Рабочая программа дисциплины Физическая культура_

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича

Столетовых»

(ВлГУ)

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор
_________________

«______»_________________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

_________________физическая культура__________________ (наименование дисциплины)

Направление подготовки ____для всех направлений________________________

________________________________________________________________________________

Форма обучения_______________очная____________________________________

(очная, очно-заочная, заочная)

Семестр	Трудоем-кость зач. Ед, час.	Лек-ций, час.	Практич. Занятий, час.	Лаборат. Работ, час.	СРС, час.	Форма промежуточного контроля (экз./зачет)
1		8	60			зачет
2		6	62			зачет
3		4	62			зачет
4		2	64			зачет
5		2	64			зачет
6		2	64			зачет
Итого	2, 400	24	376	-	-	зачет

Владимир, 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих оздоровительных задач:

- понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовка ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие, совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Физическая культура в Российской Федерации представлена в высших учебных заведениях, как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культурно-профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения физическая культура входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется гармонизации духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В соответствии с требованиями образовательного стандарта к компетенциям по дисциплине «Физическая культура» выпускник должен:

1)  знать:

• роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;

• теоретико-методические основы физической культуры и здорового образа жизни;

• гигиенические и организационные основы занятий физической культурой и спортом;

2)  уметь:

• использовать в жизни практические умения и навыки, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств;

• использовать опыт физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;

• применять правила безопасного проведения занятий физическими упражнениями и видами спорта.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина «Физическая культура» объединяет три раздела программы: теоретический, практический и контрольный учебный материал.

1)  теоретический - формирует мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре;

2)  практический - состоит из двух подразделов: методико-практического, обеспечивающего операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;

3)  контрольный - определяет дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» (для всех учебных отделений).

Курс	Название темы	Содержание	Кол-во часов
I	1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.	Введение в содержание курса. Организация учебного процесса по физическому воспитанию студентов. Программа курса. Цель, задачи и формы организации занятий. Учебный процесс в основном, подготовительном, специальном и спортивном отделениях. Зачетные требования и обязанности студентов.	2
2. Социально-биологические основы физической культуры	Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система. Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека. Средства физической культуры и спорта в управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях обеспечения умственной и физической деятельности. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием направленной физической тренировки. Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды	4
3. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.	Здоровье: основные понятия, сущность, содержание, критерии. Факторы здоровья. Здоровье в иерархии ценностей и потребностей человека. Составляющие здорового образа жизни. Здоровый стиль жизни. Обеспечение здоровья и самооценка своего состояния. Понятия ВИЧ, ВИЧ-инфекция, СПИД. Профилактика.	2
4. Психофизиологи-ческие основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности.	Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента. Динамика работоспособности студентов в учебном году и факторы, ее определяющие. Основные причины изменения психофизического состояния студентов в период экзаменационной сессии, критерии нервно-эмоционального и психофизического утомления. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности, профилактики нервно-эмоционального и психофизического утомления студентов, повышения эффективности учебного труда.	2
5. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.	Общая физическая подготовка, ее цели и задачи. Специальная физическая подготовка. Спортивная подготовка, ее цели и задачи. Структура подготовленности спортсмена. Зоны и интенсивность физических нагрузок. Значение мышечной релаксации. Возможность и условия коррекции физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовлености средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте. Формы занятий физическими упражнениями. Учебно-тренировочное занятие как основная форма обучения физическим упражнениям. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия.	2
6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.	Задачи, формы самостоятельных занятий, методика их применения. Принципы дозирования физической нагрузки. Содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями. Составление индивидуальных комплексов упражнений. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности. Гигиена самостоятельных занятий. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий.	2
II	7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.	Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи. Спортивная классификация. Студенческий спорт. Особенности организации и планирования спортивной подготовки в вузе. Спортивные соревнования как средство и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки студентов. Система студенческих спортивных соревнований. Олимпийские игры и Универсиады. Современные популярные системы физических упражнений. Мотивация и обоснование индивидуального выбора студентом вида спорта или системы физических упражнений для регулярных занятий. Краткая психофизиологическая характеристика основных групп видов спорта и систем физических упражнений.	2
8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений.	Характеристика особенностей воздействия данного вида спорта (системы физических упражнений) на физическое развитие и подготовленность, психические качества и свойства личности. Возможные формы организации тренировки в вузе. Перспективное, текущее и оперативное планирование подготовки. Основные пути достижения необходимой структуры подготовленности занимающихся. Контроль за эффективностью тренировочных занятий. Специальные зачетные требования и нормативы по годам (семестрам) обучения по избранному виду спорта или системе физических упражнений. Календарь студенческих соревнований. Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде спорта.	2
9. Современные оздоровительные системы и основы контроля физического состояния организма.	Характеристика современных оздоровительных систем и средств. Диагностика состояния организма. Врачебный, педагогический контроль и самоконтроль. Оценка физического развития и физической подготовленности. Определение уровня физического здоровья. Дневник самоконтроля. Объективные и субъективные показатели самоконтроля. Коррекция занятий по результатам контроля и самоконтроля. Паспорт здоровья.	2
III	10. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП).	Цель и задачи ППФП студентов. Структурные компоненты ППФП: виды труда, условия и характер труда, режим труда и отдыха. Методика подбора средств ППФП студентов. Организация и формы ППФП студентов. Профессиональные знания и практические навыки по физической культуре.	2
11. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста	Производственная физическая культура. Производственная гимнастика. Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в рабочее и свободное время специалистов. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры. Дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности. Влияние индивидуальных особенностей, географо-климатических условий и других факторов на содержание физической культуры специалистов, работающих на производстве. Роль будующих специалистов по внедрению физической культуры в производственном коллективе.	2

