 14 | ||
КСР | 2 | 4 | 6 | ||
Самостоятельная работа: | 58 | 251 | 309 | ||
Самостоятельное изучение разделов | |||||
Подготовка к экзамену | |||||
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Зачет, Курсовая работа | Экзамен |
Распределение разделов по семестрам
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
