РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу дисциплины
«Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности»
для направления подготовки 06.03.01 Биология
В современной нейрофизиологии одной из основных проблем является изучение интегративной деятельности нервной системы. Освоение дисциплины «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности» является неотъемлемым компонентом биологического обучения и направлено на формирование понятий и представлений о нейрофизиологических механизмах интегративной деятельности мозга как основы высшей нервной деятельности (ВНД), психической деятельности человека в его взаимодействии с окружающим миром, что способствует формированию мировоззрения будущего специалиста-эколога.
Современный специалист в области экологии должен владеть всем понятийным арсеналом нейрофизиологии, физиологии ВНД как основы сложных психических функций. Изучение студентами данной дисциплины имеет важное теоретическое и практическое значение. В теоретическом плане изучение ключевых нейрофизиологических механизмов работы мозга, лежащих в основе поведения, позволяет сформировать у студентов современные представления о тончайших нейрофизиологических механизмах материально-динамического субстрата высшей нервной деятельности. В практическом плане знание современных основных принципов функционирования мозга, его нейрофизиологических механизмов высших психических функций позволяет будущему экологу лучше понять современные особенности жизнедеятельности и поведения человека, этиологию и патогенез, диагностику и профилактику различных заболеваний, вызванных влиянием различных экологических факторов. Изучая дисциплину, студент развивает способности ориентироваться в специальной психофизиологической литературе, что необходимо биологу-экологу при проведении экспериментальных исследований и интерпретации их результатов.
Целью освоения дисциплины «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности» является формирование готовности обучающихся к реализации приобретенных знаний, умений, навыков и компетенций в освоении последующих дисциплин образовательной программы и дальнейшем профессионально-личностном развитии конкурентоспособных специалистов-экологов.
В программе четко сформулированы задачи дисциплины, которые предусматривают:
- формирование у студентов знаний о роли нейрофизиологических основ ВНД в понимании физиологических механизмов, лежащих в основе взаимодействия организма с факторами внешней среды и реализации адаптивных стратегий организма человека в процессе регуляции физиологических функций организма и целенаправленного управления резервными возможностями организма в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды;
- формирование у студентов умения анализировать функции целостного организма с позиции концепции функциональных систем, интегральной физиологии, аналитической методологии и основ холистической медицины;
- формирование у студентов умения владеть методами и принципами исследования оценки состояния регуляторных, нейрофизиологических механизмов как основ ВНД в эксперименте, с учетом их использования в практической работе специалиста-эколога.
Рабочая программа дисциплины «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Министерства образования и науки России от 07 августа 2014 г. № 000, рабочим учебным планом по направлению подготовки 06.03.01 Биология, утвержденным Ученым советом университета и входит в состав базовой части профессионального цикла. Она изучается студентами на 3-ем курсе в 6-ом семестре, включает 108 ч. (3 ЗЕТ), из них: 54 аудиторных занятий, включающих 18 ч. лекций и 36 ч. лабораторно-практических занятий, 54 часа отводится на самостоятельную работу студентов. Освоение дисциплины «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности» осуществляется в ходе аудиторных занятий и самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов. Особая значимость придается практическим занятиям, которые проводятся в специализированных учебных комнатах и демонстрационной комнате – физиологической лаборатории, что позволяет реализовать наиболее сложные демонстрации, требующие стационарного оборудования.
Важную роль в изучении предмета отводится самостоятельной работе студентов, которая способствует формированию деонтологического поведения, аккуратности, дисциплинированности, значительному расширению научного кругозора, овладению и приобретению практических навыков, необходимых для дальнейшей деятельности специалиста-эколога. Формой контроля является зачет. В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций и т. д.). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20% аудиторных занятий.
Данная программа содержит цели и задачи освоения дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины, в которых учитываются процесс формирования компетенций, знаний, умений, владений при изучении разделов предмета по основам нейрофизиологии и высшей нервной деятельности и содержание дисциплины. В программу также включены основные разделы по лекционному курсу, лабораторно-практические занятия, включающие перечень лабораторных работ. Программа содержит список литературы с указанием электронных ресурсов библиотечного фонда университета, а также протоколы согласования.
