АНАЛИЗ
результатов стартовой диагностики МЦКО по биологии в 11-х классах
Дата проведения – 17.09.2014 г.
Предмет – биология
Классы – 11 АБ
Диагностическая работа МЦКО выполнялась в строгом соответствии к требованиям к её проведению (с независимым экспертом МЦКО) с целью анализа уровня знаний по данному предмету.
В тестировании принимали участие 81,2% учащихся 11А класса и 89% учащихся 11А класса. Средний уровень качества по двум классам составил 64%, уровень обученности составил 87%, причем учащиеся 11А класса показали 100% обученность. Уровень решаемости заданий 11А ниже среднегородского на 11%, 11А класса – выше среднегородского уровня на 19%.
Результаты работы:
Класс | Кол-во учащихся в классе | Кол-во учащихся, выполнявших работу | Оценки | Уровень успешности | Уровень обученности | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | |||||
11А | 15 | 13 | 0 | 3 | 5 | 5 | 23% | 61.5% |
11Б | 29 | 26 | 9 | 13 | 4 | 0 | 84,6% | 100% |
44 | 39 | 9 | 16 | 9 | 5 | 64,1% | 87,2% |
- Класс | - Кол-во принявших участие | Качество знаний | - Уровень - обученности | - Кол-во учащихся, показавших знания выше средне-городского уровня (62) | - Количество несоответств. оценок |
11А | 13 | 3 (23%) | 8 (61,5%) | 6 (46,2%) | 1 (7,7%) |
11Б | 26 | 22 (84,6%) | 26 (100%) | 23 (88,4%) | 0 (0%) |
 |  |
Выводы по классам:
11А класс (учитель )
1. Работу выполняли 13 учащихся. Средний % выполнения теста по классу – 43%, что ниже среднего по Москве на 11% (54 %). По результатам работы средний процент обученности составил 61,5%. С работой не справились 5 учащихся
2. Качество выполнения работы – 23%.
3. Расхождение более, чем в 1 балл у одного ученика. У остальных учащихся расхождение отметок не более одного балла (92,2%)
4. Почти по всем темам курса у учащихся наблюдаются существенные пробелы. На уровне города усвоено только 5 тем из 16: «Методы познания живой природы», «Про - и эукариотические клетки», «Сравнительная характеристика растений и животных», «Строение клетки», «Наследственная изменчивость» (разница составляет не более 6%). Остальные темы усвоены значительно хуже среднегородского уровня.
11Б класс (учитель )
1. Работу выполняли 26 учащихся. Средний % выполнения теста по классу – 73%, что выше среднего по Москве на 19% (54 %). По результатам работы средний процент обученности составил 100%.
2. Качество выполнения работы – 84,6%.9 учащихся набрали более 80 баллов, получив отметку 5. Наилучший результат - 94 балла.
3. Из учащихся, проходивших в 10-м классе изучение биологии по профильной программе, 4 ученицы получили отметку – «5», одна ученица отметку – «4» (одна ученица в тестировании не участвовала по состоянию здоровья). Средний % выполнения тестов этими учащимися составил 87,8%. Это ещё раз подтверждает, что профильное обучение дает хороший результат.
4. Все ученики класса (100%) подтвердили годовые отметки за 10 класс (расхождение отметок не более одного балла).
5. По всем темам курса учащиеся показали знания выше среднегородского уровня.
6. Наименьший результат - 30% учащиеся показали по теме «Наследственная изменчивость» (но выше городского на 23%), так как эта тема находилась в процессе изучения (не была закончена в 10 классе из-за болезни учителя).
7. Менее 50% усвоения учащиеся показали по темам «Деление клетки» и «Генетика»
Общие выводы:
1. Расширение программы в 11А классе оказалось неэффективным.
2. Профильное обучение группы учащихся 11Б класса показало хороший результат:
- средний % выполнения теста по городу - 54%;
- средний% выполнения теста по классу – 73%;
- средний% выполнения теста при профильном обучении – 87,8%.
3. Анализируя соответствие выставленных педагогами оценок за прошедший период и результатов тестирования с использованием механизма независимой оценки знаний учащихся, можно сделать вывод, что знания учащихся оцениваются педагогами объективно.
Руководитель МО учителей естественно-научного цикла
