УТВЕРЖДЕНА
Ученым советом
ФГБОУ ВПО «АГУ»
16 ноября 2015 года, протокол № 05
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ,
для поступающих по направлению подготовки магистров
06.04.01 БИОЛОГИЯ
Магистерская программа - Генетика
в 2016 году
АСТРАХАНЬ — 2015
Программа рассмотрена на заседании кафедры физиологии, морфологии, генетики и биомедицины
«6» октября 2015 г. (протокол №2)
1. Назначение вступительного испытания
Программа вступительных экзаменов содержит все основные разделы магистерской программы и составлена на основе основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 06.04.01 Биология, предусмотренной соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом. Программа отражает основные вопросы генетики, знания о которых являются базовыми для углубленного изучения курсов геномики, генетики человека, эпигенетических механизмов регуляции экспрессии генов, картирования генома и обратной генетики и современных методов диагностики заболеваний.
2. Особенности проведения вступительного испытания:
2.1.Форма вступительного испытания – собеседование.
2.2. Продолжительность вступительного испытания – время на подготовку 25 мин, время на ответ – 10-15 мин,
2.3 Система оценивания – дифференцированная, стобалльная, в соответствии с критериями оценивания (п. 5,6),
2.4. Решение о выставленной оценки принимается простым голосованием, сразу после ответа абитуриента.
3. Литература, рекомендуемая для подготовки к вступительному экзамену:
1. Браун, Геномы; пер. с англ. ; Под ред. . - М.; Ижевск : Ин-т компьют. исслед., 2011. - 922 с.
2. Генетика : рек. УМО по мед. и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учеб. для студ., ... по спец. 040100 - Лечебное дело, 040200 - Педиатрия, 040800 - Медицинская биохимия, 040900 - Медицинская биофизика, 041000 - Медицинская кибернетика / [и др.]; под ред. .-М. : Академкнига, 2007. - 638 с.
3. Генетика : Рек. М-вом с/х РФ в качестве учеб. пособ. для вузов / Под ред. . - М. : КолосС, 2004. - 480 с. - (Учебники и учеб. пособ. для вузов).
4. Генетика человека по Фогелю и Мотулски. Проблемы и подходы / , пер. с англ. [и др.]; Науч. ред. В. С, Баранов; ред. , . – 4-е изд. – СПб.: Изд-во Н-Л, 2013. – 1056 с.
5. Жимулев, и молекулярная генетика : Рек. М-вом образования и науки РФ в качестве учеб. пособ. для студ. ун-тов, ... по направлению 510600 - Биология и биологическим спец. / ; Отв. ред.: , . - 4 изд. ; стер. - Новосибирск : Сиб. унив. изд-во, 2007. - 479 с.
6. Курчанов человека с основами общей генетики: учебное пособие. – Издательство: СпецЛит, 2009. (www. knigafund. ru).
7. Курчанов человека с основами общей генетики: руководство для самоподготовки.
8. Пухальский в генетику. – М., 2014.
9. Геномика. Роль в медицине. – Бином, 2008. (www. knigafund. ru).
10. Сазанов генетики. – С.-Пт.: ЛГУ им. Пушкина, 2012.
4. Перечень вопросов, составленных на основе программ подготовки бакалавров по соответствующим направлениям.
1. Гибридологический метод Г. Менделя, его особенности, типы скрещиваний. Количественная оценка результатов расщепления. Законы наследования и принципы наследственности.
2. Наследование при моногибридном скрещивании. Аллелизм. Расщепление по генотипу и фенотипу. Вероятностный характер расщепления. Анализирующее, возвратное и реципрокные скрещивания, их использование и значение.
3. Взаимодействие аллельных генов: доминирование, неполное доминирование, кодоминирование. Закон чистоты гамет и его цитологические основы.
4. Наследование при дигибридном скрещивании, расщепление по фенотипу и генотипу. Закон независимого расщепления, его цитологические основы. Полигибридное скрещивание. Комбинативная изменчивость, её значение в эволюции и селекции.
