Методические указания для студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Приложение к рабочей учебной программе № 3

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Безопасность жизнедеятельности»

2014 г.

Структура и содержание методических указаний для студентов

Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

1. Цель: Цель и содержание дисциплины “Безопасность жизнедеятельности”, ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты.

Возможности и обязанности специалистов в обеспечении безопасности человека, сохранении среды обитания, рациональном использовании материальных и энергетических ресурсов.

Научные основы и перспективы развития безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

- изучение основ безопасности жизнедеятельности;

- изучение основ и перспектив развития безопасности жизнедеятельности.;

2.Основные понятия:

процесс жизнедеятельности, среда обитания, «биосфера», «техносфера», «социальная среда».

3. Вопросы к занятию:

1. Понятие безопасности жизнедеятельности

2. Понятие среды обитания

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое процесс жизнедеятельности?

2. Что такое среда обитания?

3. Дайте определение терминам «биосфера», «техносфера», «социальная среда».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4. Нарисуйте структурную схему взаимодействия человека с биосферой, техносферой и социальной средой.

5. На чем основано взаимодействие человека со средой обитания и ее составляющих между собой элементов?

6. Дайте определение закона сохранения жизни

7. Перечислите основные потоки в естественной среде, в техносфере, в социальной среде и основные потоки, потребляемые и выделяемые человеком в процессе его жизнедеятельности.

8. От чего зависит результат влияния фактора воздействия потока на объект?

9. Какие характерные состояния взаимодействия «человек – среда обитания» Вы знаете? Охарактеризуйте их.

10. Как зависит жизненный потенциал человека от воздействия на него акустических колебаний и температуры окружающего воздуха?

11. Что такое «опасность»?

12. Что такое «потенциальная опасность», «реальная опасность», «реализованная опасность»?

13. В каких случаях потенциальные опасности могут стать явными? Приведите пример

14. Как классифицируются опасности по признаку и виду (классу)?

15. Что такое «вредный фактор», травмирующий фактор»?

16. Как классифицируются опасные и вредные производственные факторы по своему воздействию на организм человека?

17. Что такое «риск», «приемлемый риск»?

18. Дайте определение термину «безопасность», «экологичность источника опасности».

19. Какие системы безопасности по объектам защиты Вы знаете?

20. Что означает термин «мониторинг»? Какие основные задачи решают системы мониторинга окружающей среды?

21. Какие неблагоприятные факторы внешней и внутренней среды присутствуют в Вашем жилище? Укажите методы защиты по уменьшению воздействия этих факторов.

22. Какова главная задача науки "Безопасность жизнедеятельности"?

5. Основная и дополнительная литература

Основная литература

1. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / [и др.] ; под ред. . - 2-е изд. - СПб. и др. : ПИТЕР, 2008. - 460 с.

2. Хван жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / , . - 9-е изд., испр. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 443,[5] с.

3. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие / под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Вузовский учебник, 2008. - 302,[1] с.

4. Евсеев жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебник/ , , — Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2013.— 456 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/14034.— ЭБС «IPRbooks»

5. Айзман безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010.— 247 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/4142.— ЭБС «IPRbooks»

Дополнительная литература

1. Авдеева заданий для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ — Электрон. текстовые данные.— СПб.: Российский государственный педагогический университет им. , 2013.— 108 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/21433.— ЭБС «IPRbooks»

2. Айзман жизнедеятельности [Электронный ресурс]: словарь-справочник/ , , — Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010.— 352 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/5585.— ЭБС «IPRbooks»

3. Алексеев жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/6263.— ЭБС «IPRbooks»

4. Муравей жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.— 431 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/7017.— ЭБС «IPRbooks»

5. Соколов жизнедеятельности [Электронный ресурс]/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2011.— 181 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/16689.— ЭБС «IPRbooks»,

6. Сычев жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Финансы и статистика, 2014.— 224 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/18791.— ЭБС «IPRbooks»

7. Шуленина по безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]/ , , — Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010.— 190 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/5674.— ЭБС «IPRbooks»

Тема 2. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности

1. Цель: Сущность экологической безопасности, ее цель, объект и субъект. Основные понятия экологической безопасности, термины и определения.

