Рабочая программа (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________

«_____» ___________2010 г.

рабочая программа

По дисциплине «Концепции современного естествознания»_

По специальности 220501.65 – Управление качеством

Факультет Полиграфической техники и технологий

Кафедра Физики

Индекс по учебному плану	Цикл	Компонент
Федеральный	Национально-региональный (вузовский)	Элективный
ЕН. Ф.03	Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
Общие математические и естественнонаучные дисциплины	х
Общепрофессиональные дисциплины
Специальные дисциплины
Дисциплины специализации

Форма обучения	курс	Семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские (практически) занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Курсовой проект	Самостоятельная работа
Очная	1	1,2	216	102	51	51	-			114	Экзамен
Очно-заочная	1	2	216	34	17	17	17			165	Экзамен
Заочная	1	1	216	20	12	8	6			190	Экзамен

Москва — 2010 г.

Составитель: Ф. И.О. , зав. каф. физики, проф., д. ф.-м. н.

Рецензенты: , чл.-корр. РАН, проф. д. ф.-м. н.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физики

(дата) _____________протокол № ____

Зав. Кафедрой ______________

Одобрена Советом факультета

(дата) , протокол № .

Председатель.

ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА

“УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ” (ЕН. Ф.03)

Концепции современного естествознания.

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы; реакционная способность веществ; внутренне строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем: многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

1.1.Цели и задачи учебной дисциплины.

Целью учебной дисциплины “Концепции современного естествознания” является сформировать представления об основных понятиях и методах естественных наук, научной методологии познания природы и общества, целостном восприятии и изучении окружающего мира, научно-гуманистического мировоззрения на основе эволюционно-синергетической парадигмы, создания современной единой научной картины мира; нового понимания природы и места человека в мире и обществе.

В результате изучения дисциплины студенты должны понимать проблемы и возможности современного естествознания, естественнонаучного метода познания, его необходимость и дополнительность в отношении гуманитарного способа освоения мира, а также осознать потребность в единой культуре и выработать целостный взгляд на окружающий мир. Изучение курса позволит студентам понимать универсальность и сущность фундаментальных законов и понятий природы и общества, к которым сводится множество закономерностей различных дисциплин, получить представление о принципах моделирования и использования физических моделей в природе и обществе, получить ясное представление об основных элементах физической картины мира как основе целостности и многообразия окружающего мира.

По окончании курса у студентов должно сформироваться убеждение в фундаментальности, универсальности и конструктивности физического подхода к биосфере, техносфере и социуму. При изучении данного курса у студентов должно сформироваться представление об идеях универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к живой и неживой природе, человеку и обществу, а также должно выработаться понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации в процессах эволюции природы и общества и отражения этих процессов в развитии и становлении современного научного метода познания.

Курс “Концепции современного естествознания” наряду с физикой, химией и математикой является базовой дисциплиной современного образования.

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом для гуманитарных специальностей и может быть также использована в качестве базового курса для инженерных и естественных направлений высшего образования.

1.2.Требования к навыкам и умениям.

В результате изучения дисциплины “Концепции современного естествознания” специалист должен обладать следующими знаниями и умениями:

·  уметь применять методологию естественных наук в своей профессиональной деятельности для выработки правильного алгоритма решения возникающих задач и использование естественнонаучных моделей для оценки появляющихся на практике ситуаций.

·  получить навыки работы с научной и научно-популярной литературой, а также выработать умение поиска информации в Интернете.

·  умение критического и творческого анализа получаемой информации, уметь использовать общенаучные методы анализа и синтеза классификации и отбора необходимых данных по изучаемому разделу.

·  сформировать собственную научную позицию на основе целостного представления естественных наук и гуманитарной культуры, уметь логически ее излагать, владея приемами научных доказательств и опровержений.

·  уметь отделить лженаучные взгляды и теории и активно бороться с псевдонаучной пропагандой.

·  уметь грамотно с использованием современных научных представлений и логично изложить свою точку зрения на предложенную (или выбранную) тему реферата.

·  сформулировать внутреннюю культуру на основе представлений и достижений современного естествознания.

Практические занятия способствуют углубленному усвоению курса, а также позволяют преподавателю оценить уровень знания студента на текущий момент. На каждом практическом занятии студенты должны быть готовы к устному выступлению по вопросам, представленным по различным разделам курса в основном учебнике по дисциплине. Выполнение студентами рефератов по курсу является одной из наиболее активных форм самостоятельной работы студентов и служит важным элементом освоения ими материалов, изложенных в учебных пособиях и литературе по современному естествознанию. Поэтому выполнение реферата и последующая защита его на семинаре является такой же неотъемлемой частью курса как и использование обратной положительной связи в синергетическом подходе новых образовательных технологий. Реферат представляет собой самостоятельную творческую работу студента, изложенную письменно с соблюдением обычных требований выполнения курсовых работ или рефератов.

Для самоподготовки и контроля усвоенных знаний по дисциплине используются разработанные на кафедре физики электронные тесты.