II.  Практический раздел

Учебный материал раздела направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей, формирование необходимых качеств и свойств личности, на овладение методами и средствами физкультурно-спортивной деятельности, на приобретение личного опыта направленного использования средств физической культуры и спорта.

Практический раздел программы реализуется на методико-практических и учебно-тренировочных занятиях в учебных группах.

Методико-практические занятия предусматривают освоение методики подбора физических упражнений и видов спорта; составление комплексов общеразвивающих и специальных упражнений; умение осуществлять контроль и самоконтроль в процессе занятий, страховку и самостраховку; освоение навыков судейства соревнований.

Учебно-тренировочные занятия направлены на: повышение уровня физической подготовленности и развитие физических качеств; освоение техники видов спорта; подготовку студентов к участию в массовых спортивных соревнованиях; освоение и совершенствование навыков профессионально-прикладной подготовки в соответствии с требованиями специальности. Подбор упражнений на практических занятиях предусматривает совершенствование ранее изученных и обучение новым двигательным действиям (умениям и навыкам), а также развитие качеств выносливости, силы, быстроты движений, ловкости и гибкости. Содержание и конкретные средства каждого практического занятия в основном, специальном и спортивном отделениях определяются преподавателями учебных групп с учетом графика учебного процесса кафедры физического воспитания для каждого учебного отделения.

1. Легкая атлетика.

Решает задачи поддержки и укрепления здоровья. Способствует развитию выносливости, быстроты, скоростно-силовых качеств, упорства, трудолюбия, внимания, восприятия, мышления.

Кроссовая подготовка: высокий и низкий старт, стартовый разгон, финиширование; бег 100 м; бег по прямой с различной скоростью, равномерный бег на дистанцию 2000 м (девушки) и 3000 м (юноши), прыжки в длину с места.

2. Лыжная подготовка

Решает оздоровительные задачи, задачи активного отдыха. Увеличивает резервные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышает защитные функции организма. Совершенствует силовую выносливость, координацию движений. Воспитывает смелость, выдержку, упорство в достижении цели.

Переход с одновременных лыжных ходов на попеременные. Преодоление подъемов и препятствий. Переход с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояния лыжни. Элементы тактики лыжных гонок: распределение сил, лидирование, обгон, финиширование и др. Прохождение дистанции до 5 км (девушки) и до 10 км (юноши). Основные элементы тактики в лыжных гонках. Правила соревнований. Техника безопасности при занятиях лыжным спортом. Первая помощь при травмах и обморожениях.

3. Общая физическая подготовка.