Угрозы экологической безопасности. Основные виды загрязнений природной среды.

Важнейшие направления обеспечения экологической безопасности. Охрана гидросферы, литосферы, атмосферы. Рациональное природопользование.

Единая система экологического мониторинга. Виды мониторинга. Основные критерии оценки качества среды.

Экологическая политика государства. Правовые основы экологии.

Международные экологические отношения. Международные природоохранительные организации (ЮНЕСКО, МАГАТЭ, ЮНЕП и т. д.).

Задачи:

Изучить Важнейшие направления обеспечения экологической безопасности

1. Основные понятия:

Экологическая безопасность, гидросфера, литосфера, атмосфера, рациональное природопользование.

2. Вопросы к занятию:

1. Основные виды загрязнений природной среды.

2. Основные критерии оценки качества среды: для воздушной среды (ПДКрз, ПДКмр, ПДКсс); для водной среды (ПДКв, ПДКвр); для почвы (ПДКп); для продуктов питания (ПДКпр (ДОК)). предельно допустимые экологические нагрузки на окружающую среду (ПДЭН).

3. Выбросы вредных веществ в атмосферу - предельно допустимый выброс (ПДВ). Сброс сточных вод - предельно допустимый сброс (ПДС).

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Что относится к экологическим проблемам?

2. Что такое биосфера?

3. Новое понятие о ноосфере.

4. Что представляет собой биологический круговорот и биогеоценоз?

5. Какова связь между здоровьем людей и атмосферой (гидросферой, литосферой)?

6. Что является источниками загрязнения атмосферы?

7. Какие существуют источники загрязнения гидросферы?

8. Какими путями происходит загрязнение литосферы?

9. Что представляет собой здоровый образ жизни человека и его показатели?

10. Назовите основные источники загрязнения природных вод.

11. Назовите основные источники загрязнения атмосферы и почвы.

12. Каковы последствия загрязнения биосферы объектами экономики?

13. Какие предприятия в вашем городе загрязняют окружающую среду?

5. Основная и дополнительная литература к теме:

Основная литература

Дополнительная литература

Тема 3. ЧС природного и техногенного характера и защита от их последствий

1. Цель: Дать основные понятия и определения, классификацию чрезвычайных ситуаций. Характеристика поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характераПоражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.

Инфекционная заболеваемость людей, животных, поражение растений болезнями и вредителями.

Чрезвычайные ситуации экологического характера, связанные с изменением состояния суши (почвы, недр, ландшафта), с изменением состава атмосферы, с изменением состояния гидросферы. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния биосферы.

Меры безопасности при различных ЧС природного и техногенного характера.

Задачи: Изучить виды чрезвычайных ситуаций и меры безопасности при различных ЧС природного и техногенного характера.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы:

Понятия: опасное природное явление; стихийное бедствие; авария; катастрофа; экологическая катастрофа; чрезвычайная ситуация. Классификация ЧС: по природе возникновения; по масштабам распространения; по ведомственной принадлежности; по темпу развития. Стадии развития чрезвычайных ситуаций: зарождение; инициирование; кульминация; затухание.

3.Вопросы к занятию:

1. Классификация видов ЧС

2. Поражающие факторы ЧС. Очаги поражения: простой; сложный; комбинированный

3. Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятия «чрезвычайная ситуация (ЧС).

2. Какова взаимосвязь понятий «опасность», «риск» и «чрезвычайная ситуация»?

3. Как классифицируются ЧС?

4. Каков ущерб от ЧС?

5. Назовите стадии развития ЧС.

6. Какие очаги поражения могут возникнуть при ЧС?

7. Какие закономерности выявлены для ЧС природного характера?

8. Чем отличаются опасные природные явления от стихийных бедствий?

9. Дайте классификацию ЧС природного характера.

10. Что такое землетрясение? Почему землетрясения занимают первое место по опасности среди ЧС природного характера?

11. В чем причина землетрясений и какими параметрами характеризуется землетрясение?

12. Можно ли предсказать землетрясение?

13. Какие защитные мероприятия необходимо проводить при землетрясении?

14. Назовите основные правила поведения при землетрясении, если вы оказались на улице, в транспорте, в помещении, под обломками здания.

15. Что такое цунами и для каких областей Земли они наиболее характерны?