5. Генетическая детерминация пола. Гомогаметность и гетерогаметность. Соотношение полов в природе и проблема искусственной регуляции численности полов, практическое значение её решения. Наследование признаков, сцепленных с полом. Теоретическое и прикладное значение открытия.
6. Экспериментальный метод определения частоты кроссинговера (по Т. Моргану). Принципы составления генетических карт хромосом.
7. Индивидуальность и парность хромосом. Видовая специфичность числа и морфология хромосом. Кариотип, методы и значение его изучения.
8. Структурные и количественные изменения хроматина в клеточном цикле. Кариотип и идиограмма хромосом. Парность хромосом в соматических клетках. Гомологичные хромосомы. Специфичность морфологии и числа хромосом.
9. Современные представления о химическом составе, ультраструктурной организации хромосом, нуклеосомы. Политенные хромосомы, как модель интерфазной хромосомы. Эухроматин. Гетерохроматин. Представления об избыточности генома эукариотов.
10. Митоз, митотический цикл. Генетическое значение митоза. Амитоз. Эндомитоз. Цикл спирализации и деспирализации хромосом в митозе. Митотический индекс.
11. Мейоз, как цитологическая основа образования и развития гамет. Генетическое значение мейоза. Принципиальные различия поведения хромосом в митозе и мейозе
12. Мутационная изменчивость, принципы классификации мутаций, их краткая характеристика, роль в эволюции и селекции.
13. Спонтанный мутационный процесс, его причины, роль в эволюции. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости, его теоретическое и практическое значение.
14. Модификационная изменчивость, её закономерности. Наследственная норма реакции. Использование математического метода при изучении модификационной изменчивости.
15. Генотип, фенотип, норма реакции. Онтогенетическая адаптация. Роль наследственности и среды в онтогенезе. Поведение животных как механизм адаптации.
5. Основные критерии оценивания ответа абитуриента, поступающего в магистратуру:
- знание фактического материала,
- способность к анализу теоретических представлений о фундаментальных проблемах физиологии с привлечением механизмов жизнедеятельности разных функциональных систем,
- способность к критическому осмыслению проблем физиологии и современной
зоологической науки, носящих дискуссионный характер,
- знание литературных источников, рекомендованных к вступительным испытаниям.
6. Соотношение критериев оценивания ответа абитуриента и уровни его знаний
Уровни и подуровни знаний | Балл |
1. Знание фактического материала 1) полное содержательное изложение материала 2) достаточное понимание излагаемого материала с отдельными неточностями 3) Знание отдельных разделов курса физиологии 4) отсутствие представлений о сущности физиологических явлений и их механизмах | 25 20-25 10-19 5-9 0-4 |
2. Способность к анализу теоретических представлений о фундаментальных проблемах классической генетики с привлечением знаний о механизмах генетических процессов на современном уровне 1) полное изложение представлений с отдельными пробелами в знаниях 2) достаточное понимание излагаемых знаний с неточностями в изложении фактического материала 3) знание отдельных элементов определений и понятий 4) отсутствие важных понятий и их элементов | 25 20-25 10-19 5-9 0-4 |
Способность к критическому осмыслению научной проблемы, носящих дискуссионный характер 1) полное изложение фактического материала и его критическое осмысление 2) достаточная способность к критическому анализу с отдельными неточностями 3) знание отдельных проблем, с недостаткам и критического анализа 4) отсутствие знаний | 25 20-25 10-19 5-9 0-4 |
4. Знание литературных источников, рекомендованных для подготовки к вступительным экзаменам 1) полное знание теоретического материала рекомендованных литературных источников 2) достаточный уровень освоения литературного материала с отдельными недостатками глубины понимания материала 3) знание материала лишь отдельных литературных источников, рекомендованных для подготовки к испытаниям 4) отсутствие знакомства с рекомендованными литературными источниками | 25 20-25 10-19 5-9 0-4 |
