Рабочая программа учебной дисциплины «История философии права в России» (стр. 1 )

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Юридический факультет

Регистрационный номер

рабочей программы учебной дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«История философии права в России»

основной образовательной программы высшего профессионального образования

«Юриспруденция»

подготовки по направлению «Юриспруденция» 030900

по профилю

для получения квалификации (степени) магистр

код дисциплины:

по учебному плану:

виды промежуточной аттестации: текущая аттестация: 0; зачетов: 1; экзаменов: 0

Трудоемкость учебной дисциплины: 3 зачетных единицы

Санкт-Петербург

2011
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины: изучение актуальных традиций понимания права и государства, сложившихся в истории отечественной правовой и политической мысли, в сопоставлении с западноевропейской философско-правовой традицией; формирование фундаментальных мировоззренческих основ профессиональной правовой культуры юриста.

Результаты изучения дисциплины: студенты должны иметь систематизированные представления об актуальных идеях, сформировавшихся в рамках основных правовых школ и направлений в истории отечественной правовой и политической мысли; уметь анализировать основные категории юридической науки с учетом традиций их обсуждения в истории отечественной правовой и политической мысли; ориентироваться в научных источниках дисциплины; понимать смысл и знать содержание изучаемых идей и теорий в их конкретно-историческом аспекте и в связи с последующим развитием политико-правовой мысли; понимать смысл и знать содержание политико-правовых учений в единстве их конкретно-исторического и проблемно-теоретического аспектов.

1.2. Язык обучения

Язык обучения по настоящей учебной дисциплине — русский.

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Обучающийся должен знать содержание учебных дисциплин «Теория права и государства», «История правовых и политических учений».

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины

По результатам обучения магистр должен знать:

— методологию получения юридических знаний;

— философские основы формирования представлений о правовой действительности;

— основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по специализации магистра.

По результатам обучения магистр должен уметь:

— проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации;

— самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний;

— аргументировать принятые решения, в том числе с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;

По результатам обучения магистр должен обладать навыками:

— изучения правовой действительности с помощью научной методологии;

— устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике.

1.5. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине

Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы.

Во-первых, классические лекционные методы; объем учебной работы за курс: 6 часов.

Во-вторых, активная форма аудиторной учебной работы в виде семинарских занятий; объем учебной работы за курс: 12 часов.

В-третьих, интерактивные занятия; объем учебной работы за курс: 14 часов.

В-четвертых, самостоятельная учебная работа студентов под руководством преподавателя; объем учебной работы за курс: 62 часа.

1.6. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Код модуля	Период по учебному графику	Промежуточная аттестация	Всего зачетов и экзаменов	Текущий контроль
Виды	Сроки	Формы	Сроки
По формам обучения
С2	9 февраля — 24 мая	Зачет	25 мая — 31 мая	зачет: 1	—	—

1.7. Структура и содержание учебной дисциплины

По учебной дисциплине «История философии права в России» приводится описание структуры учебной дисциплины, в соответствии с современным состоянием научного знания, современными образовательными технологиями, научно-методическим опытом разработчиков и методическими рекомендациями, утвержденными Ученым Советом факультета.

	Классические лекции	Семинарские занятия	Интерактивные занятия	Самостоятельная работа
Интерактивные лекции	Другие формы
Тема 1	2 ч	2 ч		2 ч	8 ч
Тема 2	2 ч	2 ч		1 ч	6 ч
Тема 3		2 ч		2 ч	10 ч
Тема 4		2 ч	2 ч	2 ч	10 ч
Тема 5	2 ч			2 ч	8 ч
Тема 6		2 ч		2 ч	10 ч
Тема 7		2 ч		1 ч	10 ч
ИТОГО	6 ч	12 ч	14 ч	62 ч

Тема 1. Философия права эпохи Средневековья

Основные особенности русской философии права эпохи Средневековья. Византия и Русь: проблемы влияния и адаптации византийской правовой и политической мысли. Соотношение права и нравственности как традиционная тема русской философии права: первый опыт обсуждения в «Слове о Законе и Благодати» митрополита Илариона. Византийская концепция «симфонии» как модель взаимоотношений государства и Церкви: основные интерпретации (Иларион, Никифор, Максим Грек, Филофей, Никон). Христианизированное античное наследие в древнерусской политической мысли (Никифор). Теория «Третьего Рима» в истории русской политической мысли: основные интерпретации. Идея «последнего царства» в старообрядчестве.

Лекция: 2 часа

Семинар: Соотношение понятий права и «правды» в русской философии права эпохи Средневековья — 2 час.

Интерактивное занятие: 2 часа

Форма интерактивного занятия – дискуссия по следующим вопросам:

1) Соотношение морали и права как традиционная тема русской философии права: варианты обсуждения в эпоху Средневековья

2) «Симфония» государства и церкви: концептуальная модель и практика реализации

Самостоятельная работа студентов — подготовка к семинару и интерактивному занятию (по заданию преподавателя) – 8 часов

Тема 2. Философия права в век Просвещения

Основные особенности правовой и политической мысли данного периода. Основополагающее влияние западноевропейской философско-правовой традиции. Обоснование абсолютизма светской власти в «Правде воли монаршей…» Феофана Прокоповича.

С. Е. Десницкий — «первый русский профессор права» и его концепция юридического образования как средства народного просвещения и формирования в России гражданского общества. Первый опыт социологического объяснения происхождения права: учение о четырех «состояниях» общества С. Е. Десницкого. «Представление об учреждении законодательной, судительной и наказательной власти в Российской империи» С. Е. Десницкого как первый опыт использования идеи разделения властей.

Лекция: 2 часа

Семинар: Философско-правовое обоснование абсолютизма светской власти: сравнительный анализ русской и западноевропейской традиций — 2 часа

Интерактивное занятие: 1 час

Форма интерактивного занятия — диспут на тему: «Идея гражданского общества: сравнительный анализ русской и западноевропейской философско-правовых традиций»

Литература:

1) Петражицкий Л. И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. СПб., 2000;

2) Новгородцев П. И. Кризис современного правосознания (любое издание)

3) Гражданское общество в России: западная парадигма и российская реальность. М., 1996.

Самостоятельная работа студентов — выполнение письменного задания на тему: «Основные принципы организации судебной системы в проекте С. Е. Десницкого и их современное значение» – 6 часов

Тема 3. Философия права первой половины XIX в.

М. М. Сперанский как основоположник либеральной традиции правовой и политической мысли. Конституционные проекты М. М. Сперанского как главный теоретический источник реформирования государственных учреждений Российской империи. Влияние исторической школы права на правовые взгляды М. М. Сперанского и его учеников. К. А. Неволин и его концепция «законоведения». Начало формирования петербургской школы правоведения.

Н. М. Карамзин как основоположник консервативной традиции правовой и политической мысли. Концепция просвещенной монархии как консервативная модель гражданского общества.