Решает оздоровительные и профилактические задачи. Развивает силу, выносливость, координацию, гибкость, равновесие. Совершенствует память, внимание, целеустремленность, мышление.

Общеразвивающие упражнения, упражнения в паре с партнером, упражнения с гантелями, с набивными мячами, упражнения с мячом, обручем (девушки). Упражнения для профилактики профессиональных заболеваний (упражнения в чередовании напряжения с расслаблением, упражнения для коррекции нарушений осанки, упражнения на внимание, висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки).

4. Плавание.

Занятия позволяют студентам повышать потенциальные возможности дыхательной и сердечно-сосудистой систем. В процессе занятий совершенствуются основные двигательные качества: сила, выносливость, быстрота. Специальные плавательные упражнения для изучения (закрепления) кроля на груди, спине, брасса. Старты. Повороты, ныряние ногами и головой. Плавание до 500 м. Упражнения по совершенствованию техники движений рук, ног, туловища, плавание в полной координации.

Плавание на боку, на спине. Плавание в умеренном и попеременном темпе до 600 м. Проплывание отрезков 25–100 м по 2–6 раз. Специальные подготовительные, общеразвивающие и подводящие упражнения на суше. Доврачебная помощь пострадавшему. Техника безопасности при занятиях плаванием в открытых водоемах и в бассейне.

Самоконтроль при занятиях плаванием.

5. Виды спорта по выбору:

Спортивные игры:

Проведение спортивных игр способствует совершенствованию профессиональной двигательной подготовленности, укреплению здоровья, в том числе развитию координационных способностей, ориентации в пространстве, скорости реакции; дифференцировке пространственных временных и силовых параметров движения, формированию двигательной активности, силовой и скоростной выносливости; совершенствованию взрывной силы; развитию таких личностных качеств, как восприятие, внимание, память, воображение, согласованность групповых взаимодействий, быстрое принятие решений; воспитанию волевых качеств, инициативности и самостоятельности.

·  Волейбол.

Исходное положение (стойки), перемещения, передача, подача, нападающий удар, прием мяча снизу двумя руками, прием мяча одной рукой с последующим нападением и перекатом в сторону, на бедро и спину, прием мяча одной рукой в падении вперед и последующим скольжением на груди-животе, блокирование, тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по правилам.

·  Баскетбол.

Ловля и передача мяча, ведение, броски мяча в корзину (с места, в движении, прыжком), вырывание и выбивание (приемы овладения мячом), прием техники защиты - перехват, приемы, применяемые против броска, накрывание, тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам баскетбола. Игра по правилам.

·  Футбол (для юношей).

Удар по летящему мячу средней частью подъема ноги, удары головой на месте и в прыжке, остановка мяча ногой, грудью, отбор мяча, обманные движения, техника игры вратаря, тактика защиты, тактика нападения. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам на площадках разных размеров. Игра по правилам.

·  Атлетическая гимнастика, работа на тренажерах.

Решает задачи коррекции фигуры, дифференцировки силовых характеристик движений, совершенствует регуляцию мышечного тонуса. Воспитывает абсолютную и относительную силу избранных групп мышц.

Круговой метод тренировки для развития силы основных мышечных групп с гантелями, гирей, штангой. Техника безопасности занятий.

·  Элементы единоборства.

Знакомство с видами единоборств и их влиянием на развитие физических, нравственных и волевых качеств.

·  Спортивная и оздоровительная аэробика.

Занятия спортивной аэробикой совершенствуют чувство темпа, ритма, координацию движений, гибкость, силу, выносливость.

Комбинация из спортивно-гимнастических и акробатических элементов. Обязательные элементы: базовые шаги аэробики, разучивание и освоение движений элементов танцевальной аэробики разных стилей и направлений, подскоки, амплитудные махи ногами, упражнения для мышц живота, отжимание в упоре лежа. Дополнительные элементы: кувырки вперед и назад, падение в упор лежа, перевороты в сторону, шпагаты.

Техника безопасности при занятии спортивной аэробикой.

·  Бокс.

Ознакомление студентов с видом спорта. История развития бокса в мире и России. Изучение правил соревнований по боксу. Судейство соревнований.

Изучение и совершенствование техники и тактики основных положений боксера, атакующих прямых ударов, зашиты от них и контратакующих прямых ударов (ответных и встречных).

III. КОНТРОЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.

Оценка за выполнением учебной программы студентами проводится в форме рейтинг-контроля, который осуществляется следующим образом.

В каждом семестре учебного года проводятся три рейтинг-контроля:

Рейтинг-контроль 1 – максимальная сумма балов 30;

Рейтинг-контроль 2 – максимальная сумма балов 30;

Рейтинг-контроль 3, итоговый – максимальная сумма балов 40.

Баллы за рейтинги суммируются. Таким образом, максимальная сумма баллов, набираемая студентом в течение семестра, равна 100.

Для студентов основной медицинской группы рейтинг-контроль 1 и рейтинг-контроль 2 состоят из двух составляющих: оценка посещаемости занятий (максимальная сумма - 15 баллов) и оценка уровня физической подготовленности (максимальная сумма - 15 баллов).

Оценка посещаемости занятий осуществляется из расчета – 1,5 балла за одно учебное занятие.

Оценка уровня физической подготовленности проводится по пятибалльной системе по специальным таблицам (таблицы 1 – 2) - результатам обязательных контрольных тестов (бег на 100 м, бег на 2000 м (девушки), на 3000 м (юноши), подтягивание для юношей и упражнение на пресс для девушек), а также тестов по плаванию, лыжным гонкам и другим видам спорта, которые разрабатываются соответствующими учебными отделениями.

Рейтинг-контроль 3, итоговый, кроме двух составляющих, включает третий критерий оценки работы студента – оценку за теоретический раздел учебной программы. Максимальное количество баллов за теоретический раздел 10. Оценка определяется по результатам тестирования, которое состоит из 10 вопросов. Правильный ответ на один вопрос теста оценивается в 1 балл.

К выполнению всех видов контрольных упражнений допускаются студенты, регулярно посещавшие учебные занятия и получившие необходимую подготовку.

По результатам работы в семестре, на основе набранных баллов студент может получить оценку:

«зачтено» - от 61 и более баллов;

«не зачтено» - менее 60 баллов.

Допускается начисление студенту дополнительных баллов «бонусов» за общую активность при изучении курса, подготовку реферата, участие в соревнованиях различного уровня, выполнение разрядов, участие в судействе соревнований, выполнение индивидуальных самостоятельных заданий и др. Сумма всех дополнительных баллов не должна превышать 5. Бонусы учитываются только при выведении итоговой оценки.

Студенты специальной медицинской группы (СМГ) выполняют те разделы программы, требования и тесты, которые доступны им по состоянию здоровья. Оценка посещаемости учебных занятий студентами СМГ осуществляется из расчета – 2 балла за одно занятие.

Студенты, освобожденные от практических занятий на длительный срок (со справкой КЭК), выполняют письменную тематическую контрольную работу, связанную с особенностями использования средств физической культуры при их индивидуальных отклонениях в состоянии здоровья, которая оценивается по 5-балльной системе и умножается на коэффициент 10, проходят тестирование по теоретическому и методико-практическому разделам программы.

Таблица 1.

Обязательные тесты определения физической подготовленности

(юноши)

Характеристика направленности тестов	Оценка в очках
5	4	3	2	1
1. Тест на скоростно-силовую подготовленность – бег 100 м (сек.)	13.2	13.8	14.0	14.3	14.6
2. Тест на силовую подготовленность – подтягивание на перекладине (кол-во раз).	15	12	9	7	5
3. Тест на общую выносливость – Бег 3000 м (мин., сек.)	12.00	12.35	13.10	13.50	14.15
4. Бег на лыжах 5 км (мин., сек.)	23.50	25.00	26.25	27.45	28.30
5. Плавание 50 м. (сек.)	40,0	44,0	48,0	57,0	б/вр.
6. Прыжки в длину с места (см.)	250	240	230	223	215

Таблица 2.

Обязательные тесты определения физической подготовленности

(девушки).

Характеристика направленности тестов	Оценка в очках
5	4	3	2	1
1. Тест на скоростно-силовую подготовленность – бег 100 м (сек.)	15.7	16.0	17.0	17.9	18.7
2. Тест на силовую подготовленность - поднимание (сед) и опускание туловища из положения лежа, ноги закреплены, руки за головой (кол-во раз).	60	50	40	30	20
3. Тест на общую выносливость – Бег 2000 м (мин., сек.)	10.15	10.50	11.15	11.50	12.15
4. Бег на лыжах 3 км (мин., сек.)	18.00	18.30	19.30	20.00	21.00
5. Плавание 50 м (мин., сек.)	54.0	1.03	1.14	1.24	б/вр.
6. Прыжки в длину с места (см)	190	180	168	160	150

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

а) основная литература:

1. Физическое воспитание: учебник для студентов вузов (под редакцией

, , А. Коробкова и др.). М., 1983г.

2. Физическое воспитание студентов и учащихся (Под редакцией И. Петрова, ). Минск, 1988.

З. , , Мацук воспитание в реабилитации студентов с ослабленным здоровьем. Учебное пособие для студентов вузов. М. 1986 г.

4. Совершенствование учебного и учебно-тренировочного процесса по физическому воспитанию в вузе: Материалы межвузовской научно-методической конференции /г. Владимир, ВлГУ, 1999, 78 с.

5. , Ищенко культура в жизни студента. Минск. 1985.

6. Виленский культура в научной организации процесса

обучения в высшей школе. М, 1982.

7. Ильин спорт и жизнь: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: АО "Аспект Пресс", 1995, 144 с.

8. Холодов по теории и методике физ. воспитания и спорта Уч. пособие для вузов. М., 2001.

9. Голощапов ф. к. и с. Уч. пособие для вузов. М., 2001.

10. Холодов и практика физического воспитания и спорта Уч. пособие для вузов. М., 2001.

11. Гогунов физического воспитания и спорта. Уч. пособие для студентов вузов. М., 2000.

12. , , Сушкова студентов: стресс, адаптация, спорт. Учебное пособие. - Владимир, ВлГУ, 2004.

13. Афанасьев воспитание и здоровье. Уч. пособие. Владимир, ВлГУ, 2004.

б) дополнительная литература:

1. Амосов о здоровье. М., 1987.

2. Резервы нашего организма. М. 1981.

З. Аэробика для хорошего самочувствия. М. 1989.

4. Физическая культура личности студента. - М.: Изд-во МГУ, 1991, 182 с.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Материально-техническая база кафедры включает в себя:

1. Спортивный корпус №1, где имеются:

плавательный бассейн размером 25х14 м на 6 дорожек с пропускной способностью 450 человек; большой игровой зал общей площадью 756 кв. м; зал бокса общей площадью 130 кв. м; зал тяжелой атлетики общей площадью 108 кв. м; зал сухого плавания общей площадью 115 кв. м; тренажерный зал общей площадью 108 кв. м.; зал йоги общей площадью 27 кв. м.; помещение Центра содействия укреплению здоровья студентов (ауд. № 000); учебные аудитории (№ 000, № 000, № 000);

·  лыжная база на 400 пар лыж.

2. Спортивный зал корпуса №1 общей площадью 450 кв. м.

3. Спортивный корпус №2:

·  большой зал общей площадью 1008 кв. м;

·  зал борьбы общей площадью 162 кв. м;

·  зал аэробики общей площадью 162 кв. м;

·  тренажерный зал общей площадью 168 кв. м;

·  зал для настольного тенниса общей площадью 168 кв. м;

·  шахматный клуб общей площадью 20 кв. м.

4. Стрелковый тир – 50 м, 8 бойниц в учебном корпусе № 3.

5. Восстановительный центр (сауна) при учебном корпусе № 1.

6. Спортивно-оздоровительный лагерь «Политехник».

7. Три открытые спортивные площадки около общежитий.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению _____________________________и профилю подготовки ___________

Рабочую программу составили: зав. кафедрой физического воспитания, доцент , профессор , ст. преподаватель

Рецензент (ы) _________________________

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры________________________

протокол № ________от ___________ года.

Заведующий кафедрой________________________________________________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании учебно-методической комиссии направления_____________________________________________________________

протокол № ________от ___________ года.

Председатель комиссии_______________________________________________________

Программа переутверждена:

на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.

Заведующий кафедрой__________________

на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ________от __________года.

Заведующий кафедрой__________________