16. К каким последствиям приводят цунами? Можно ли предвидеть возникновение цунами?

17. Назовите действия, которые необходимо предпринять при угрозе возникновения цунами.

18. Охарактеризуйте ЧС при извержении вулканов, возникновении селей, оползней, обвалов и просадки земной поверхности. Какие при этом возникают поражающие факторы и какие меры безопасности необходимо предпринять?

19. Какие ЧС метеорологического и гидрологического характера Вы знаете? Могут ли они возникать в районе Вашего проживания и как защитить себя в таких ситуациях?

20. Чем опасны природные пожары. Дайте классификацию и расскажите о методах тушения пожаров.

21. Каковы причины появления биологических ЧС? Дайте определение терминам «эпидемия», «эпизоотия», «эпифитотия».

22. Какие опасности угрожают человеку из космоса? Можно ли избежать таких видов опасностей и какие меры защиты необходимо предпринимать?

23. Дайте классификацию ЧС техногенного происхождения по производственному признаку и в зависимости от природного происхождения.

24. Что такое производственная или транспортная катастрофа?

25. Чем отличается авария от катастрофы?

26. Перечислите поражающие факторы чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

27. Перечислите причины возникновения техногенных катастроф.

28. Назовите виды дорожно-транспортных происшествий.

29. В чем заключаются особенности безопасного поведения в метро?

30. В чем заключается безопасное поведение при следовании железнодорожным и авиационным транспортом?

31. Каков механизм воздействия химически опасных веществ на организм человека?

32. Какой способ защиты населения от АХОВ является наиболее эффективным?

33. Дайте краткую характеристику хлора. Как вы будете оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему?

34. Дайте краткую характеристику аммиака. Как вы будете оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему?

35. Что такое пожароопасный объект? Чем опасны пожары и взрывы на производстве?

36. Санитарные мероприятия, проводимые в условиях радиоактивного загрязнения.

37. Каковы медицинские последствия аварии на Чернобыльской АЭС?

38. Как обеспечивается устойчивость работы объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях?

39. Что надо сделать для повышения устойчивости функционирования наиболее важных видов технических систем и объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях?

40. Перечислите основные этапы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

41. Что такое «экологические катастрофы», «специфические катастрофы», «социальные катастрофы»?

5. Основная и дополнительная литература к теме:

Основная литература

Дополнительная литература

Тема 4. Современные средства поражения

1. Цель: Ознакомление с современными средствами поражения

Задачи: Современные виды оружия: геофизическое оружие, радиологическое оружие, лучевое оружие, ускорительное оружие, радиочастотное оружие, инфразвуковое оружие.

Изучить общие требования безопасности, вредные факторы (факторы риска) . правила поведения в очаге заражения

2. Основные понятия: Ядерное оружие, химическое оружие, бактериологическое оружие, геофизическое оружие, радиологическое оружие, лучевое оружие, ускорительное оружие, радиочастотное оружие, инфразвуковое оружие.

3.Вопросы к занятию:

1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Медицинские средства защиты

2. Приборы радиационной и химической разведки, дозиметрический контроль

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется оружием массового поражения? Какие виды оружия относятся к оружию массового поражения?

2. Что такое ядерное оружие?

3. Какие виды ядерных взрывов Вы знаете?

4. Какие поражающие факторы образуются при воздушном ядерном взрыве? Охарактеризуйте им.

5. Какие вторичные поражающие факторы образуются на месте взрыва?

6. Что такое очаг и зона поражения?

7. Что такое зона комбинированного поражения?

8. Дайте характеристику нейтронного оружия. В чем отличие поражающих факторов, образующихся при взрыве нейтронного боеприпаса, от поражающих факторов, образующихся при взрыве ядерного оружия?

9. Какие виды оружия относят к средствам поражения в обычном снаряжении? Охарактеризуйте их.

10. Какие современные виды оружия Вы знаете?

5. Основная и дополнительная литература по теме:

Основная литература

Дополнительная литература

Методические указания для студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Задачи: Современные виды оружия: геофизическое оружие, радиологическое оружие, лучевое оружие, ускорительное оружие, радиочастотное оружие, инфразвуковое оружие.

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы